“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE REFORZAMIENTO

I. DATOS GENERALES
Nivel: Secundario
Grado: 2do “A”
Tema: “APRENDIENDO POTENCIACIÓN”
Fecha: 31-10-22 al 04-11-22
Tiempo: 180 min

¿Qué haremos?:
- Empleamos estrategias heurísticas, recursos gráficos y procedimientos para resolver operaciones con
potencias.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: “Somos responsables sobre el uso de la tecnología”

En nuestra I.E. 5174 Juan Pablo II ubicada en el distrito de Carabayllo, los estudiantes y docentes utilizan los recursos tecnológicos
para desenvolverse en medios digitales para la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes.
En medio de esta realidad nos preguntamos: ¿Utilizamos adecuadamente los recursos tecnológicos para mejorar nuestro
aprendizaje? ¿Qué recursos tecnológicos utilizas y en que te ayudan?

II. DESARROLLO DE LA SESIÓN

PROCESO ESTRATEGIA /ACTIVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICO
- Se realiza el saludo respectivo.
- Se realiza la oración con la participación de un estudiante y se realiza una dinámica 10 min.
INICIO

integradora.
- Se hace recordar las normas de convivencia en el aula. (Anexo 1)
- Hacerles recordar los protocolos de bioseguridad. (Anexo 2)
- Se menciona el título de la actividad a reforzar: “APRENDIENDO POTENCIACIÓN”
DESARROLLO

- El docente menciona el propósito de esta actividad y sus criterios de evaluación.

- El docente da una breve explicación sobre Potenciación
-El docente pide que los estudiantes resuelvan la siguiente separata 160 min
-El docente monitoreará y responderá a las dudas de los estudiantes.
- El docente para finalizar pide que socialicen sus respuestas de la ficha de trabajo
saliendo a la pizarra.
Para finalizar el docente hace las siguientes preguntas
CIERRE

¿Qué hemos aprendido hoy?

¿Para qué nos sirve lo que aprendimos del tema? 10 min
Cerramos la sesión, pidiendo a los estudiantes reflexionar lo aprendido.

III. MATERIALES Y RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD:

• Lápiz o lapicero
• Separata
• Cuaderno de Trabajo “RESOLVEMOS PROBLEMAS 2”
• Plumón, mota, etc.

IV. COMPETENCIA Y CAPACIDADES:

Resuelve Problemas de Cantidad
• Traduce cantidades a expresiones numéricas.
• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
• Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
 • Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.

V. ENFOQUE TRANSVERSAL:
Enfoque de derechos
Valor Diálogo y concertación
• Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo
Actitud(es) alternativo para construir juntos una postura común
• Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en
la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.
Por ejemplo • Los docentes buscan soluciones y propuestas con protocolos y acuerdos con los estudiantes,
sobre sus responsabilidades

VI. ENLACES DE REFERENCIA:

• Currículo Nacional de la Educación Básica: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
• Cuaderno de trabajo de matemática: Resolvamos Problemas 2
• POTENCIAS (https://www.youtube.com/watch?v=-K0ZSm9lPeY)
• LEYES DE POTENCIAS (https://www.youtube.com/watch?v=JkjgbByFanA)

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Mg. Ricardo Cabrejos Vega Mg. Julia Rosa Tasayco Peña Lic. Yonadab César Tafur Velásquez
Director Sub-Director Docente

ANEXO 1: ANEXO 2: