PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 08

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: ¿Qué es una línea de tiempo?

1. Institución Educativa: I.E.P SANTA RITA
2. Área: CIENCIAS SOCIALES
3. Grado y sección: 3 ero A
4. Duración: 90 MINUTOS
5. Fecha: 12-04-2023
6. Docente: BRENDA CARRASCO CARRASCO

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO

Gestiona Comprende las Explica la Elabora Lista de cotejo
responsablemente relaciones entre influencia de nubes de
el espacio y el los elementos los elementos palabras
ambiente naturales y naturales y sobre el
sociales sociales desarrollo
en las sostenible
condiciones de
vida de la
población.

ENFOQUE Enfoques de Interculturalidad, Inclusión o Atención a la Diversidad,

TRANSVERSAL Igualdad de Género, de Derechos.

Enfoque del Bien Común y Ambiental

EJE DE Salud y conservación ambiental
APRENDIZAJES

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO: (15 minutos)

El docente inicia la sesión dando la bienvenida a los estudiantes, luego los invita
a ponerse en presencia del señor a través de la oración.
Se plantean acuerdos para el desarrollo de la sesión de aprendizaje.
¿Cuáles son las actividades económicas que se desarrollan en tu localidad?
¿Qué es el desarrollo sostenible?
Problematización: ¿Por qué se caracteriza la relación entre las actividades
económicas y el desarrollo sostenible?

Visualiza los videos: "El trabajo" y "El desarrollo sustentable".

El docente da a conocer el título, la competencia el propósito y el reto que

corresponde a la actividad.

Propósito: Identificar y conocer las diferentes actividades económicas y el

desarrollo sostenible para determinar su influencia en nuestra vida

DESARROLLO: (70 minutos)

 Presentación de la información sobre el tema: Las actividades económicas y    
el desarrollo sostenible, mediante infografías interactivas.
Los estudiantes elaboran nubes de palabras sobre el tema en equipos de
trabajo.            
Presenta y explica las nubes de palabras elaboradas.

CIERRE: 5 minutos
 Evaluación ¿Qué te pareció lo tratado? ¿Qué aprendizajes te llevas?
¿Cómo hemos aprendido?

 Metacognición: ¿Qué estrategias utilice para desarrollar la actividad?

¿Cómo lo hice?
REFLEXION SOBRE LOS APRENDIZAJES
¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?

V°B°. DIRECCIÓN COORDINADORA DEL AREA

PROF. BRENDA CARRASCO CARRASCO