JARDIN INFANTIL PALITROQUE Y GRANDES CREATIVOS

Segundo Bimestre 2022

1. INFORMACION DEL NIÑO – NIÑA

NIÑO – NIÑA: Juan David Narváez Sáenz.

NIVEL: PARVULOS BIMESTRE: 2 FECHA REUNION: 09-Julio-2022

INFORME DESCRIPTIVO

DIMENSION COMUNICATIVA

EXPRESION ORAL      
1. Utiliza sus expresiones gestuales, para establecer diferentes relaciones con los
demá s.
X
2. Se expresa con mayor claridad utilizando su lenguaje gestual, oral y corporal en
las diferentes actividades. X
3. Desarrolla formas no convencionales de lectura y escritura y demuestra interés
por ellas.
X

4. Describe objetos, teniendo en cuenta su forma y su tamañ o. X

5. Muestra interés por los libros de todos los tamañ os, y que tienen colores
llamativos. X
DIMENSION COGNITIVA

PRE - MATEMATICAS
1. Identifica y aplica el color que má s le llama su atenció n sobre diferentes
ilustraciones. X
2. Descubre la posibilidad de exploració n de los objetos a través del uso de sus
sentidos y el desplazamiento en el espacio cercano, para así manipular
diferentes tipos de objetos que se encuentran presentes en su entorno. X
Identifica el tamañ o de cada uno de
los objetos , clasificá ndolo en grande
y pequeñ o
3. Realiza seriació n simple clasificando figura, color, grande y pequeñ o. X

4. Distingue la figura geométrica circulo y cuadrado. X

5. Ubica la dependencia del jardín. X

SOCIO - NATURALES
1. Reconoce e identifica las partes de su cara mediante una canció n. X

2. Reconoce e identifica las frutas y su sabor dulce o acido X

3. Reconoce organiza y hace clasificació n de objetos. X

4. Reconoce, identifica la importancia del reciclaje en el jardín. X

5. Expresa sus emociones, indicando como se siente. X

DIMENSION CORPORAL

MOTRICIDAD GRUESA (Educación Física – Danzas)

1. Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo adquiriendo, buen desarrollo
del equilibrio. X
2. Manipula diferentes implementos deportivos (pelotas, pompones, aros, lasos).
X
3. Manifiesta la exploració n sensorio - motriz, para iniciar el posterior
descubrimiento de su cuerpo y el de los otros, diferenciando paulatinamente a
las personas y los objetos que conforman su entorno inmediato. X

4. Posee buena coordinació n de motricidad fina y gruesa. X

5. Desarrolla habilidades y destrezas motoras mediante la prá ctica de ejercicios y
actividades rítmicas. X
MOTRICIDAD FINA
1. Ejercita la expresió n grá fica en el papel, realizando garabateos. X

2. Muestra agrado en las actividades de pintura libre, y punzado. X

3. Realiza bolitas de plastilina. X

4. Realiza y coje bien el color, crayola o lá piz. X

5. Rasga y pega (papel, aserrín, lana) en las actividades. X

DIMENSION IDIOMAS
INGLES
1. Reconoce y memoriza los colores primarios (yellow,blue). X

2. Reconoce, identifica las figuras geometricas (circle). X

3. Identifica los animales (Cat, dog). X

4. Canta y baila (hello song, im your happy). X

DIMENSION PERSONAL - SOCIAL

RELACION PERSONAL - SOCIAL
1. Se identifica como una persona independiente a través del reconocimiento de su
nombre, imagen, objetos y juguetes que le pertenecen. X

2. Mantiene há bitos de higiene, y cuida mucho su presentació n personal. X

3. Ha mejorado su proceso de alimentació n siendo cada vez má s organizada y X

 completa.
4. Manifiesta momentos de afecto, con sus compañ eros y profesores al ingresar al
jardín. X
JUEGO LIBRE / LUDOTECA
1. Es colaborador y participa en actividades como: botar la basura a la caneca,
limpiar la mesa de trabajo, guardar los juguetes utilizados. X
2. Muestra sentimientos de Solidaridad y Amistad hacia sus compañ eros. X
3. Comparte con agrado los momentos de juego. X
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
 Juan David Narváez Sáenz.

