SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESIÓN N ° 04

I. TÍTULO DE LA SESION: TÍTULO DE LA SESIÓN: PARTICIPAMOS EN UN FORO SOBRE DESARROLLO Y CALIDAD

AMBIENTAL.

PROFESOR LUIS ALBERTO ZAMORA DÍAZ ÁREA CCSS NIVEL SECUNDARIA

CICLO GRADO SEGUNDO SECCIONES A B C
VI
PERIODO 2023 FECHA DE 28/08/2023 FECHA DE O1/09/2023 UNIDAD CUARTA
ESCOLAR INICIO FINALIZACIÓN

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

III. COMPETENCIA: DESEMPEÑOS EVIDENCIA INSTRUMENTOS

Actúa  Lista de cotejo
responsablemente
en el ambiente.

CAPACIDADADE
S
 Analiza un conflicto  Elaborar respuestas
 Evalúa las socioambiental y territorial sustentadas a las
problemáticas desde sus múltiples preguntas planteadas
ambientales y dimensiones (política, para el desarrollo del
territoriales desde económica, social, cultural, Foro
múltiples etc.).
perspectivas.
 Explica cómo una
problemática ambiental o
territorial puede derivar en un
conflicto.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

Momentos Descripción (considerar lista de actividades, estrategias, recursos y materiales) Tiempo

INICIO El docente comunica a los estudiantes que la sesión tendrá como 10
objetivo el desarrollo de un foro sobre desarrollo y calidad ambiental, MINUTOS
para lo cual es necesario informarnos de algunas situaciones sobre las
actividades económicas y la problemática ambiental en nuestro país,

Los estudiantes observan los titulares de noticias periodísticas: 25

DESARROLLO MINUTOS
 Luego, el docente les solicita que en parejas dialoguen sobre la siguiente
pregunta:

¿Cuál es lo contradictorio entre ambas noticias?

Algunos de los estudiantes socializan en el aula sus diálogos. A partir de la

socialización realizada, el docente precisa que es importante conocer las
características y evidencias de la minería y la contaminación ambiental en
nuestro país.

Con este propósito, los estudiantes leen el texto “Impacto Económico de

la Minería en el Perú” ( Anexo 1) y luego observan el video “Las aguas
de la Minería Responsable en Cajamarca” - Caserío San José, en el
enlace <www.youtube.com/watch?v=lFvvyAZBReg>.

Luego, el docente solicita a los estudiantes que formen parejas y dialoguen

sobre lo leído en el texto y lo observado en el video.

El docente solicita a los estudiantes que voluntariamente

socialicen lo comentando en las parejas. A partir de los
CIERRE comentarios, se les precisa la importancia de vincular el 10
desarrollo económico del país con el cuidado del MINUTOS
ambiente.

Momentos Descripción (considerar lista de actividades, estrategias, recursos y materiales) Tiempo

INICIO El docente comunica a los estudiantes la necesidad de sistematizar y 10
registrar la información del texto “Impacto Económico de la Minería en el MINUTOS
Perú” y del video ¨Las aguas de la Minería Responsable en Cajamarca¨ -
Caserío San José. <www.youtube.com/watch?v=lFvvyAZBReg>.

DESARROLLO Teniendo en cuenta lo leído y observado, los estudiantes se reúnen en

equipos de trabajo y responden las siguientes preguntas:

¿Cuáles son las razones que hacen de la minería una 25

de las actividades económicas más importantes para el MINUTOS
Perú?
¿Cuáles son los efectos de la minería en la
contaminación ambiental?

Luego, transcriben sus respuestas en dos papelógrafos. Cada uno de ellos

será para cada respuesta de las preguntas planteadas. Después, colocan
ambos en lugares visibles del aula. Algunos equipos de trabajo socializan
sus respuestas en el aula.

CIERRE El docente precisa a los estudiantes que la próxima hora participarán en un

foro en el aula. En otras palabras, se realizará una discusión relacionada a
la situación o la pregunta vinculada con los temas desarrollados en la hora
anterior.
Es conveniente que, en este momento, el docente precise el tema o
problema que se ha de debatir para que los estudiantes preparen con
anticipación sus opiniones que plantearán. 10
MINUTOS
 El tema a debatir está relacionado al desarrollo económico (la minería en el
Perú) y la calidad ambiental (contaminación producida por la actividad
minera). Las preguntas que se formularán a los estudiantes para el
desarrollo del foro los estudiantes son:

¿Cuáles serían las consecuencias económicas para el país

si de detienen las actividades mineras?
¿Cuáles serían las consecuencias ambientales si no se
ponen límites a la extracción de recursos minerales en el
Perú?
¿Es posible mantener el desarrollo económico del país a
través de la minería sin un impacto negativo en el
ambiente?

Momentos Descripción (considerar lista de actividades, estrategias, recursos y materiales) Tiempo

INICIO El docente actúa como moderador y da inicio al foro explicando con 10
precisión el tema o problema que se ha de debatir, o los aspectos de la MINUTOS
actividad que se han de tomar en cuenta. Señala las formalidades a las
que tendrán que sujetarse los alumnos (brevedad, objetividad, etc.) y
escoge a dos secretarios que tomarán notas sobre las opiniones que
plantearán los estudiantes.
DESARROLLO 25
El docente formula la pregunta concreta y estimulante referida al tema,
MINUTOS
elaborada de antemano, e invita a los estudiantes a exponer sus opiniones.

