Planeación del 14 al 18 de marzo

TIEMPO 1 hr para grupo 1 lunes y grupo de alumnos 2 martes

MATERIA ESPAÑOL
APRENDIZAJE Los alumnos identificaran las características y la función de los reportajes, para que
ESPERADO escriban uno sobre su localidad y lo compartan con su comunidad.
OBJETIVO HABILIDAD ASOCIADA
Que el alumno identifique la entrevista como fuente
de información principal de un reportaje
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO Se leerá las págs. 51, 52 y 53 LTG Español “La entrevista como fuente de información”
Los alumnos crearan un guion de 8 preguntas que le harían a su personaje favorito o persona
famosa, intentando que estas preguntas tengan un tema en espacial, ya sea sobre a qué se dedica y
DESARROLLO
como lo hace, como es su familia o gustos y preferencias.
Ellos mismos responderán las preguntas personificando a su personaje elegido.
Los alumnos comparten su guion dando la posibilidad de responder ellos mismos las preguntas o
CIERRE
elegir a un compañero que las responda.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto gratuito Guion de entrevista
Cuadernos Entrevistas
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
Alumno Jose Ángel Ávila Pérez presenta rezago por lo que solo transcribe lo escrito en el Pintarrón por lo que el docente registrara en el
mismo las respuestas del alumno.
Es importante ser prudente con las participaciones de Dylan Abimael Romero Estrada ya que es un excelente alumno, pero si no se
controlan sus comentarios pueden llegar a ser imprudentes.

TIEMPO 1 hr para grupo 1 Miércoles y grupo de alumnos 2 jueves

MATERIA ESPAÑOL
APRENDIZAJE Los alumnos identificaran las características y la función de los reportajes, para que
ESPERADO escriban uno sobre su localidad y lo compartan con su comunidad.
OBJETIVO HABILIDAD ASOCIADA
Que el alumno identifique la entrevista como fuente
de información principal de un reportaje
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO “El informe de la entrevista” pág. 54 LTG Los alumnos leen un ejemplo de reporte de entrevista.
Se hace a manera de lluvia de ideas para que pudiera servirles la utilización de reportes de
entrevistas para la realización de su reportaje.
DESARROLLO
Con ayuda de la previa entrevista que realizaron a su personaje favorito, los alumnos elaboran un
reporte.
Se comienza la platica acerca de la selección de un tema para la realización del reportaje sobre
CIERRE
algún tema de interés en su comunidad.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto gratuito Reporte de entrevista.
Cuadernos
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
Alumno Jose Ángel Ávila Pérez presenta rezago por lo que solo transcribe lo escrito en el Pintarrón por lo que el docente registrara en el
mismo las respuestas del alumno.
Es importante ser prudente con las participaciones de Dylan Abimael Romero Estrada ya que es un excelente alumno, pero si no se
controlan sus comentarios pueden llegar a ser imprudentes.
 TIEMPO 1 hr para grupo 1 lunes y grupo de alumnos 2 martes
MATERIA MATEMATICAS
APRENDIZAJE Los alumnos refuerzan lo aprendido sobre la resolución de operaciones matemáticas que
ESPERADO impliquen dividir.
OBJETIVO HABILIDAD ASOCIADA
Reforzar la comprensión y resolución de divisiones
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO Se revisarán mutuamente el ejercicio de 50 divisiones.
Los alumnos comparten las divisiones que resolvieron mal y son anotadas en el Pintarrón estas
DESARROLLO serán resueltas entre todos.
El docente proporcionará ejercicios de divisiones según el nivel de logro de cada alumno.
El docente caminara entre los mesabancos preguntando constantemente si alguien requiere apoyo
CIERRE
o necesita ayuda.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

Alumno Jose Ángel Ávila Pérez presenta rezago por lo que solo transcribe lo escrito en el Pintarrón por lo que el docente registrara en el
mismo las respuestas del alumno.
Es importante ser prudente con las participaciones de Dylan Abimael Romero Estrada ya que es un excelente alumno, pero si no se
controlan sus comentarios pueden llegar a ser imprudentes.

