lOMoARcPSD|24788469

PRACTICA 1 – ACTIVIDAD 2

Elabore la lista de cotejo con su respectiva rubrica de calificación, con el objetivo de

evaluar el desarrollo cognitivo, psicomotriz, de lenguaje y socioemocional en niños de
6 a 8 años
Instrucciones: Analice cada indicador y marque con una X, en la casilla
correspondiente, tomando en cuenta la acción del niño o niña de acuerdo al
indicador.

Valor asignado a cada categoría.

Si =1 No= 0

DATOS INFORMATIVOS

Nombre del niño/a: NN1

Edad: 6 años Fecha: 20-05-23

Nombre del /la representante: Mónica Solís

Lista de cotejo 1

No CARACTERISTICA SI NO

NIVEL COGNITIVO
1 Clasifica figuras por su tamaño, color o forma. X
2 Sabe los nombres de al menos 4 colores. X
3 Dibuja una persona e identifica cabeza, ojos, nariz, boca, X
cuerpo, piernas y brazos.
4 Puede armar una rompecabeza. X
5 Tiene noción de número y numeral de 0 a 20 o más. X
Total 5
NIVEL PSICOMOTRIZ
1 Salta en un pie una distancia aproximada de 4.8 metros X
2 Corre aumentando y disminuyendo la velocidad y se detiene X
en diferentes posiciones.
3 Maneja el lápiz con seguridad. X
4 Puede armar un dibujo comprensible con figuras geométricas. X
5 Organiza objetos. X
Total 5
NIVEL DE LENGUAJE
1 Utiliza el lenguaje para comunicarse efectivamente con sus X
compañeros de clase.
2 Presta atención a las conversaciones de sus compañeros y X
docente.
3 Puede expresar sus ideas y opiniones al escuchar un relato o X
un cuento infantil.
4 Respeta las normas y entiende las indicaciones del docente. X
5 Puede nombrar a las personas, animales y objetos de su X
entorno.
Total 5
 lOMoARcPSD|24788469

NIVEL SOCIAL
1 Se deja intimidar fácilmente por otros niños. X
2 Le es fácil hacer amigos y cooperar con rutinas de juego. X
3 Denota interés en ayudar a otros desinteresadamente. X
4 Le gusta compartir con sus compañeros y es amable. X
5 Asiste al plantel educativo de forma voluntaria. X
Total 5

OBSERVACIONES:

El niño no tiene dificultades en ningún desarrollo de las actividades, ya que su mamá

en vacaciones le a puesto una profesora para que vaya aprendiendo.

FIRMA DE RESPONSABILIDAD

_______________
 lOMoARcPSD|24788469

RÙBRICA

No. CARACTERISTICA VALORACION

NIVEL COGNITIVO
1 Clasifica figuras por su tamaño, color forma 1

2 Sabe los nombres de al menos 4 colores. 1

3 Dibuja una persona e identifica cabeza, ojos, nariz, boca, 1

cuerpo, piernas y brazos.
4 Puede armar una rompecabeza 1
5 Tiene noción de número y numeral de 0 a 1
20 o más.

Total 5
NIVEL PSICOMOTRIZ
1 Salta en un pie una distancia aproximada de 4.8 metros 1
2 Corre aumentando y disminuyendo la velocidad y se detiene en 1
diferentes posiciones.
3 Maneja el lápiz con seguridad 1
4 Puede armar un dibujo comprensible 1
Entregar figuras geométricas o partes del cuerpo humano para
que las una.
Verificar que todas las partes estén en el orden
correspondiente, no ayudar o guiar al niño si está armando
mal, animarlo a que termine la acción.
5 Organiza objetos 1
Solicitar que los organice, por color, luego por
semejanza, luego por textura. Si realiza 2 de las tres
consignas anotar 1
Total 5
NIVEL DE LENGUAJE
1 Utiliza el lenguaje para comunicarse efectivamente con sus 1
compañeros de clase.
2 Presta atención a las conversaciones de sus compañeros y 1
docente.
3 Puede expresar sus ideas y opiniones al escuchar un relato o 1
un cuento infantil.
4 Respeta las normas y entiende las indicaciones del docente. 1
5 Puede nombrar a las personas, animales y objetos de su 1
entorno.
Total 5
NIVEL SOCIAL
1 Se deja intimidar fácilmente por otros niños. 1
2 Le es fácil hacer amigos y cooperar con rutinas de juego. 1
3 Denota interés en ayudar a otros desinteresadamente. 1
4 Le gusta compartir con sus compañeros y es amable. 1
5 Asiste al plantel educativo de forma voluntaria. 1
5
TOTAL
 lOMoARcPSD|24788469

