INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL PENSIL

DOCENTE: OSCAR RAMIREZ AREA Inglés GRADO 6

CONTEXTUALIZACIÓN
ESTANDAR PERIODO 1
El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos
o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que SEMANA 9
cometa algunos errores básicos.
Funciones del lenguaje
Understand and use classroom language.
Give and ask for information about phone numbers and Número de Clases 4
time.

DBA* DBA 5
Describe las características básicas de personas, cosas y lugares de su escuela,
ciudad y comunidad, a través de frases y oraciones sencillas.
Desempeño Identifica información personal a través de preguntas de tipo Yes/ No Questions
Respeta las diferencias físicas, culturales, ideológicas, entre otras, de sus
compañeros de clase.
Título de la unidad My people
Preparing Your Task » People I Admire
CONCEPTOS - Personality words
-present simple affirmative.
-Present simple affirmative, negative and question forms.
RECURSOS
HUMANOS LOCATIVOS MATERIALES
Estudiantes -Salones Memos
Docente del área -Aulas del área
Pliegos de papel bond o periódico
Marcadores
Colores
Regla

MOMENTOS DE LA CLASE
1.Warm up:
Escribe la Word bank en el tablero y pregunta que palabra les son conocidas y cuales no .
En grupos de 2 , Los estudiantes describirán la diferencia de los miembros de la familia real.
Go around monitoring students’ work and check they use the words in the Word Bank.
2.Familiarization
Léeles la conversación o colócales este audio si es posible. Los estudiantes completaran el cuadro. En
parejas revisaran sus respuestas y pide a un voluntario que diga un nombre de estas personas del audio y
mencione algunas características de este.
3. Practice
Los estudiantes pensaran en una persona que ellos consideran importante para sus vidas.
Pensaran en características específicas y las escribirán como una brainstorming en sus cuadernos.
Luego harán oraciones cortas usando esas características sobre esa persona. Mantén los estudiantes
atentos a la actividad preguntándole ideas simples , relevantes y ciertas .
Finalmente los estudiantes escribirán sus oraciones en noticas que se pueden pegar en el tablero
Pídele a los estudiantes que lean estas oraciones en voz alta y comenten que hace que esa persona sea
importante para ellos.
4.Application
Los estudiantes pensarán en su persona favorita en diferentes áreas y traerán una foto de esta. El cuadro
debajo te dará ideas para explicarle mejor.

Invítalos a escribir sobre esa persona favorita. Guía este writing paso a paso … y dales un tiempo para
agregar más oraciones después de ayudarlos un poco.
¿De quién vas hablar de un hombre o de una mujer? Is He or she?
He is short or tall?... ok He is short…

5.Assessment
Write the top five people that your classmates like.
Example
Who’s your favourite person in Colombia? I like Ciro Guerra. His film Embrace of the Serpent is really
interesting.

Preguntale a alos estudiantes si ellos conocen este personaje Where’s he from? What does he do? Why is
he so famous?

Look at the Word Bank and make sure students understand the words. Give them some time to organize
their ideas in the chart before checking the exercise. ▪ Check answers as a class. Accept any piece of
information that is correct, even if it is a little incomplete.

Actividad Bring a template of the mind map

complementaria o to class so that students do not
actividad transversal have to copy it in their notebooks.
Remember this task requires A4-
size sheets of paper or cardboard
for each student, so make sure
you have this material ready
. ▪ Read the rubric.
▪ Show students how the
diagrams help to organize the
important information about their
favourite people.
▪ Allow enough time for students
to choose their person and write
the information in their diagrams

VALORACIÓN
EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACION TECNICAS DE EVALUACION
APRENDIZAJE

Identifica información personal a

SABER (CONCEPTUAL)
través de preguntas de tipo Yes/
Complete charts
No Questions

HACER Expresa estados de ánimo y

(PROCEDIMENTAL) sentimientos personales a través Make sentences in a piece of paper.
de conversaciones sencillas.
Respeta las diferencias físicas,
SER (ACTITUDINAL) culturales, ideológicas, entre
Speaking about favorite people
otras, de sus compañeros de
clase.
OBSERVACIONES

BIBLIOGRAFÍA
Libro :Way to go 6