TIEMPO 1 hr para grupo 1 Miércoles y grupo de alumnos 2 jueves

MATERIA MATEMATICAS
APRENDIZAJE Los alumnos refuerzan lo aprendido sobre la resolución de operaciones matemáticas que
ESPERADO impliquen dividir.
OBJETIVO HABILIDAD ASOCIADA
Reforzar la comprensión y resolución de divisiones
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO Se resolverá de manera grupal un problema que implique el uso de la división. ”Martin
Los alumnos comparten las divisiones que resolvieron mal y son anotadas en el Pintarrón estas
DESARROLLO serán resueltas entre todos.
El docente proporcionará ejercicios de divisiones según el nivel de logro de cada alumno
El docente caminara entre los mesabancos preguntando constantemente si alguien requiere apoyo
CIERRE
o necesita ayuda.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

Alumno Jose Ángel Ávila Pérez presenta rezago por lo que solo transcribe lo escrito en el Pintarrón por lo que el docente registrara en el
mismo las respuestas del alumno.
Es importante ser prudente con las participaciones de Dylan Abimael Romero Estrada ya que es un excelente alumno, pero si no se
controlan sus comentarios pueden llegar a ser imprudentes.

TIEMPO 1 hr para grupo 1 lunes y grupo de alumnos 2 martes

MATERIA GEOGRAFIA
 APRENDIZAJE Los estudiantes explicaran la importancia de los recursos naturales para las actividades
ESPERADO humanas.
OBJETIVO HABILIDAD ASOCIADA
Que el alumno valore la importancia del cuidado de la
naturaleza para el desarrollo de la vida humana
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Se realiza una lluvia de ideas sobre los recursos naturales primarios, (todos aquellos que podemos
INICIO
encontrar en la naturaleza y los transformamos para nuestro beneficio)
Los alumnos realizaran un listado sobre el tipo de actividades económicas que se realizan en su
DESARROLLO estado, así como los recursos naturales que se obtienen acompañados de dibujos. (recurso natural,
materia prima, objeto elaborado).
Se reflexiona sobre la importancia de cuidar los recursos naturales utilizando las 3 R, (reciclar,
CIERRE reutilizar y reducir) ya que muchos de estos recursos tardan muchos años en generarse e incluso
algunos son no renovables.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
libro de texto gratuito Ciclo de producción ( recurso natural, materia prima,
cuadernos objeto elaborado).
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
Alumno Jose Ángel Ávila Pérez presenta rezago por lo que solo transcribe lo escrito en el Pintarrón por lo que el docente registrara en el
mismo las respuestas del alumno.
Es importante ser prudente con las participaciones de Dylan Abimael Romero Estrada ya que es un excelente alumno, pero si no se
controlan sus comentarios pueden llegar a ser imprudentes.