Agradecemos la confianza que han depositado en el jardín y en mi como docente para el cuidado de
Juan Narváez, me agrada ser parte de esta etapa tan importante en su vida, que es la que define su
personalidad, regula sus emociones y aporta seguridad para el futuro hombrecito que está en
formación.
Sabemos que contamos con el apoyo de ustedes como familia, donde nuestro objetivo principal es
fortalecer las bases de formación, tanto personales como académicas. Aquí siempre encontraran
una mano amiga dispuesta a aportar.

Te felicito por que hemos avanzado en el gran proceso de estimulación de esfínteres, y es

importante seguir este proceso en casa.

Gracias por la atención prestada.

Miss Nataly Fajardo Vargas.

¡Felicidades!
 MISS NATALY FAJARDO VARGAS MISS ANGIE CAMARGO
DIRECTORA DE GRUPO DIRECTORA
PARVULOS

JARDIN INFANTIL PALITROQUE Y GRANDES CREATIVOS

Segundo Bimestre 2022

1. INFORMACION DEL NIÑO – NIÑA

NIÑO – NIÑA: Matteo Alejandro Rodríguez Párales.

NIVEL: PARVULOS BIMESTRE: 2 FECHA REUNION: 09-Julio-2022

INFORME DESCRIPTIVO

DIMENSION COMUNICATIVA

EXPRESION ORAL      
1. Descubre las posibilidades para expresar sentimientos, emociones, ideas y
deseos, por medio de llantos, miradas, gestos y movimientos corporales, al
comienzo como su lenguaje principal, y progresivamente, como complemento
de su expresió n oral. X
2. Afianza su comunicació n, incrementando gradualmente su vocabulario y el uso
adecuado de diferentes expresiones lingü ísticas que enriquezcan sus
interacciones comunicativas. X

3. Utiliza expresiones de cortesía como GRACIAS y POR FAVOR. X

4. Menciona el nombre de la persona con la que desea comunicarse. X

5. Escucha, disfruta y juega con rimas, cuentos, poemas, canti cuentos y rondas
infantiles y otros textos poéticos, para familiarizarse y deleitarse con las
posibilidades estéticas del lenguaje, afianzar su conciencia fonoló gica y
desarrollar su sensibilidad. X
DIMENSION COGNITIVA

PRE – MATEMATICAS
1. Clasifica bloques ló gicos segú n instrucció n (color, tamañ o). X
 2. Reconoce e Identifica los colores primarios (Amarillo, Azul y rojo). X
3. Descubre las posibilidades perceptivas de sus sentidos como saborear,
escuchar, tocar, olfatear y ver, a través de las interacciones con diversos
elementos naturales y artificiales que se encuentran en su entorno. X
4. Disfruta de la construcció n, desarme y creació n de sus juguetes u objetos de su
entorno, a través de esta acció n descubre có mo funcionan algunos artefactos. X
5. Expresa las sensaciones y emociones que experimenta al actuar sobre los
objetos, lo que le permite paulatinamente centrar su atenció n en las reacciones
de los objetos. X
SOCIO – NATURALES
1. Reconoce e identifica los sentidos, mediante una canció n. X
2. Disfruta las salidas a la huerta, participa activamente en el proceso de siembra
de nuestros alimentos y plantas. X

3. Reconoce y hace clasificació n de animales de la granja X

4. Reconoce, identifica la importancia del reciclaje en el jardín. X

5. Expresa sus emociones, indicando como se siente. X

DIMENSION CORPORAL

MOTRICIDAD GRUESA (Educación Física – Danzas)

1. Manifiesta la exploració n sensorio - motriz, para iniciar el posterior
descubrimiento de su cuerpo y el de los otros, diferenciando paulatinamente a
las personas y los objetos que conforman su entorno inmediato. X
2. Manipula diferentes implementos deportivos (pelotas, pompones, aros, lasos).
X
3. Experimenta diferentes sensaciones de contacto y manipulació n a través de
masajes, experiencias con materiales diversos, entre otras. X
4. Identifica las partes de su cuerpo y realiza movimientos con sus manos para
señ alarlos. X
5. Descubre nuevas posibilidades perceptivas mediante la exploració n de su
entorno y cuerpo. X
MOTRICIDAD FINA
1. Ejercita la expresió n grá fica en el papel, realizando garabateos. X