PRACTICA 1 – ACTIVIDAD 2

Elabore la lista de cotejo con su respectiva rubrica de calificación, con el objetivo

de evaluar el desarrollo cognitivo, psicomotriz, de lenguaje y socioemocional en
niños de 6 a 8 años
Instrucciones: Analice cada indicador y marque con una X, en la casilla
correspondiente, tomando en cuenta la acción del niño o niña de acuerdo al
indicador.

Valor asignado a cada categoría.

Si =1 No= 0

DATOS INFORMATIVOS

Nombre del niño/a: NN2

Edad: 6 años Fecha: 19-05-2023

Nombre del /la representante: Daniel Apolo

Lista de cotejo 2

No CARACTERISTICA SI NO
NIVEL COGNITIVO
1 Clasifica figuras por su tamaño, color o forma. X
2 Sabe los nombres de al menos 4 colores. X
3 Dibuja una persona e identifica cabeza, ojos, nariz, X
boca, cuerpo, piernas y brazos.
4 Puede armar una rompecabeza. X
5 Tiene noción de número y numeral de 0 a 20 o más. X
Total 4
NIVEL PSICOMOTRIZ
1 Salta en un pie una distancia aproximada de 4.8 X
metros
2 Corre aumentando y disminuyendo la velocidad y se X
detiene en diferentes posiciones.
3 Maneja el lápiz con seguridad. X
4 Puede armar un dibujo comprensible con figuras X
geométricas.
5 Organiza objetos. X
Total 3
NIVEL DE LENGUAJE
1 Utiliza el lenguaje para comunicarse efectivamente X
con sus compañeros de clase.
2 Presta atención a las conversaciones de sus X
compañeros y docente.
3 Puede expresar sus ideas y opiniones al escuchar un X
relato o un cuento infantil.
4 Respeta las normas y entiende las indicaciones del X
docente.
5 Puede nombrar a las personas, animales y objetos de X
su entorno.
 lOMoARcPSD|24788469

Total 4
NIVEL SOCIAL
1 Se deja intimidar fácilmente por otros niños. X
2 Le es fácil hacer amigos y cooperar con rutinas de X
juego.
3 Denota interés en ayudar a otros desinteresadamente. X
4 Le gusta compartir con sus compañeros y es amable. X
5 Asiste al plantel educativo de forma voluntaria. X
Total 5

OBSERVACIONES:
La niña si presenta un poquito de dificultades en algunos desarrollos de
actividades, pero poco a poco se ira adaptando y podrá ir mejorándolos.

FIRMA DE RESPONSABILIDAD

_______________
 lOMoARcPSD|24788469

RÙBRICA

No. CARACTERISTICA VALORACION

NIVEL COGNITIVO

1 Clasifica figuras por su tamaño, color forma 1

2 Sabe los nombres de al menos 4 colores. 1

3 Dibuja una persona e identifica cabeza, ojos, nariz, boca, 1

cuerpo, piernas y brazos.
4 Puede armar una rompecabeza 1
5 Tiene noción de número y numeral de 0 a 0
20 o más.