El docente-moderador distribuirá el uso de la palabra por orden, según se

haya solicitado (levantando la mano). Con la ayuda de uno de los
secretarios, limitará el tiempo de las exposiciones y formulará nuevas
preguntas sobre el tema en el caso de que se agotará la consideración de
un aspecto. Siempre estimulará las participaciones del grupo, pero no
intervendrá con sus opiniones en el debate.
CIERRE
Cuando se agote el tiempo previsto o el tema, el docente-moderador hace 10
una síntesis o resumen de las opiniones expuestas. Extraen las posibles MINUTOS
conclusiones, señalan las coincidencias y discrepancias, y agradece la
participación de los asistentes.

_
IV.MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS PARA UTILIZAR EN LA SESIÓN

 Texto escolar. 2º Historia, Geografía y Economía. (2012). Lima: ed. Santillana.

 Cuadernos, papelógrafos
 Video de página web Youtube: “Las aguas de la Minería Responsable en Cajamarca” - Caserío San
José, en el enlace <www.youtube.com/watch?v=lFvvyAZBReg>.

____________________________ __________________________________
Washington Castañeda Mejía Luis Alberto Zamora Díaz
Director(a) Área de Ciencias Social
 (ANEXO 1)

IMPACTO ECONÓMICO DE LA MINERÍA EN PERÚ

La minería juega un rol importante en la economía peruana a través de

la generación de valor agregado, divisas, impuestos, inversión y empleo.
A nivel departamental, la importancia de la minería se hace evidente por
su participación en la actividad económica, la transferencia de canon
minero y la promoción de recursos para el desarrollo a través del aporte
directo de recursos. A nivel nacional, en un contexto de altos precios
internacionales de los minerales, la minería ha experimentado un
importante dinamismo que se reflejó en la provisión de divisas a la
economía, la generación de ingresos fiscales por impuestos y regalías
mineras, la creación de empleos directos e indirectos, y el incremento del
crecimiento potencial de la economía.

La importancia del sector minero: tributos, divisas e inversión para impulsar el desarrollo
La minería es el principal sector exportador del país, ya que explica el 59% de las exportaciones totales. Es el principal
pagador de impuestos, con más de 15% del total de recursos tributarios recaudados y 30% del impuesto a la renta
corporativa, y representó más del 21% de la inversión privada en 2011. En aquellos departamentos donde la minería es
preponderante, es el principal financiador de los presupuestos locales a través del canon y las regalías. La minería ha
adquirido relevancia para explicar la evolución de la inversión nacional, situación que será más clara dadas las
perspectivas de proyectos mineros de clase mundial. Si bien la producción minera en volúmenes se ha estancado en
años recientes, en los próximos años se espera la entrada de grandes proyectos que incrementará el valor agregado
del sector que tendrá impactos beneficiosos en la economía.

Efectos importantes por incremento de 15% en exportaciones mineras

Un incremento en 15% de las exportaciones mineras significaría una expansión del PBI en 2.1% debido a los
efectos directos e indirectos que genera la minería en la economía. Se crearían empleos directos e indirectos al
sector minero que alcanzarían el 0.9% de la PEA. El sector público incrementaría sus ingresos en S/. 9000
millones y el valor de la deuda pública se reduciría. El sector externo experimentaría una ganancia de divisas,
una reducción del déficit en cuenta corriente y una ligera caída del tipo de cambio nuevo sol/dólar de 2%.

La minería ha generado un aumento en el ingreso familiar

El principal impacto generado por la actividad minera en el nivel de vida
de las personas es el aumento en el ingreso de las familias asentadas en las
localidades donde se desarrolla dicha actividad. Este aumento,
además, se produce junto con la dinamización de los mercados
laborales locales sin un efecto negativo sobre la actividad agrícola. De
acuerdo a los resultados analizados, no hay una pérdida en los
ingresos agrícolas en las localidades mineras. Se observa también una
reducción de los niveles de pobreza y pobreza extrema (dependiendo del
modelo analizado), asociado a la actividad minera y mayores índices de desarrollo humano. Estos resultados
son claramente mayores en el caso de la gran y mediana minería. En otras dimensiones del bienestar como
educación y salud también se observan efectos positivos.

Por ejemplo, se verifican impactos a nivel de menor desnutrición infantil y analfabetismo. Nuevamente, cuando los
efectos son positivos, se asocian casi exclusivamente a las operaciones medianas y grandes. Por el contrario, en el
caso de las operaciones pequeñas, es interesante observar que a nivel de salud de la población (medida como
mortalidad infantil y esperanza de vida), los resultados parecen indicar un retroceso. Es posible que estos hallazgos se
asocien con la alta correlación existente entre pequeña minería y minería informal. Finalmente, respecto a
infraestructura social los resultados son menos claros. Por ejemplo, si bien se observa que la minería estaría
generando cierto efecto en el aumento de la cobertura eléctrica y de telecomunicaciones (sobre todo en el caso de la
gran minería), ese no es el caso en agua y saneamiento donde los resultados no son evidentes.

Adaptado del Documento Elaborado por Macroconsult para la Sociedad Nacional de Minería, Petróleo y
Energía (SNMPE). Junio 2012.

Tomado de: <http://mineriadelperu.com/2012/08/14/junio-2012-impacto-economico-de-la-mineria-en-peru/>