SESIÓN DE APRENDIZAJE N.

º 1

I) TÍTULO DE LA SESIÓN
LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS.

II) DATOS INFORMATIVOS

1. Institución Educativa :
2. Área : Ciencias Sociales.
3. Grado y Sección : 2° (A, B, C, D)
4. Duración : 03 HORAS SEMANALES
5. Fecha : 25/04/2023
6. Docente : Mireya Guerra Ipushima

III) PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Gestiona Toma Formula presupuestos personales
responsablemente decisiones considerando los ingresos y Explica apoyado
los recursos económicas y egresos individuales o del hogar de un organizador
económicos. financieras. para ejecutar acciones de ahorro visual sobre las
o de inversión con el fin de actividades
mejorar su bienestar y el de su económicas.
familia.

ENFOQUE ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSAL
Ambiental - Respetar las opiniones de los demás.
- Los estudiantes son participativos durante la sesión.
- Los estudiantes ejecutan las actividades programadas en la
sesión.

IV) SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS – ESTRATEGIAS – TIEMPO MATERIALES
Inicio (20 minutos)

 La docente ingresa motivado al aula y saluda de forma cálida Laptop.

afectuosa a los estudiantes, se presenta a todos.
 La docente da a conocer las normas de convivencia para la
clase: Imágenes.
- Respetar las opiniones de los demás.
- Pedir la palabra para opinar. plumones.
- Mantener el silencio durante la clase.
 La docente inicia la sesión pegando las siguientes imágenes, de
las cuales los estudiantes observan y preguntan.

Mota.

limpia tipo.
 Tijeras.
 Después extrae los saberes previos a través de las siguientes
interrogantes:
- ¿Qué observas en las imágenes?
- ¿A qué hace referencia las imágenes?
- ¿Qué entiendes por actividad económica?
Cartulinas.
 Los estudiantes participan mediante la lluvia de ideas.
 La docente presenta el conflicto cognitivo:
¿Qué actividad económica es la más destacada en nuestro país?

Organización y Propósito:

 La docente da a conocer a los estudiantes la actividad, el Fichas

propósito de la actividad y el contenido temático a desarrollar. informativas.
 Identificar las principales actividades económicos en el Perú.
El producto que vamos a lograr será la elaboración de un
organizador visual.

Desarrollo (65 minutos)

 Recepcionan la información de forma clara y precisa mediante la

ficha informativa.
 Observa de manera selectiva las ideas importantes del tema
mediante la técnica del subrayado.
 Se da a conocer la actividad: Explica apoyado de un organizador
visual sobre las actividades económicas.
 La docente aplicara estrategias diversas para la formación de
equipos de trabajo.
 La docente da a conocer el instrumento de evolución: lista de cotejo.
 Los estudiantes elaboran la evidencia apoyándose de la ficha
informativa.
 Luego la docente monitorea a los estudiantes.
 Terminado el tiempo de trabajo en equipo los estudiantes dan a
conocer las evidencias.
 La docente consolida el tema.
 La docente realiza la retroalimentación de acuerdo a las
actividades y dudas de los estudiantes y se cerciora de que haya
quedado claro la explicación.

Cierre (05 minutos)

 La docente realiza preguntas de reflexión:
- ¿Qué te pareció el tema?
- ¿Qué aprendiste del tema?
- ¿Para qué te sirve el tema?
 Asimismo, la docente felicita a todos los estudiantes por el
trabajo desarrollado en clases.

V) INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

PARA EL ESTUDIANTE: Ficha informativa.

PARA EL DOCENTE: libro de CC.SS. página 220.

Docente
ACTIVIDADES ECONÓMICAS

LISTA DE COTEJO

Indicadores Explica la Utiliza el recurso Muestra dominio Se muestra Total.

información de de apoyo en su en el desarrollo interesado en
Apellidos y manera organizada exposición . del tema. apoyar en el
nombres y detallada. grupo.

SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
cumple. cumple. cumple. cumple. cumple. cumple. cumple. cumple.