2. Muestra agrado en las actividades de pintura libre, y punzado. X

3. Realiza bolitas de plastilina. X

4. Estamos en proceso de agarre con el color, crayola y lá piz. X

5. Rasga y pega (papel, aserrín, lana) en las actividades. X

DIMENSION IDIOMAS
INGLES
1. Reconoce, identifica y memoriza los colores primarios (yellow,blue) X

2. Reconoce, identifica las figuras geometricas (circle). X

 3. Pronuncia, identifica los animales (cat, dog, chicken, cow). X

4. Canta y baila (hello song, im your happy). X

DIMENSION PERSONAL - SOCIAL

RELACION PERSONAL - SOCIAL
1. Disfruta de juegos simbó licos, acercá ndose a los otros niñ os y niñ as para
compartir espacios y juguetes. X
2. Se siente seguro en compañ ía de los adultos que lo rodean, a los cuales les
expresa sus sentimientos. X
3. Ha mejorado su proceso de alimentació n siendo cada vez má s organizada y
completa. X
4. Se identifica con otros niñ os, niñ as y adultos, reconociendo características,
gustos y necesidades comunes y distintas. X
JUEGO LIBRE / LUDOTECA
1. Es colaborador y participa en actividades como: botar la basura a la caneca,
limpiar la mesa de trabajo, guardar los juguetes utilizados. X
2. Muestra sentimientos de Solidaridad y Amistad hacia sus compañ eros. X
3. Comparte con agrado los momentos de juego. X
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
 Matteo Alejandro Rodríguez Parales.

Agradecemos la confianza que han depositado en el jardín y en mi como docente para el cuidado de
matteo Rodríguez, me agrada ser parte de esta etapa tan importante en su vida, que es la que
define su personalidad, regula sus emociones y aporta seguridad para el futuro hombrecito que
está en formación.
Sabemos que contamos con el apoyo de ustedes como familia, donde nuestro objetivo principal es
fortalecer las bases de formación, tanto personales como académicas. Aquí siempre encontraran
una mano amiga dispuesta a aportar.

Gracias por la atención prestada.

Miss Nataly Fajardo Vargas.

¡Felicidades!
 MISS NATALY FAJARDO VARGAS MISS ANGIE CAMARGO
DIRECTORA DE GRUPO DIRECTORA
PARVULOS

JARDIN INFANTIL PALITROQUE Y GRANDES CREATIVOS

Segundo Bimestre 2022

2. INFORMACION DEL NIÑO – NIÑA

NIÑO – NIÑA: Ángel Pacheco Sánchez.

NIVEL: PARVULOS BIMESTRE: 2 FECHA REUNION: 09-Julio-2022

INFORME DESCRIPTIVO

DIMENSION COMUNICATIVA

EXPRESION ORAL      
1. Utiliza expresiones de cortesía como GRACIAS y POR FAVOR. X
2. Enfatiza, acompañ a y apoya su expresió n oral por medio de elementos no
verbales que impliquen el uso de su cuerpo y rostro, levantar las cejas, fruncir el
ceñ o, entrecerrar los ojos, señ alar con el dedo ganando paulatinamente en
fidelidad a los mensajes que desea comunicar. X
3. Disfruta de ambientes y momentos en los que tenga la oportunidad de expresar
y comprender mensajes, valiéndose de lenguajes no verbales, como la expresió n
corporal o lingü ística, y la lectura de imá genes, entre otros. X
4. Afianza su comunicació n, incrementando gradualmente su vocabulario y el uso
adecuado de diferentes expresiones lingü ísticas que enriquezcan sus
interacciones comunicativas. X
5. Explora las posibilidades que tiene para identificar, en sus cuidadores, realiza X
intenciones, sentimientos emocionales y deseos, interpretando paulatinamente
elementos que acompañ an a la oralidad, tales como la entonació n de la voz, su
intensidad, sus acentos y sus ritmos, así como la postura, los movimientos del
 cuerpo y la expresió n del rostro, por ejemplo: leer miradas, caras, gestos, tonos,
matices, etc.

