INSTRUMENTO DE PLANEACION PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Institución
Pre-universidad Grado
Pre-jardín
Educativa
Docente
María Isabel Hernández Berrio
Andrea Amaya
Docente practicante encargado de la
Yulieth Carolina Osorio Cardozo
Yesenia Bertel
práctica

GENERALIDADES

TEMA Los números del 1 al 5

Ciudadana: Reconoce que los demás también tienen un

punto de vista y debemos respetar.
Comunicativa: Participa en diálogos y otra
interacciones.
Artística: desarrolla sus habilidades por medio de la
creatividad.
COMPETENCIA
Matemática: Clasifica objetos por pequeñas
cantidades.
Faltan las demás competencias

SESIONES FECHA DE
FECHA DE
TIEMPO ESTIMADO 3 horas 1 05 10
2017 05 10 2017
PLANEADAS INICIO
FINALIZACION

ESTÁNDARES O LINEAMIENTO DERECHOS BÁSICOS DE

DESEMPEÑOS
CURRICULAR APRENDIZAJE (DBA)

 Identifica y escribe los números del

1 al 5, en una forma direccionada.

1. Los niños y niñas aprenden a
 Toma decisiones
frente  Asocia cantidad con números e
identificar y asociar las cantidades
a algunas situaciones
imágenes.
con las imágenes.
cotidianas.(1)
 Utiliza con creatividad diferentes
2. los niños y niñas utilizan un lenguaje
materiales de trabajo para realizar
apropiado para expresar y decir lo  Identifica y valora
las las actividades.
características
 que sienten y ven.
corporales
y Faltan los desempeños relacionados con
emocionales en
sí las competencias y dBA seleccionados
mismo y en
los
 demás.(3)

INDICADORES DE DESEMPEÑO

 Identifica los números del 1 al 5

 Identifica los números y los asocia con cantidades e imágenes.
 Se le dificulta contar con facilidad
 Se expresa con dificultad al momento de enumerar algunos objetos.
 En ocasiones comunica sus ideas y la de los demás.
 Usa un lenguaje adecuado para decir sus ideas y la de los demás.
 Se le dificulta participar en las actividades durante la clase.
 Participa en cada actividad durante la clase.
van por cada desempeño los tres o cuatro niveles

ACTIVIDADES
MATERIALES Y
RECURSOS
FINALIZACIÓN O
EDUCATIVOS EXPLORACIÓN
DESARROLLO RETROALIMENTACIÓ

1. Se inicia la clase, 1.
Escucho y Con esta actividad se
Materiales: cajas de realizando la
reconozco los busca que los niños y
huevos, cubos bienvenida.
números del 1 al niñas aprendan a contar
didácticos, bolitas, 5
por medio de del 1 al 5.
tapas, colores, palillos 2. Seguidamente se
canciones: “los
METODOLOGÌA EN pintados, afiches, realiza la oración
elefantes se
SECUENCIA material didáctico de que es dirigida
balacean” “ 5
DIDÀCTICA apoyo, plastilina. por la docente.
monitos” 1. Recorta y
 pega
3. Se realizan 2. Practicar el trazo imágenes con
juegos de los números objetos por
relacionados con del 1 al 5. cantidades.
la temática,
donde se 3. contar los objetos
trabajara en y asociarlo por
grupo. pequeñas
cantidades.
4. Se trabajan
actividades 4. Encierra en un 2. Se les dará
alusivas a la círculo objetos de una lámina
temática. cantidades donde
menores. retiñeran y
5. Decora decoraran a
libremente las 5. Contar cuantos su gusto.
actividades juguetes hay en
llevadas por la cada estante y
maestra. escribe el 3. Decora con
número plastilina y
correspondiente tempera los
en el recuadro. números del 1
al 5.
6. Colorea sus
juguetes favoritos 4. Juegos
identificados. relacionados
con la
7. Pegar cada temática.
conjunto en el
recuadro
correspondiente, 5. Observo y
según el número aprendo los
de elementos números del 1
indicado. al 5 por medio
de canciones
JUEGOS infantiles.
 8. Juguemos a
derribar y contar,
con objetos de
nuestro
Se enuncian las
medio.(grupal)
actividades pero no se

indica cómo se van a

9. Contamos y
trabajar, qué van a
contamos así
realizar los niños
aprendemos los
números del 1 al
Completar lo que hace
5.(individual)
falta.

10. Cuantos objetos

2.5
ahí en cada
lugar. (grupal)

APRENDIZAJE PROCESOS DE
EVALUACIÓN

 Muestra iniciativa en la realización de

actividades.
1.
Superior: logro entender el
EVALUACIÒN  Participa en canciones y juegos tradicionales
tema y
mostro interés hacia él.
haciendo aportes personales de manera
2.
Alto: las expectativas de la
espontánea.
maestra
fueron alcanzadas.
3.
Regular: no alcanzo

completamente lo esperado.
 Expresa libremente sus pensamientos y 4.
Bajo: no alcanzo lo
emociones a través de la creatividad. esperado
por la maestra.
EVIDENCIAS