Alumno: Grado y grupo:
Periodo que se evalúa: DIAGNÓSTICO INICIAL
Maestra:
Desarrollo Personal y Social
 XXXXX, es de nuevo ingreso. Está bien integrado al
grupo. Se muestra seguro e independiente. Es un
niño inquieto y juguetón, por lo que hay que marcar
claramente los límites, ya que tiende a jugar brusco
y molestar a algunos de sus compañeros en el recreo
o dentro del salón de clase.
 Le cuesta trabajo terminar las actividades asignadas
dentro del tiempo establecido, ya que muestra
dificultad en la toma correcta de lápiz, asi como
actividades que requieren de un mayor control
muscular.
 Se interesa por su trabajo y muestra empeño por
realizarlo con calidad.
 Es participativo, activo y disfruta del tiempo en el
colegio. Se muestra feliz.
Lenguaje y Comunicación
 Su lenguaje es claro, presenta algunas fallas
articulatorias, pero logra entablar una conversación.
 Expresa sentimientos y emociones de manera oral.
 Explica sus preferencias por juegos, juguetes,
deportes, cuentos, películas entre otros.
 Identifica algunas características del sistema de
escritura. (vocales)
 Reconoce su nombre en letra de molde.
 Relaciona sucesos que ha escuchado.
 Expresa y comparte lo que le provoca alegría,
tristeza, temor, asombro.
Expresión y Apreciación Artística
 Escucha, y canta canciones, participa en juegos y
rondas.
 Manipula y explora las posibilidades de distintos
materiales plásticos (masa, pintura, gis, espuma,
harina etc.)
Alumno: Grado y grupo:
Periodo que se evalúa: DIAGNÓSTICO INICIAL
Maestras:
Pensamiento Matemático
 Identifica colores primarios.
 Repite la serie numérica del 1 al 10.
 Presenta dificultad en el trazo de los números.
 Cuenta del 1 al 10 aunque en ocasiones se confunde.
 Identifica figuras geométricas como el círculo, cuadrado
y triángulo
 Ejecuta desplazamientos siguiendo instrucciones.
 Identifica objetos y logra mencionar atributos como
tamaños, color, forma
 Tiene una buena orientación espacial, ubica posiciones
como arriba, abajo, delante detrás.
 Debemos continuar trabajando la lateralidad. (izquierda
y derecha)
Exploración y Conocimiento del Mundo
 Sigue normas de seguridad
 Manipula y examina objetos de la naturaleza (piedra,
arena, vegetales, hojas
 Identifica y menciona características de os objetos
como: texturas, colores, etc.
 Se forma una idea sencilla de que significan y a que se
refieren las conmemoraciones de fechas históricas (a
través de relatos)
 Elabora preguntas a partir de lo que sabe y observa de
los elementos o sucesos naturales (porque llueve,
tiembla, se caen las hojas).
Desarrollo Físico y Salud
 Mantiene el equilibrio y control de movimientos gruesos
del cuerpo.
 Participa en juegos, desplazándose en diferentes
direcciones.
 Practica algunas medidas de seguridad para actuar en la
escuela ante situaciones de emergencia: sismos
 Participa en el establecimiento de reglas de seguridad en
la escuela
 Juega libremente con diferentes materiales y descubre
los distintos usos que puede darles.
 Desarrollo Personal Y Social
 XXX, es una niña muy cariñosa, coopera y participa
en las actividades y rutinas diarias, utiliza el lenguaje
para hacerse entender, expresar sus sentimientos,
negociar y argumentar.
 Platica libremente con sus compañeros, expresa lo
que le agrada y desagrada, muestra curiosidad e
interés por aprender.
 Es inquieta, platica en clase, se para de su lugar,
juega mucho con la silla y frecuentemente quiere ir
al baño.
 En ocasiones no logra terminar a tiempo sus trabajos
en clase, en pocos minutos termina, pero la calidad
de su trabajo no es buena. Al respecto estamos
trabajando en el compromiso y la responsabilidad en
las actividades individuales.
Lenguaje y Comunicación
 Expresa sus preferencias en juegos y actividades,
recuerda las actividades que ha realizado y han sido
significativas para ella, solicita la ayuda cuando
necesita algo, puede escuchar la lectura de un cuento
sin interrumpir, además de compartir con sus
compañeros las tareas que realiza en casa.
Le agrada mucho explorar los cuentos que se tienen
en el área de biblioteca puede inferir el contenido de
un libro con ver las imágenes.
 Se empeña en el trazo correcto de la letra cursiva y
script, disfruta y se interesa por aprender a leer y a
escribir.
Expresión y Apreciación Artística
 Crea mediante el dibujo y el modelado escenas,
paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de
una experiencia o situación vivida.
 Le gusta escuchar y cantar canciones, participar en
juegos y rondas.
 Imita movimientos que hacen los demás, controla
sus movimientos al participar en un bailable.
Puede realizar a través del dibujo figuras de animales
y humanas pudiéndose notar que tiene bien
desarrollado su esquema corporal.
 Participa en pequeñas dramatizaciones en las que
solo realiza movimientos sin diálogos.
Pensamiento Matemático
 Puede contar bien de manera ascendente y secuencial
del 1 al 10, ya identifica estos números y los puede
escribir, realiza clasificaciones y seriaciones de
algún conjunto de objetos, compara colecciones, ya
sea por correspondencia o por conteo .
 Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y
los objetos tomando en cuenta la orientación
(delante, atrás, arriba, abajo); proximidad (cerca,
lejos); interioridad (abierto, cerrado, dentro fuera);
confunde derecha e izquierda.
Exploración y Conocimiento del Mundo
 Conoce los valores que permiten una mejor
convivencia: colaboración, respeto, honestidad y
tolerancia.
 Expresa curiosidad por saber acerca de los seres
vivos y los elementos de la naturaleza, puede
comparar rasgos que distinguen a los seres vivos,
pregunta lo que no entiende sobre algún fenómeno
natural.
Comparte el conocimiento que tiene acerca de sus
costumbres familiares y las de su comunidad, sabe
que en su entorno existen diferentes tradiciones y
que son festejadas por las personas de diferentes
maneras.
Desarrollo Físico y Salud
 Muestra control y equilibrio en situaciones diferentes
de juego libre y de exploración de los espacios,
controla sus movimientos al desplazarse a diferentes
velocidades, se puede parar en un pie y después en
otro, además de saltar alternando, realiza ejercicios
que implican fuerza y coordinación.
 Su persona se observa limpia, peinada y arreglada,
aplica medidas de seguridad y evita ponerse en
peligro o a sus compañeros durante ciertas
actividades.