DIMENSION COGNITIVA

PRE - MATEMATICAS
1. Asocia con la cantidad, los nú meros del 1 al 3. X
2. Reconoce e Identifica los colores primarios (Amarillo, Azul y rojo), y algunos
colores segundarios. X

3. Señ ala conjuntos con muchos y pocos elementos, ademá s de llenos y vacíos. X
4. Disfruta de la construcció n, desarme y creació n de sus juguetes u objetos de su
entorno, a través de esta acció n descubre có mo funcionan algunos artefactos. X
5. Descubre las posibilidades perceptivas de sus sentidos como saborear,
escuchar, tocar, olfatear y ver, a través de las interacciones con diversos
elementos naturales y artificiales que se encuentran en su entorno. X
SOCIO - NATURALES
1. Reconoce e identifica y señ ala los sentidos, también los asocia con una canció n. X

2. Reconoce e identifica la lonchera que se envía día a día. X

3. Reconoce y hace clasificació n de animales. (acuá ticos, terrestres). X

4. Reconoce, identifica la importancia del reciclaje en el jardín. X

5. Expresa sus emociones, indicando como se siente. X

DIMENSION CORPORAL

MOTRICIDAD GRUESA (Educación Física – Danzas)

1. Se orienta en el espacio distinguiendo nociones como arriba-abajo,
delante-atrá s, dentro-fuera, a un lado a otro, en el momento de dirigirse a
algú n lugar o para indica algo, evidenciando mayor desenvolvimiento en
la resolució n de problemas. X
2. Realiza dibujos sencillos por medio de copias. Se orienta en el espacio y maneja
adecuadamente los ritmos de ejecució n de movimientos globales. X
3. Manipula diferentes implementos deportivos (pelotas, pompones, aros, lasos).
X
4. Busca espontá neamente rodar, girar, balancearse, reptar, entre otros
movimientos qué le permitan explorar su medio. X
5. Manifiesta la exploració n sensorio - motriz, para iniciar el posterior
descubrimiento de su cuerpo y el de los otros, diferenciando paulatinamente a
las personas y los objetos que conforman su entorno inmediato. X
MOTRICIDAD FINA
1. Realiza y coje bien el color, crayola o lá piz. X

2. Muestra agrado en las actividades de pintura libre, y punzado. X

3. Rellena figuras con semillas, fideos, papel picado. Abrochar y desabrochar
botones. X
 4. Ejercita la expresió n grá fica en el papel, realizando garabateos, y colorea dentro
del objeto. X
5. Rasga y pega (papel, aserrín, lana) en las actividades. X

DIMENSION IDIOMAS
INGLES
1. Reconoce, identifica y memoriza los colores primarios. (yellow, blue, red). X

2. Reconoce, identifica las figuras geometricas (circle, y el square). X

3. Pronuncia, identifica los animales (cat, dog, chicken, cow, sheep, rooster). X

4. Canta y baila (hello song, im your happy). X

DIMENSION PERSONAL - SOCIAL

RELACION PERSONAL - SOCIAL
1. Se adapta tranquilamente a rutinas cotidianas como los momentos de comer,
higiene y juego dentro del contexto del jardín o la institució n educativa. X
2. Disfruta de juegos simbó licos, acercá ndose a los otros niñ os y niñ as para
compartir espacios y juguetes. X
3. Manifiesta el interés por vestirse y desvestirse solo, hasta realizarlo sin
intervenció n de la docente. X
4. Controla esfínteres de acuerdo a su edad, características individuales a ritmos
propios. X
JUEGO LIBRE / LUDOTECA
1. Es colaborador y participa en actividades como: botar la basura a la caneca,
limpiar la mesa de trabajo, guardar los juguetes utilizados. X
2. Muestra sentimientos de Solidaridad y Amistad hacia sus compañ eros. X
3. Comparte con agrado los momentos de juego. X
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
Ángel Pacheco Sánchez.

Agradecemos la confianza que han depositado en el jardín y en mi como docente para el cuidado de
Ángel Pacheco, me agrada ser parte de esta etapa tan importante en su vida, que es la que define su
personalidad, regula sus emociones y aporta seguridad para el futuro hombrecito que está en
formación.
Sabemos que contamos con el apoyo de ustedes como familia, donde nuestro objetivo principal es
fortalecer las bases de formación, tanto personales como académicas. Aquí siempre encontraran
una mano amiga dispuesta a aportar.

Te felicito por que ya logramos el gran proceso de estimulación de esfínteres.

Gracias por la atención prestada.

Miss Nataly Fajardo Vargas.