Total 4
NIVEL PSICOMOTRIZ
1 Salta en un pie una distancia aproximada de 4.8 metros 0
2 Corre aumentando y disminuyendo la velocidad y se detiene en 0
diferentes posiciones.
3 Maneja el lápiz con seguridad 1
4 Puede armar un dibujo comprensible 1
Entregar figuras geométricas o partes del cuerpo humano para
que las una.
Verificar que todas las partes estén en el orden
correspondiente, no ayudar o guiar al niño si está armando
mal, animarlo a que termine la acción.
5 Organiza objetos 1
Solicitar que los organice, por color, luego por
semejanza, luego por textura. Si realiza 2 de las tres
consignas anotar 1
Total 3
NIVEL DE LENGUAJE
1 Utiliza el lenguaje para comunicarse efectivamente con sus 1
compañeros de clase.
2 Presta atención a las conversaciones de sus compañeros y 1
docente.
3 Puede expresar sus ideas y opiniones al escuchar un relato o 1
un cuento infantil.
4 Respeta las normas y entiende las indicaciones del docente. 0
5 Puede nombrar a las personas, animales y objetos de su 1
entorno.
Total 4
NIVEL SOCIAL
1 Se deja intimidar fácilmente por otros niños. 1
2 Le es fácil hacer amigos y cooperar con rutinas de juego. 1
3 Denota interés en ayudar a otros desinteresadamente. 1
4 Le gusta compartir con sus compañeros y es amable. 1
5 Asiste al plantel educativo de forma voluntaria. 1
Total 5
 lOMoARcPSD|24788469

INFORME 1
 lOMoARcPSD|24788469

Anexo 1
 lOMoARcPSD|24788469

DATOS INFORMATIVOS DEL EVALUADO

Nombres y apellidos completos: NN1

Edad: 6 años Sexo: Masculino Grado: 1 EGB

VALORACIÓN POR AREAS:

Desarrollo Cognitivo
De acuerdo a la escala de desarrollo evolutivos de Piaget, los hitos que debe
cumplir el niño en esta área, de acuerdo a la lista de cotejo están adquiridas las
competencias relacionadas su desarrollo.

Desarrollo Psicomotriz
Los ítems calificados en estos elementos indican un estado adquirido, por lo que
no requiere terapia en esta área.

Desarrollo de Lenguaje
Efectivamente el desarrollo de lenguaje es muy bueno, se sabe expresar y cada
palabra lo pronuncia bien.

Desarrollo Social
En esta etapa el niño si comparte con todas las personas que se encuentre a su
alrededor, no tiene problemas y es muy amable.

CONCLUSIONES
De las áreas analizadas depende la conclusión de que el niño ha integrado muy
bien las habilidades cognitivas y psicomotrices necesarias para su etapa de
desarrollo.

RECOMENDACIONES
Esperemos que todo lo esta aprendiendo desde temprana edad no se le olvide y
también le recomendé a los papas que tomen en cuenta de las cosas buenas
que le enseñan al menor para que sea una persona de bien.

OBSERVACIONES
El niño se mostró muy colaborador, entusiasta y un poco ansioso por terminar y
continuar a la siguiente actividad.

FIRMA DE RESPONSABILIDAD

_______________
 lOMoARcPSD|24788469

INFORME 2
 lOMoARcPSD|24788469

ANEXO 2
 lOMoARcPSD|24788469

DATOS INFORMATIVOS DE EVALUADO

Nombres y apellidos completos: NN2

Edad: 6 años Sexo: Femenino Grado: 1 EGB

VALORACIÓN POR AREAS

Desarrollo Cognitivo
De acuerdo a la escala de desarrollo evolutivos de Piaget, los hitos que debe
cumplir la niña en esta área, de acuerdo a la lista de cotejo esta adquiridas las
competencias relacionadas su desarrollo.

Desarrollo Psicomotriz
Los ítems calificados en estos elementos indican un estado “en proceso” de
acuerdo con la lista de cotejo aplicada, es decir los elementos relacionados con
el esquema corporal y propiocepción deben ser motivados para su adquisición.

