NIVELES DE DESEMPEÑO:

JARDIN DE NIÑOS 1. Poco desarrollado

“María luisa Ross” 2. En proceso
3. Logrado

Nombre del alumno: _______________________________________

Grado: 2° Grupo: _A__

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación

No. Rasgos del proceso de aprendizaje Diagnostico Intermedia FInal
1 Su vocabulario le permite comunicarse
2 Sabe su nombre y lo dice
3 Conversa y dialoga con sus pares
4 Comenta sobre algún acontecimiento interesante
5 Platica lo que hace en casa
6 Pone atención cuando le leen un cuento
7 Comenta acerca de textos que escucha leer
8 Pone atención cuando le hablan
9 Crea mundos imaginarios
10 Se dirige al adulto a preguntar o solicitar algo
11 Reconoce la letra inicial de su nombre
12 Escribe la letra inicial de su nombre
13 Escribe su nombre
14 Escribe con la intención de comunicar algo (por ejemplo: escribir su nombre,
avisar algo, etc.).
15 Escribe textos de manera individual utilizando marcas gráficas
16 Explica lo que dice su producción escrita

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático

No. Rasgos del proceso de aprendizaje Diagnostico Intermedia Final
1 Separa objetos por semejanza (tamaño, color, forma)
2 Identifica donde hay más y donde hay menos en una colección de objetos por
percepción
3 Identifica por conteo donde hay mas y menos objetos en colecciones pequeñas
4 Sabe la diferencia entre números y letras
5 Distingue entre grande y pequeño
6 Dice los números del 1 al 5 aleatoriamente
7 Ubica arriba y debajo de...
8 Identifica delante y atrás
9 Identifica dentro y fuera
10 Identifica cerca y lejos
11 Reparte dulces, juguetes, material, etc.
12 Menciona las características que conoce de un objeto o figura geométrica con
sus propias palabras (por ejemplo: está inflado, es una bola, está aplastado,
rueda, gira, etc.).
13 Menciona las características que conoce de un objeto o figura geométrica con
un lenguaje convencional (por ejemplo: tiene lados rectos y curvos, caras
planas, curvas)
14 Menciona las semejanzas o las diferencias de las figuras geométricas (por
ejemplo: esta es plana y esta tiene volumen).
15 Menciona el nombre de círculo relacionándolo con la figura geométrica
16 Menciona el nombre de triángulo relacionándolo con la figura geométrica
 17 Menciona el nombre de cuadrado relacionándolo con la figura geométrica
18 Menciona el nombre de rectángulo relacionándolo con la figura geométrica
19 Menciona el nombre de rombo relacionándolo con la figura geométrica
20 Al resolver un problema obtiene, comunica y representa el resultado
21 Representa con algún recurso (fichas, abatelenguas, dibujo, etc.) la relación de
los datos del problema
22 Utiliza estrategias de conteo (organización en fila, señalamiento de cada
elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos, etc.)
23 Ordena de manera creciente objetos por tamaño
24 Ordena de manera decreciente objetos por tamaño

Exploración y comprensión del mundo natural y social

No. Rasgos del proceso de aprendizaje Diagnostico Intermedia Final

1 Reconoce algunos fenómenos naturales y dice su nombre
2 Reconoce la diferencia entre seres vivos y seres no vivos
3 Reconoce entre las plantas y animales
4 Sabe del cuidado y protección del medio natural
5 Hace inferencias sobre la información que ya posee
6 Reconoce el papel que desempeña cada integrante de su familia y lo menciona
7 Hace descripciones con detalles de lo que observa
8 Hace comparaciones entre dos elementos
9 Refiere diferentes hechos de su historia personal y familiar
10 Sabe que son sus derechos y menciona algunos
11 Sabe que son las obligaciones y menciona algunas
12 Reconoce de la existencia de normas para la convivencia en grupo y menciona
algunas

Artes
No. Rasgos del proceso de aprendizaje Diagnostico Intermedia Final
1 Es capaz de crear producciones propias
2 Ilumina manejando diferentes contrastes de colores
3 Elige y usa objetos adecuados para realizar una tarea asignada (tijeras, crayolas, pinceles,
etc.)
4 Es autónomo al elegir y tomar decisiones de qué materiales usar
5 Es capaz de controlar la autorregulación de los movimiento de su cuerpo
6 Sigue el ritmo de la música utilizando las palmas, pies e instrumentos
7 Escucha y canta canciones
8 Describe lo que imagina al escuchar una melodía
9 Representa mediante la expresión corporal animales, objetos, personajes, etc.
10 Comunica emociones y sentimientos a través de gestos, acciones y palabras
11 Se involucra en juegos espontáneos e imaginarios
12 Pone atención a las indicaciones y las ejecuta
Educación socioemocional
No. Rasgos del proceso de aprendizaje Diagnostico Intermedi Final
a
1 Tiene conocimiento de las principales partes de su cuerpo y las menciona
2 Identifica algunos rasgos físicos
3 Expresa verbalmente cómo es él o ella en cuanto a su aspecto físico.
5 Identifica semejanzas y diferencias del sexo masculino y femenino
6 Obedece y ejecuta las indicaciones que se le dan
7 Se involucra con facilidad en actividades colectivas
8 Interactúa con sus pares espontáneamente
9 Apoya a sus compañeros de manera espontánea cuando estos lo necesitan
10 Respeta reglas establecidas
11 Identifica estados emocionales (miedo, tristeza, enojo, felicidad)
12 Expresa verbalmente cómo es él o ella acerca de sus emociones.
13 Expresa verbalmente cómo es él o ella acerca de sus capacidades.
14 Menciona experiencias que le hayan sido agradables o desagradables en
algún momento de su vida
15 Identifica conductas adecuadas e inadecuadas en diferentes situaciones
16 Acuerda las normas que se establecerán en el aula y en la escuela.
17 Menciona si se respetaron o no las conductas acordadas con el grupo
18 Cumple con los acuerdos previamente establecidos en diferentes
situaciones.

Educación Fisica

No. Rasgos del proceso de aprendizaje Diagnostico Intermedi Final

a
1 Es capaz de hacer movimientos con su cuerpo
2 Mantiene el equilibrio
3 Corre, sube, gatea, se arrastra
4 Manipula objetos concretos para construir y armar libremente
5 Sus producciones se asemejan a formas concretas
6 Identifica algunas partes de su cuerpo
7 Identifica algunas enfermedades comunes de la edad
8 Sabe decir de algunos cuidados para la salud de su cuerpo
9 Identifica la comida sana y la chatarra
10 Maneja medidas de higiene, alimentación y cuidado de sus pertenencias
(lonchera, etc.)
11 Sabe identificar sobre el cuidado de su integridad física
12 Sabe acerca de las personas que le generan confianza y seguridad