¡Felicidades!
 MISS NATALY FAJARDO VARGAS MISS ANGIE CAMARGO
DIRECTORA DE GRUPO DIRECTORA
PARVULOS

JARDIN INFANTIL PALITROQUE Y GRANDES CREATIVOS

Segundo Bimestre 2022

3. INFORMACION DEL NIÑO – NIÑA

NIÑO – NIÑA: Jerónimo Zamudio Sicacha.

NIVEL: PARVULOS BIMESTRE: 2 FECHA REUNION: 09-Julio-2022

INFORME DESCRIPTIVO

DIMENSION COMUNICATIVA

EXPRESION ORAL      
1. Descubre las posibilidades para expresar sentimientos, emociones, ideas y
deseos, por medio de llantos, miradas, gestos y movimientos corporales, al
comienzo como su lenguaje principal, y progresivamente, como complemento
de su expresió n oral. X
2. Afianza su comunicació n, incrementando gradualmente su vocabulario y el uso
adecuado de diferentes expresiones lingü ísticas que enriquezcan sus
interacciones comunicativas. X

3. Utiliza expresiones de cortesía como GRACIAS y POR FAVOR. X

 4. Menciona el nombre de la persona con la que desea comunicarse. X
5. Escucha, disfruta y juega con rimas, cuentos, poemas, canti cuentos y rondas
infantiles y otros textos poéticos, para familiarizarse y deleitarse con las
posibilidades estéticas del lenguaje, afianzar su conciencia fonoló gica y
desarrollar su sensibilidad. X
DIMENSION COGNITIVA

PRE – MATEMATICAS
1. Clasifica bloques ló gicos segú n instrucció n (color, tamañ o). X

2. Reconoce e Identifica los colores primarios (Amarillo, Azul y rojo). X

3. Descubre las posibilidades perceptivas de sus sentidos como saborear,
escuchar, tocar, olfatear y ver, a través de las interacciones con diversos
elementos naturales y artificiales que se encuentran en su entorno. X
4. Disfruta de la construcció n, desarme y creació n de sus juguetes u objetos de su
entorno, a través de esta acció n descubre có mo funcionan algunos artefactos. X
5. Expresa las sensaciones y emociones que experimenta al actuar sobre los
objetos, lo que le permite paulatinamente centrar su atenció n en las reacciones
de los objetos. X
SOCIO – NATURALES
1. Reconoce e identifica los sentidos, mediante una canció n. X
2. Disfruta las salidas a la huerta, participa activamente en el proceso de siembra
de nuestros alimentos y plantas. X

3. Reconoce y hace clasificació n de animales de la granja X

4. Reconoce, identifica la importancia del reciclaje en el jardín. X

5. Expresa sus emociones, indicando como se siente. X

DIMENSION CORPORAL

MOTRICIDAD GRUESA (Educación Física – Danzas)

1. Manifiesta la exploració n sensorio - motriz, para iniciar el posterior
descubrimiento de su cuerpo y el de los otros, diferenciando paulatinamente a
las personas y los objetos que conforman su entorno inmediato. X
2. Manipula diferentes implementos deportivos (pelotas, pompones, aros, lasos).
X
3. Experimenta diferentes sensaciones de contacto y manipulació n a través de
masajes, experiencias con materiales diversos, entre otras. X
4. Identifica las partes de su cuerpo y realiza movimientos con sus manos para
señ alarlos. X
5. Descubre nuevas posibilidades perceptivas mediante la exploració n de su
entorno y cuerpo. X
MOTRICIDAD FINA
1. Ejercita la expresió n grá fica en el papel, realizando garabateos. X

2. Muestra agrado en las actividades de pintura libre, y punzado. X

 3. Realiza bolitas de plastilina. X

4. Estamos en proceso de agarre con el color, crayola y lá piz. X

5. Rasga y pega (papel, aserrín, lana) en las actividades. X

DIMENSION IDIOMAS
INGLES
1. Reconoce, identifica y memoriza los colores primarios (yellow,blue) X