Desarrollo De Lenguaje
La niña muestra interés por aprender, pero a veces no entiende lo que la
profesora le manda hacer en alguna actividad, y esta en un estado de proceso
que poco a poco irá entendiendo.

Desarrollo Social
La niña demuestra alto grado en las habilidades sociales. Su calificación fue de
5, equivale que sus competencias en esta área están adquiridas.

CONCLUSIONES
De las áreas analizadas se despende la conclusión de que la niña ha integrado
muy bien las habilidades cognitivas y sociales y son muy necesarias para su
etapa de desarrollo, sin embargo; en el área psicomotriz, ha sido desatendida por
parte de su familia. Cabe indicar que la madre señaló que la niña tenía
problemas para caminar, pero con terapias está mejorando su proceso.

RECOMENDACIONES
A los padres de familia se recomienda realizar juegos que implique el desarrollo
corporal y la noción del cuerpo en el espacio, por ejemplo, saltar la cuerda,
cogiditas, hacer sapitos y otras actividades que pueda realizar la niña en casa
con el acompañamiento de sus padres, para que asi pueda tener un poco más
de estabilidad.

OBSERVACIONES
La niña es participativa pero siempre espera aprobación de su madre, en este
sentido ser recomienda terapia para la formación de un apego seguro.

FIRMA DE RESPONSABILIDAD

______________
 lOMoARcPSD|24788469

Para la escala de valoración considerar solo los ítems de la columna de la

respuesta
SI.
ESCALA VALORACION OBSERVACION
0-2 No adquirido Requiere intervencion
3 En proceso Intervencion opcional
3-5 Adquirido No requiere intervencion

Teorías que sustentan la lista de cotejo

La lista de cotejo esta dirigía a valora a niños comprendidos entre los 3 y 6 años,
se ha usado los hitos del desarrollo de la Teoría cognitiva de Piaget, en general
los niños se encuentran en la etapa preoperacional que abarca desde los 2 a 8
años, se caracteriza por que los niños pueden usar símbolo y palabras para
pensar, lo que se denomina Pensamiento representacional, resuelven los
problemas e forma intuitiva, su pensamiento está limitado por la rigidez, la
centralización y el egocentrismo (Jaume, 2008)

Desarrollo cognitivo de acuerdo a la escala de desarrollo evolutivos de Piaget, se

encuentran en el estadio de las Operaciones preoperacionales que comprende
de los 2 a los 8 años, los hitos que debe cumplir el niño en esta área están
relacionad con la verbalización la interiorización del lenguaje que le permite
controlar el pensamiento que dirige su conducta dando lugar a la capacidad de
reflexionar y anticipar el movimiento.
(Campo, 2009) tiene una mayor hablidad para utilizar el numero como
herramienta del pensamiento.

Desarrollo psicomotriz a partir de los 3 años hasta los 6 se presenta el desarrollo

de la motricidad fina a partir del mayor control de los movimientos, el niño
organiza, estructura e integra los elementos y factores producto de las
percepciones internas hasta llegar a la percepción de la globalidad corporal.

Desarrollo social, de acuerdo a Piaget en esta etapa los niños son egocentristas,
la teoría que se emplea para medir este factor es la del aprendizaje por imitación
de Bandura,considera que el niño es reforzado positivamente al realizar la
conducta que son moldeadas por una imagen de referencia mayor a él que por lo
general con sus padres, indica también que un niño puede imitar conducta que
para él con repetitivas y circunstanciales, propias del medio en el que se
desenvuelve (Valcárcel, 2009)

REFERENCIAS

Campo, A. (2009). Características del desarrollo cognitivo del lenguaje en

niños de edad prreescolar. 12(22), 341-354.

Jaume, J. (2008). http://www.paidopsiquiatria.cat/. Obtenido de

http://www.paidopsiquiatria.cat/files/teorias_desarrollo_cognitivo_0.pdf

Valcárcel, M. (2009). El desarrollo social del niño. Educar, 9, 2-21