PRUEBA DIAGNOSTICA

NÚCLEO: Socio humanístico ÁREAS: Español, filosofía, ciencias sociales, proyecto

de vida.
SEMANAS: 3 y 4 PERÍODO: Primero

GRADO: 4°ABC DOCENTES:

Yulieth Romero, Yazmín Ramírez y Norelia Correa
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

TEMA: Prueba diagnóstica para el grado 4to.

ACTIVIDAD: Resolver cada uno de las actividades propuestas en la guía diagnostica.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE
OBJETIVO: Identificar los aprendizajes básicos en las diferentes áreas del conocimiento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Desarrollo completo de las diferentes actividades propuestas.
DURACIÓN:

Queridos estudiantes: después de algunos meses de descanso es importante retomar nuevamente las
actividades académicas que favorecerán nuestra formación. Estas guías serán una herramienta fundamental
para abordar diferentes temáticas y desarrollar actividades, que guiadas por tus docentes, ayudaran a construir
conocimientos básicos en el presente grado escolar.

A partir de estas actividades vamos a reconocer aquellos saberes que hemos construido durante el grado
tercero, de esta manera podremos reconocer qué sabemos, cómo vamos a seguir alimentando ese conocimiento
y qué temas debemos reforzar.

CONOCIMIENTOS PREVIOS
¿Qué aprendí en el grado tercero?

PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES - Español

A continuación encontraras algunas actividades evaluativas, que nos ayudaran a resaltar cuales son esos
conocimientos que has adquirido durante el grado tercero, y serán un punto de partida importante para iniciar nuestro
proceso de formación en el grado cuarto.
- Responde todas las preguntas.
- Marca solo con una opción las preguntas de selección múltiple.
- Responde con honestidad.
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 ACCIÓN INTERPRETATIVA

Lee atentamente cada uno de los enunciados, luego escribe la pregunta en tu cuaderno y solo la respuesta
que creas correcta.
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 PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES
A continuación se planteara una lectura, es importante que la leas detenidamente y puedas responder a las
preguntas que se plantean argumentando las respuestas, recuerda utilizar signos de puntuación y tener en
cuenta la ortografía.

ACCIÓN ARGUMENTATIVA
Escribe cada una de las preguntas en tu cuaderno, con sus respectivas respuestas.
1. ¿De qué se trata el texto?
2. ¿por qué las rosas estaban contentas?
3. ¿A qué fue la rosa al gallinero?
4. ¿Cuál crees que sería el mejor regalo que las rosas le pueden dar al sol?
PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES - Sociales

En esta parte encontraras un cuestionario sobre tema básicos de ciencias sociales, es importante
que leas muy bien los enunciados y escojas para ti, cuál sería la respuesta correcta.
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 4. Según la lectura: ¿Cómo funcionaban las brujulas en un principio?
5. Dibuja una brujula.
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 ACCIÓN PROPOSTIVA
Sabiendo que los mapas son representaciones físicas de la Tierra, o parte de ella, sobre una
superficie plana.
6. Dibuja un mapa de tu país y colócale la información que consideres más importante para
poder entenderlo.
AUTOEVALUACION
 Cumplimiento con la entrega de talleres, tareas y compromisos.
 Aporte personal al área.
 Aprovechamiento de actividades.
COEVALUACION
 Adaptación al trabajo desde casa.
 Relaciones interpersonales con docentes y compañeros.
 Solidaridad con los compañeros.
EVALUACION
Socialización de las actividades y argumentación de las respuestas.
GLOSARIO
Prueba diagnóstica la que tiene como finalidad determinar cuáles son los puntos fuertes y los puntos
débiles del estudiante que se presenta a la misma, qué puede o no puede hacer con la lengua, y hasta qué
punto se desenvuelve en las distintas habilidades.

BIBLIOGRAFIA
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