2. Reconoce, identifica las figuras geometricas (circle). X

3. Pronuncia, identifica los animales (cat, dog, chicken, cow). X

4. Canta y baila (hello song, im your happy). X

DIMENSION PERSONAL - SOCIAL

RELACION PERSONAL - SOCIAL
1. Disfruta de juegos simbó licos, acercá ndose a los otros niñ os y niñ as para
compartir espacios y juguetes. X
2. Se siente seguro en compañ ía de los adultos que lo rodean, a los cuales les
expresa sus sentimientos. X
3. Ha mejorado su proceso de alimentació n siendo cada vez má s organizada y
completa. X
4. Se identifica con otros niñ os, niñ as y adultos, reconociendo características,
gustos y necesidades comunes y distintas. X
JUEGO LIBRE / LUDOTECA
1. Es colaborador y participa en actividades como: botar la basura a la caneca,
limpiar la mesa de trabajo, guardar los juguetes utilizados. X
2. Muestra sentimientos de Solidaridad y Amistad hacia sus compañ eros. X
3. Comparte con agrado los momentos de juego. X
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
 Jerónimo Zamudio Sicacha.

Agradecemos la confianza que han depositado en el jardín y en mi como docente para el cuidado de
Jerónimo Zamudio, me agrada ser parte de esta etapa tan importante en su vida, que es la que
define su personalidad, regula sus emociones y aporta seguridad para el futuro hombrecito que
está en formación.
Sabemos que contamos con el apoyo de ustedes como familia, donde nuestro objetivo principal es
fortalecer las bases de formación, tanto personales como académicas. Aquí siempre encontraran
una mano amiga dispuesta a aportar.

Gracias por la atención prestada.

Miss Nataly Fajardo Vargas.

¡Felicidades!
 MISS NATALY FAJARDO VARGAS MISS ANGIE CAMARGO
DIRECTORA DE GRUPO DIRECTORA
PARVULOS

JARDIN INFANTIL PALITROQUE Y GRANDES CREATIVOS

Segundo Bimestre 2022

4. INFORMACION DEL NIÑO – NIÑA

NIÑO – NIÑA: Luciana Camila Moreno Ramírez.

NIVEL: PARVULOS BIMESTRE: 2 FECHA REUNION: 09-Julio-2022

INFORME DESCRIPTIVO

DIMENSION COMUNICATIVA

EXPRESION ORAL      
1. Descubre las posibilidades para expresar sentimientos, emociones, ideas y X
deseos, por medio de llantos, miradas, gestos y movimientos corporales, al
comienzo como su lenguaje principal, y progresivamente, como complemento
 de su expresió n oral.
2. Afianza su comunicació n, incrementando gradualmente su vocabulario y el uso
adecuado de diferentes expresiones lingü ísticas que enriquezcan sus
interacciones comunicativas. X

3. Utiliza expresiones de cortesía como GRACIAS y POR FAVOR. X

4. Menciona el nombre de la persona con la que desea comunicarse. X

5. Escucha, disfruta y juega con rimas, cuentos, poemas, canti cuentos y rondas
infantiles y otros textos poéticos, para familiarizarse y deleitarse con las
posibilidades estéticas del lenguaje, afianzar su conciencia fonoló gica y
desarrollar su sensibilidad. X
DIMENSION COGNITIVA

PRE – MATEMATICAS
1. Clasifica bloques ló gicos segú n instrucció n (color, tamañ o). X

2. Reconoce e Identifica los colores primarios (Amarillo, Azul y rojo). X

3. Descubre las posibilidades perceptivas de sus sentidos como saborear,
escuchar, tocar, olfatear y ver, a través de las interacciones con diversos
elementos naturales y artificiales que se encuentran en su entorno. X
4. Disfruta de la construcció n, desarme y creació n de sus juguetes u objetos de su
entorno, a través de esta acció n descubre có mo funcionan algunos artefactos. X
5. Expresa las sensaciones y emociones que experimenta al actuar sobre los
objetos, lo que le permite paulatinamente centrar su atenció n en las reacciones
de los objetos. X
SOCIO – NATURALES
1. Reconoce e identifica los sentidos, mediante una canció n. X
2. Disfruta las salidas a la huerta, participa activamente en el proceso de siembra
de nuestros alimentos y plantas. X

3. Reconoce y hace clasificació n de animales de la granja X

4. Reconoce, identifica la importancia del reciclaje en el jardín. X

5. Expresa sus emociones, indicando como se siente. X

DIMENSION CORPORAL

MOTRICIDAD GRUESA (Educación Física – Danzas)

