Evaluación Psicopedagógica

Pre-Kínder/ Kínder.

Nombre: _

Curso: Edad: ____________ Fecha:

Nivel de logro
L ML NL
Logrado Medianamente No logrado
logrado

Desarrollo Personal y Social

Identidad y autonomía.
OA5: Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y
juegos.

1. Responde las siguientes preguntas

 Mi nombre es

 Tengo años. (dice su edad muestra con los dedos )

 Mi mamá se llama

 Mi papá se llama

 ¿Con quién vives en tu casa? _ _

 ¿Tienes mascota? Si No ¿Cómo se llama?

Corporalidad y Movimiento.
OA: 3. Tomar conciencia de su cuerpo, de algunas de sus características internas (tales
como: ritmo cardíaco, de respiración), de su esquema y progresivamente de su tono
corporal y lateralidad, por medio de juegos.

2. Colorea de color rojo la mano derecha y de color azul la mano izquierda.

OA: 6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en

función de sus intereses de exploración y juego.

3. Traza con una línea los diferentes caminos.

Comunicación Integral
Lenguaje Verbal
OA2: Comprender textos orales como preguntas, explicaciones, relatos, instrucciones y algunos
conceptos abstractos en distintas situaciones comunicativas, identificando la intencionalidad
comunicativa de diversos interlocutores.

4. Colorea de color amarillo el pollo, roja la manzana y azul la pelota.

5. Escucha y responde.

“Lucas y Sofía son buenos

amigos, fueron a jugar a la
plaza y luego tomaron un helado
de frutilla”.

¿Qué toman Lucas y Sofía?

¿De qué sabor era el helado?

¿Dónde fueron a jugar? _

¿Quiénes son buenos amigos? _

 Comprensión

OA 4. Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario variado

e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones
comunicativas e interlocutores.

Pipo encuentra un amigo

Pipo era un perrito blanco que no tenía dueño. Vivía solo en la calle y comía restos de
Pipo y Carlitos jugaban todos los días y eran muy felices juntos. Ahora Pipo tiene un

Marca con una X la respuesta correcta. (3 puntos)

1. Pipo era…

Perro
Caballo
Niño
2. Cuando Pipo vivía solo en la calle comía…

Pizza Restos de Basura Comida de perro

3. Carlitos llevó a Pipo a vivir en…

Casa
Colegio Playa

Segmentación Silábica

OA 3. Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo
de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.

Colorea la cantidad de silabas de cada palabra.

 Sonido inicial vocálico

1. Une cada imagen a su vocal inicial

i
OA 8. Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y
mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones
auténticas.

6. Escribe tu nombre al lado de la estrella.

OA 3. Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales

como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos
finales e iníciales.

7. Identifica y verbaliza las siguientes vocales.

A E I O U
Lenguajes Artísticos

OA 7. Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y experiencias, incorporando

detalles a las figuras humanas y a objetos de su entorno, ubicándolos en parámetros
básicos de organización espacial (arriba/abajo, dentro/fuera).

8. Dibújate a ti mismo/misma

(Figura humana: rostro, extremidades)

-Utiliza Prensión Pinza: Si No

Interacción y Comprensión del Entorno
Pensamiento Matemático

OA: 3. Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u objeto de

referencia, empleando conceptos de ubicación (dentro/fuera; encima/debajo/entre; al
frente de/detrás de); distancia (cerca/lejos) y dirección (adelante/atrás/hacia el lado),
en situaciones lúdicas.

Conceptos de Ubicación Espacial.

Colorea de acuerdo con la instrucción:
 Con rojo, el animal que se encuentra debajo la mesa.
 Con azul el animal que está arriba de la pecera.
 Con verde el animal que está dentro de la pecera.
 Con amarillo el objeto que está delante del perro.
OA: 2. Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al
clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma, color, tamaño, función,
masa, materialidad, entre otros)
Atributos: Tamaño

- Encierra el auto pequeño.

- Colorea el auto mediano.
- Marca con una X el auto grande.

Atributos: Forma

- Colorea el elemento que es diferente

OA: 6. Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar
cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en
situaciones cotidianas o juegos.

- Cuenta los elementos de cada conjunto y únelos al

número que corresponde. (1 punto cada uno)

4
5
3
Identificación de números.

Colorea los casilleros:

- El 1 de color amarillo
- El 2 de color azul
- El 3 de color rojo
- El 4 de color verde
- El 5 de color anaranjado

5 1 3 2 4