ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN PEDRO ALEJANDRINO

GUIA DE APRENDIZAJE No. 10 GRADO: Primero

NUCLEO: DESARROLLO DE PROCESOS DE SIGNIFICACIÓN, CREACIÓN Y COMUNICACIÓN

NOMBRE DEL DOCENTE: DOCENTES DEL GRADO PRIMERO

ESTRUCTURA TEMÁTICA: What is it? (Qué es eso?) / What are they? (Qué son
ellos)

 Escucha la pronunciación de fraces y vocabulario en clase de

meet
 Sigue instrucciones relacionada con las actividades en clase
COMPETENCIAS:  Relaciona ilustraciones con escritura simples
 Pronuncia y entiende con adecuado ritmo y entonación
 Usa vocabulario para realizar las actividades
 Responde preguntas de acuerdo con el número de animales

ESTANDAR: ● Recurro frecuentemente a mi lengua maternaa para demostrar

comprensión sobre lo que leo o me dicen.

● 1. Comprende y responde a instrucciones sobre tareas escolares básicas

DBA: de manera verbal y no verbal (conversa y escucha)

● Cognitivo: Desarrollo de las actividades de aprendizaje de forma

acertada , evaluar pronunciación dentro de los encuentros sincrónicos.
● Establecer diferencias al preguntar What is it? O What are they?y al
responder según el número de animales
CRITERIOS DE ● Procedimental: transcripción de forma clara y acertada de la
EVALUACIÓN: fundamentación teórica en el cuaderno
● Axiológico: Responsabilidad al entregar la guía dentro del tiempo
establecido; comportamiento y cumplimiento de normas durante los
encuentros sincrónicos

FECHA DE INICIO: 31 DE AGOSTO FECHA LIMITE DE ENTREGAR EVIDENCIAS: 6 DE SEPTIEMBRE

RECOMENDACIONES
Querido estudiante: Esta guía seguro te interesará mucho; en ella aprenderás a utilizar los
interrogantes ¿What is it? Y ¿What are they?. Recuerda, La guía te va dando las
instrucciones. No olvides mantener orden, buena letra, pulcritud. Tú sabes cómo hacerlo. Si
tienes algún error, puedes borrar e intentarlo nuevamente, no te preocupes, todo eso va a
ayudarte a mejorar tu proceso de aprendizaje, ¡Empecemos!

ACTIVIDAD DE SABERES PREVIOS

Recordemos algunos de los animales aprendidos en la guía anterior

 Con esta guía aprenderás a dar respuestas a los interrogantes: ¿What is
it? Y ¿What are they?
FUNDAME
NTACIÓN
Te invito a sacar tu cuaderno de inglés y escribir la fecha de hoy, luego lo siguiente:

What is it? / What are they?

El ¿What is? Significa ¿Qué es eso? Y lo utilizanos para preguntar cuando hay una sola cosa o en este caso un
solo animal.
Ejemplo: ¿What is it? Debes responder:

It is a duck

El ¿What are they? Significa ¿Qué son ellos? Y lo utilizamos cuando hay dos cosas o en este
caso dos animales

¿What are they? Debes responder:

They are ducks

¡ Qué bien! Ahora te invito a demostrar lo aprendido…

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Es hora de abrir tu libro de Inglés y si no lo tienes, despreocúpate, aquí también

aparece la actividad para ti. Los ejercicios en el libro, son los siguientes
 Páginas 41, 42, 43 (Para realizar la página 43 utilizas el recortable de la página
83) (CLAP, CLAP! STUDENTBOOK)
 Páginas 50 CLAP ,CLAP! WORKBOOK
Para, ti que no tienes el libro, te invito a desarrollar las actividades en tu
cuaderno (mamita puede ayudar a realizar los dibujos)
¡Que buen trabajo has realizado! Pero… si tienes alguna duda, no te preocupes, en
clases de meet tu profesora la despejará. Ánimo, te invito a unirte a los
encuentros, tu profe te entregará el horario.

RUBRICAS DE EVALUACIÓN
RESPONDE: Después de haber terminado las actividades , lee con mamá las siguientes preguntas y solo dibuja en tu
cuaderno de inglés, debajo de tu clase de hoy, las tres caritas que te identifican en estos momentos.

1. ¿Terminaste de realizar todas las actividades con entusiasmo?

2. ¿Establece diferencias y sabes utilizar el What is it o What are they?

3 .¿Complementaste el aprendizaje del vocabulario de los animales en inglés?

Felicitaciones, hiciste un gran trabajo, solo falta enviar por la

plataforma ciudad educativa tus evidencias.

BIBLIOGR
 CLAP CLAP TEACHER’S BOOK

AFÍA
 LINIAMIENTOS CURRICULARES DE INGLÉS M.E.N.