1. Manifiesta la exploració n sensorio - motriz, para iniciar el posterior
descubrimiento de su cuerpo y el de los otros, diferenciando paulatinamente a
las personas y los objetos que conforman su entorno inmediato. X
2. Manipula diferentes implementos deportivos (pelotas, pompones, aros, lasos).
X
3. Experimenta diferentes sensaciones de contacto y manipulació n a través de
masajes, experiencias con materiales diversos, entre otras. X
4. Identifica las partes de su cuerpo y realiza movimientos con sus manos para
señ alarlos. X
5. Descubre nuevas posibilidades perceptivas mediante la exploració n de su X
 entorno y cuerpo.
MOTRICIDAD FINA
1. Ejercita la expresió n grá fica en el papel, realizando garabateos. X

2. Muestra agrado en las actividades de pintura libre, y punzado. X

3. Realiza bolitas de plastilina. X

4. Estamos en proceso de agarre con el color, crayola y lá piz. X

5. Rasga y pega (papel, aserrín, lana) en las actividades. X

DIMENSION IDIOMAS
INGLES
1. Reconoce, identifica y memoriza los colores primarios (yellow,blue) X

2. Reconoce, identifica las figuras geometricas (circle). X

3. Pronuncia, identifica los animales (cat, dog, chicken, cow). X

4. Canta y baila (hello song, im your happy). X

DIMENSION PERSONAL - SOCIAL

RELACION PERSONAL - SOCIAL
1. Disfruta de juegos simbó licos, acercá ndose a los otros niñ os y niñ as para
compartir espacios y juguetes. X
2. Se siente seguro en compañ ía de los adultos que lo rodean, a los cuales les
expresa sus sentimientos. X
3. Ha mejorado su proceso de alimentació n siendo cada vez má s organizada y
completa. X
4. Se identifica con otros niñ os, niñ as y adultos, reconociendo características,
gustos y necesidades comunes y distintas. X
JUEGO LIBRE / LUDOTECA
1. Es colaborador y participa en actividades como: botar la basura a la caneca,
limpiar la mesa de trabajo, guardar los juguetes utilizados. X
2. Muestra sentimientos de Solidaridad y Amistad hacia sus compañ eros. X
3. Comparte con agrado los momentos de juego. X
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
 Luciana Camila Moreno Ramírez.

Agradecemos la confianza que han depositado en el jardín y en mi como docente para el cuidado de
Luciana Moreno, me agrada ser parte de esta etapa tan importante en su vida, que es la que define
su personalidad, regula sus emociones y aporta seguridad para el futuro hombrecito que está en
formación.
Sabemos que contamos con el apoyo de ustedes como familia, donde nuestro objetivo principal es
fortalecer las bases de formación, tanto personales como académicas. Aquí siempre encontraran
una mano amiga dispuesta a aportar.

Gracias por la atención prestada.

Miss Nataly Fajardo Vargas.

¡Felicidades!

MISS NATALY FAJARDO VARGAS MISS ANGIE CAMARGO

DIRECTORA DE GRUPO DIRECTORA
PARVULOS

JARDIN INFANTIL PALITROQUE Y GRANDES CREATIVOS

Segundo Bimestre 2022

5. INFORMACION DEL NIÑO – NIÑA

NIÑO – NIÑA: Ángel Matías Ballen Camacho.

NIVEL: PARVULOS BIMESTRE: 2 FECHA REUNION: 09-Julio-2022

INFORME DESCRIPTIVO

DIMENSION COMUNICATIVA
EXPRESION ORAL      
1. Descubre las posibilidades para expresar sentimientos, emociones, ideas y
deseos, por medio de llantos, miradas, gestos y movimientos corporales, al
comienzo como su lenguaje principal, y progresivamente, como complemento
de su expresió n oral. X
2. Afianza su comunicació n, incrementando gradualmente su vocabulario y el uso
adecuado de diferentes expresiones lingü ísticas que enriquezcan sus
interacciones comunicativas. X

3. Utiliza expresiones de cortesía como GRACIAS y POR FAVOR. X

4. Menciona el nombre de la persona con la que desea comunicarse. X

5. Escucha, disfruta y juega con rimas, cuentos, poemas, canti cuentos y rondas
infantiles y otros textos poéticos, para familiarizarse y deleitarse con las
posibilidades estéticas del lenguaje, afianzar su conciencia fonoló gica y
desarrollar su sensibilidad. X
DIMENSION COGNITIVA

