Promoviendo Disciplina y Convivencia Democrática”

AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO.

SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Derechos en la Familia.”
DATOS INFORMATIVOS
I.1. I.E.P. : N° 62007 “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
I.2. DOCENTE : Dora Díaz Tello.
I.3. GRADO Y SECCIÓN : 3° “D”
I.4. AREA : Personal Social
I.5. FECHA : 29/05/2023

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE EVIDENCIA DE CRITERIOS DE

CAPACIDADES GRADO
CONSTRUYE SU IDENTIDAD. Comparte las
manifestaciones culturales,
tradiciones y costumbres
Se valora a sí mismo. propias de su familia que
hacen que se sienta
orgulloso de su origen.
Describe sus emociones en
situaciones cotidianas;
reconoce sus causas y
consecuencias.
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Relacionan imágenes Explican que todos los
con cada uno de los miembros de la familia
derechos. tienen los mismos
derechos, sin importar
la raza, el color o el
sexo.
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN:
Lista de cotejo

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE DE DERECHOS El docente promueve espacios de diálogo para que sus estudiantes intercambien
sus ideas con los demás miembros de la familia a fin de tomar consensos para
mejorar la convivencia familiar.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

MO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECUR
M. SOS
 *Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a marcar la asistencia y juntos damos gracias a dios por un
nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Rescato los saberes previos de los estudiantes presentando una lámina.
INICIO

*Observan y leen el contenido de la lámina.

*Luego se pregunta: ¿Cuál es el titulo de la lámina?, ¿A dónde fue Rosario?, ¿A qué fue al hospital?, ¿Cúal
fue su preocupación?, ¿Por qué?, ¿Qué se preguntó ella?, ¿Qué le respondió a su mamá?, ¿Será un
derecho tener un nombre y apellidos?
Entonces: ¿Cuál es la actividad de hoy?

Se comunica el propósito de la sesión a trabajar: Aprenderás que todos los miembros de la

familia tienen los mismos derechos.
* se presenta el criterio de evaluación.
* Se selecciona dos o tres acuerdos de convivencia que permitirán trabajar en un clima favorable.

l
PROBLEMATIZACIÓN. Papelot
es,
*Se lee nuevamente el dialogo que hay en la lámina y se pregunta: ¿Qué datos identifican al hermanito de plumon
Rosario?, ¿Por qué es importante que esos datos estén registrados en su acta de nacimiento?, ¿Cada uno es, base
de nosotros tendremos un acta de nacimiento?, ¿Qué documento nos identifica?, ¿Será un derecho tener diez.
nombres y apellidos?, ¿Qué otros derechos nos brinda nuestra familia?
DESARROLLO

ANALISIS DE INFORMACIÓN
*Para entender el tema se entrega un texto.
*Luego comentamos a través de preguntas : ¿Qué
leímos?, ¿De que trata el derecho a la identidad?, ¿Al
registrarlos se estará cumpliendo con el derecho a la
identidad?, ¿Qué derechos más nos brinda la familia?
TRANSFERENCIA A OTRAS SITUACIONES
*Forman grupos de 4 estudiantes.
*Se entrega un papelote a cada grupo y luego se indica
que desarrollen un cuestionario.
*Se apoyarán con el texto que se entregó.
*Luego pegan en la pizarra los papelotes y comparan sus
respuestas.
- Se realiza la metacognición a través de preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Cuál fue el tema que abordamos
CIER

hoy?, ¿Consideras que es importante conocer a tu familia? ¿por qué?.

RE

- Se emplea una lista de cotejo, para evaluar el logro de los desempeños.

…………………………………………… ………………………………………
V° B° SUBDIRECTORA DOCENTE
 LISTA DE COTEJO
ÁREA: Personal Social
COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
· CAPACIDAD: Se valora a sí mismo.
N° CRITERIOS
Relacionan imágenes con Explican que todos los observacione
cada uno de los miembros de la familia s
ESTUDIANTES
derechos. tienen los mismos
derechos, sin importar
la raza, el color o el
sexo.

1 Chavez Fachin Luz Esther

2 Chupillón Rondàn Luana de los Angeles
3 Díaz Díaz Brayan Jesús
4 Gonzales Murayari Yadir Alexander
5 Grados Cachique Piero Alexander
6 Herrera Coello Jarexy Luciana
7 Hualinga Sangama Miguel Angel Kencen
8 Jara Vásquez Juan Elías
9 Linares Cárdenas Johnny Eurith
10 Lozano Vargas Gerson Johar
11 Malca Tuanama Briana Massey
12 Morales Sanchez Briana Karel
13 Ojanama Saboya Anthony Andrés
14 Ortiz Marichi Urias Jesús Adrian
15 Paima Ojanama Jesús Eduardo
16 Paima Ojanama Juan Elías
17 Pérez del Castillo Taly Danitz
18 Pizango Asipali Darwin Mathias
19 Quintos Fernandez Edwin
20 Ramirez Huiñapi Bianca Mileth
21 Saboya Pinchi Neymar Junior
22 Sánchez Pacaya Ana Cristina
23 Sanchez Pizango Oscar Alessandro
24 Shapiama Grández Mery Xiomara
25 Torres Yumbato Harol Adrian
26 Tuanama Saboya Bayron Juan Carlos
27 Veliz Aspajo Angie Naomi
28 Vera Vela Luz Arely
 Lo logró. Lo está intentando X no lo hizo
 CUESTIONARIO

RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.¿DONDE DEBEN SER INCRITOS LOS BEBES CUANDO NACEN?

2.¿QUÉ SE ESTA CUMPLIENDO AL REGISTRAR A LOS NIÑOS Y A LAS NIÑAS?

3.¿PARA QUÉ ES NECESARIO EL ACTA DE NACIMIENTO?

4.¿QUÉ BENEFICIOS TIENEN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS AL ESTAR

REGISTRADOS?

5.¿POR QUÉ ES NECESARIO TENER NOMBRES Y APELLIDOS?