Informe de Evaluación Del Desarrollo

Nombre: camilo h Edad: 5 años y 7 meses

Grado al que aplica: Primer Grado 2024 Fecha de Nacimiento: 05/03/2018
Fecha de Evaluación: 4 de octubre de 2023

Resultados de la Prueba

Se realizó una evaluación integral por medio de una exploración lúdica. Todas las
habilidades evaluadas en esta entrevista proporcionan un indicador global de los
conocimientos generales de acuerdo a su edad cronológica.

Conductas Ángel se muestra alegre y respetuoso, conversador, dispuesto para

Presentadas realizar las actividades propuestas durante la evaluación. Se observa
contacto visual corto y fluctuante con el especialista al momento de
llegar e interactuar con él. Atiende a su nombre. Se observa exceso de
movimientos e impulsividad. Su tono de voz es alto.
Desarrollo Durante todo el abordaje lúdico, sus respuestas fueron con mucha
Cognitivo - repetición, mantiene mucho conocimiento cognitivo en diferentes
Lingüística campos semánticos (colores, formas geométricas, las vocales, animales
en diferentes categorías, abecedario (M, P, N, T), números del 1 al 20)
escribe su nombre camilo, mantiene comprensión lectora acorde a su
edad. Cuando se le hace preguntas, brinda respuestas. Sigue indicaciones
pero requiere de repeticiones para lograrlo.
Desarrollo Hemisferio dominante derecho. Se observa coordinación ojo mano en
Psicomotor actividades, mantiene agarre cuadrípode con objetos (lápiz), solicita
ayuda cuando las actividades mantienen grado de dificultad, realiza
actividades ojo mano (escribir su nombre, escribir números, recortar y
dibujo de la familia).
Interacción y Se observa periodos de atención muy cortos, presento curiosidad y
Participación exploración del entorno escolar, coopero en las actividades de su agrado
(en todas las actividades lúdicas de mesa), aquellas actividades que se le
brindaron que no eran de su agrado, sus respuestas eran de evasión y
escape. Alta sensibilidad ante estímulos externo, se distrae fácilmente.
Desarrollo Ángel, identifica su sexo (niño), se le dificulta esperar su turno para
Socioemocional realizar diferentes actividades, sin embargo se le recuerda la instrucción
y espera su turno. Socializa de manera espontánea, se observa dificultad
 para respetar los límites y normas, colabora en el orden y limpieza en el
momento del cambio de actividades. Se observa baja tolerancia a la
frustración. Se observa inmadurez emocional para su edad cronológica.

Recomendaciones generales:

 Evaluación de Neuropediatra.
 Sesiones de Psicoterapia Cognitivo Conductual.
 Reforzar fuerza motriz y concentración por medio de actividades como: Enhebrar,
ensartar, dibujar la figura humana, punteado, pintar con colores de madera, rasgar
hojas de revista, achurrar diferentes tipos de papel, pasar hojas de un libro o revista,
hacer torres con cubos de madera, enroscar y desenroscar.
 Reforzar la lectura y la escritura de los fonemas M, P, L, S, D, N, F, T, G Y B.
 Practicar la escritura de su nombre y apellido
 Evitar el uso de pantallas electrónicas.
 Leer cuentos ilustrados sencillos donde los personajes muestren los
comportamientos que deseamos que Ángel aprenda como: Empatía, auto-
regulación, seguimiento de instrucciones, resolución de conflictos. Al terminar de
leerlos realizar preguntas como por ejemplo: ¿Quién era el personaje? ¿Qué hace el
personaje?...
 Estructurar el ambiente en casa, por medio de rutinas y límites claros. Para ello se
recomienda usar imágenes. Anticipar cualquier cambio en las rutinas.
 Establecer un hábito diario de estudio en casa, con actividades de ejecución cortas.
Es importante asegurarse de que termine la actividad que inicie.
 Involucrar al niño en las actividades cotidianas. Realizar preguntas como “¿Que
debemos hacer primero?” “Puedes _______ cuando hayas terminado de ______”
 Enseñar al niño habilidades sociales como pedir: “me lo puedes prestar”
 Reforzar tiempo y espera por medio de actividades lúdicas.