TIEMPO 1 hr para grupo 1 lunes y grupo de alumnos 2 martes

MATERIA CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE Los alumnos valoran la importancia de tomar decisiones basadas en información, para
ESPERADO analizar críticamente las implicaciones de los embarazos en la adolescencia
OBJETIVO HABILIDAD ASOCIADA
Los alumnos comenten sobre las conductas
sexuales responsables que previenen las (ITS) como
la causada por el VIH
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Se retoma el tema del embarazo esta vez comentando sobre cuales son las posibilidades de salir
adelante con un bebé en la adolescencia con preguntas tales como: ¿Como afectaría un embarazo
INICIO
la vida de un adolescente? ¿Qué implicaciones tendría en un adolescente el contagio de una ITS?
¿Por qué es importante estar informado respecto a la sexualidad?
¨El comic¨ pág. 37 los alumnos observan y leen el comic que el LTG presenta y contestan las
DESARROLLO siguientes preguntas: ¿Que podría pasar si Luisa tuviera relaciones sexuales sin protección con su
novio?, ¿A qué podría enfrentarse?, ¿Qué harías si fueras uno de los personajes del comic?
Los alumnos copian el pequeño texto de la pág. 37 LTG en el que habla sobre las relaciones sexuales
CIERRE y la reproducción y escriben un comentario a favor de tener relaciones sexuales en un momento
apropiado y en contra de tener relaciones sexuales en la adolescencia.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto gratuito Preguntas de análisis y reflexión
Cuadernos Comentarios a favor y en contra
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
Alumno Jose Ángel Ávila Pérez presenta rezago por lo que solo transcribe lo escrito en el Pintarrón por lo que el docente registrara en el
mismo las respuestas del alumno.
Es importante ser prudente con las participaciones de Dylan Abimael Romero Estrada ya que es un excelente alumno, pero si no se
controlan sus comentarios pueden llegar a ser imprudentes.

TIEMPO 1 hr para grupo 1 Miércoles y grupo de alumnos 2 jueves

MATERIA HISTORIA
APRENDIZAJE Ubicación espacio-temporal de las culturas precolombinas
ESPERADO
OBJETIVO HABILIDAD ASOCIADA
Que el alumno aprecie las riqueza cultural y
herencias que nos dejo el mundo antiguo.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO Se hace una breve remembranza sobre las culturas de oriente y occidente previamente vistas.
Los alumnos copian de la pág. 59 LTG el mapa de los asentamientos de las grandes culturas andinas.
Los alumnos elaboran un cuadro sinóptico sobre las culturas previas a los incas: Chavín, Nazca,
DESARROLLO
Moche, Tiahuanaco y Huari y un resumen sobre los incas buscando que hagan énfasis en su
organización económica, social, política y cultural.
CIERRE
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto gratuito Cuadro sinóptico
Cuadernos Resumen
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
Alumno Jose Ángel Ávila Pérez presenta rezago por lo que solo transcribe lo escrito en el Pintarrón por lo que el docente registrara en el
mismo las respuestas del alumno.
Es importante ser prudente con las participaciones de Dylan Abimael Romero Estrada ya que es un excelente alumno, pero si no se
controlan sus comentarios pueden llegar a ser imprudentes.

TIEMPO 1 hr para grupo de alumnos 1 miércoles y grupo de alumnos 2 jueves

MATERIA CIVICA Y ETICA
APRENDIZAJE Los estudiantes analizan diversas formas de resolver dilemas y la tarea de tomar
ESPERADO decisiones con sus respectivas consecuencias.
OBJETIVO HABILIDAD ASOCIADA
Que los alumnos reflexionen sobre la toma de decisiones Comunicación
en su día a día y tomen de conciencia de que una mala Autoconocimiento
decisión puede dañar a sus semejantes.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Se retoma el caso de “La fiesta del año” revisando algunas decisiones de las que previamente se
INICIO
compartieron grupalmente, estas se anotaran en el Pintarrón.
Los alumnos argumentaran cual es la mejor opción considerando que habrá opiniones diferentes
igual de validas.
DESARROLLO
Los alumnos identificaran algunos principios de la pág. 17 de su LTG y como aplican estos principios
en su vida.
Los alumnos reflexionaran y comentaran sobre dilemas que se les han presentado en su vida diaria
CIERRE
y como han hecho para solucionarlos.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Libro de texto gratuito Lista sobre distintas resoluciones al dilema “la fiesta del
Cuadernos año”.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
Alumno Jose Ángel Ávila Pérez presenta rezago por lo que solo transcribe lo escrito en el Pintarrón por lo que el docente registrara en el
mismo las respuestas del alumno.
Es importante ser prudente con las participaciones de Dylan Abimael Romero Estrada ya que es un excelente alumno, pero si no se
controlan sus comentarios pueden llegar a ser imprudentes.