PRE – MATEMATICAS
1. Clasifica bloques ló gicos segú n instrucció n (color, tamañ o). X

2. Reconoce e Identifica los colores primarios (Amarillo, Azul y rojo). X

3. Descubre las posibilidades perceptivas de sus sentidos como saborear,
escuchar, tocar, olfatear y ver, a través de las interacciones con diversos
elementos naturales y artificiales que se encuentran en su entorno. X
4. Disfruta de la construcció n, desarme y creació n de sus juguetes u objetos de su
entorno, a través de esta acció n descubre có mo funcionan algunos artefactos. X
5. Expresa las sensaciones y emociones que experimenta al actuar sobre los
objetos, lo que le permite paulatinamente centrar su atenció n en las reacciones
de los objetos. X
SOCIO – NATURALES
1. Reconoce e identifica los sentidos, mediante una canció n. X
2. Disfruta las salidas a la huerta, participa activamente en el proceso de siembra
de nuestros alimentos y plantas. X

3. Realiza sonidos y hace clasificació n de animales de la granja X

4. Reconoce, identifica la importancia del reciclaje en el jardín. X

5. Expresa sus emociones, indicando como se siente. X

DIMENSION CORPORAL

MOTRICIDAD GRUESA (Educación Física – Danzas)

1. Manifiesta la exploració n sensorio - motriz, para iniciar el posterior
descubrimiento de su cuerpo y el de los otros, diferenciando paulatinamente a
las personas y los objetos que conforman su entorno inmediato. X
2. Manipula diferentes implementos deportivos (pelotas, pompones, aros, lasos).
X
3. Experimenta diferentes sensaciones de contacto y manipulació n a través de X
 masajes, experiencias con materiales diversos, entre otras.
4. Identifica las partes de su cuerpo y realiza movimientos con sus manos para
señ alarlos. X
5. Descubre nuevas posibilidades perceptivas mediante la exploració n de su
entorno y cuerpo. X
MOTRICIDAD FINA
1. Ejercita la expresió n grá fica en el papel, realizando garabateos. X

2. Muestra agrado en las actividades de pintura libre, y punzado. X

3. Realiza bolitas de plastilina. X

4. Estamos en proceso de agarre con el color, crayola y lá piz. X

5. Rasga y pega (papel, aserrín, lana) en las actividades. X

DIMENSION IDIOMAS
INGLES
1. Reconoce, identifica y memoriza los colores primarios (yellow,blue) X

2. Reconoce, identifica las figuras geometricas (circle). X

3. Pronuncia, identifica los animales (cat, dog, chicken, cow). X

4. Canta y baila (hello song, im your happy). X

DIMENSION PERSONAL - SOCIAL

RELACION PERSONAL - SOCIAL
1. Disfruta de juegos simbó licos, acercá ndose a los otros niñ os y niñ as para
compartir espacios y juguetes. X
2. Se siente seguro en compañ ía de los adultos que lo rodean, a los cuales les
expresa sus sentimientos. X
3. Ha mejorado su proceso de alimentació n siendo cada vez má s organizado y
completa. X
4. Se identifica con otros niñ os, niñ as y adultos, reconociendo características,
gustos y necesidades comunes y distintas. X
JUEGO LIBRE / LUDOTECA
1. Es colaborador y participa en actividades como: botar la basura a la caneca,
limpiar la mesa de trabajo, guardar los juguetes utilizados. X
2. Muestra sentimientos de Solidaridad y Amistad hacia sus compañ eros. X
3. Comparte con agrado los momentos de juego. X
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
 Ángel Matías Ballen Camacho.

Agradecemos la confianza que han depositado en el jardín y en mi como docente para el cuidado de
Ángel Ballen, me agrada ser parte de esta etapa tan importante en su vida, que es la que define su
personalidad, regula sus emociones y aporta seguridad para el futuro hombrecito que está en
formación.
Sabemos que contamos con el apoyo de ustedes como familia, donde nuestro objetivo principal es
fortalecer las bases de formación, tanto personales como académicas. Aquí siempre encontraran
una mano amiga dispuesta a aportar.

Gracias por la atención prestada.

Miss Nataly Fajardo Vargas.

¡Felicidades!

MISS NATALY FAJARDO VARGAS MISS ANGIE CAMARGO

DIRECTORA DE GRUPO DIRECTORA
PARVULOS