Escuela Profesional de Psicología

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

INFORME DE EVALUACIÓN NEUROLÓGICA-NEUROPSI

AUTORES:
Jimenez Soto Nasthia Krystel

León Barreto Dharla Tamara

Leyva Pareja Marco Antonio

Ramos Vargas Jezabel Yumira

DOCENTE:

Lic. Zegarra Quevedo Edda Rosario

EXPERIENCIA CURRICULAR:

Psicofisiología

CICLO:
V

LIMA – PERÚ
2023
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INFORME DE STROOP, TEST DE COLORES Y PALABRAS

I. DATOS GENERALES

Nombre y Apellidos: N. A. P. P.

Sexo: Femenino

Edad: 22 años

Estado civil: Soltera

Fecha de Nacimiento: 29/09/2000

Lugar de Nacimiento: Independencia – Lima

Lugar que ocupa entre hermanos: 2da hermana

Grado de Instrucción: Nivel superior en progreso

Fecha de Evaluación: 11/05/2023

Examinadores: Jimenez Soto, Nasthia Krystel

León Barreto, Issac Killian
Leyva Pareja, Marco Antonio
Ramos Vargas Jezabel Yumira

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

La paciente fue diagnosticada con TDAH a los 6 años, pero no ha
recibido un tratamiento y presenta dificultad para atender.

III. TÉCNICAS APLICADAS

STROOP, Test de Colores y Palabras.

IV. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

Al inicio y durante la prueba del STROOP la evaluada se mostró muy

colaboradora e interesada en desarrollar la prueba, se distrae
fácilmente e identifica los colores y palabras rápido pero olvidadiza en
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algunos puntos, es directa con sus ideas u opiniones, realizó muchos

movimientos con sus manos y estaba todo el tiempo pendiente con el
reloj, en algunas ocasiones pidió que se le repitiera la pregunta o lo
que tenía qué hacer.

V. RESULTADOS

VI. INTERPRETACIÓN
Dentro del área de Velocidad de Lectura y Denominación de
Colores, la evaluada dentro de la escala P alcanzó un puntaje total de
46 que lo ubica en un nivel Medio. Así mismo, en la escala C sacó un
puntaje de 56, ubicándolo dentro del nivel Medio Alto. Esto denota que
identifica y percibe apropiadamente los colores y en torno a eso, hay
una buena decodificación parte de ello, presenta un adecuado dominio
respecto a los procesos de lectura, buena producción verbal al
identificar los mismo colores y palabras.
En el área de Resistencia a la Interferencia, la examinada dentro
de la escala PC consiguió un puntaje total de 62, por ende, se la ubica
en una categoría Alta. Por otro lado, en la escala de R-Int logró tener
un puntaje de 60, por ende, es ubicada dentro de la categoría Alta.
Esto refleja que la evaluada demuestra una adecuada capacidad de
regulación, la memoria de trabajo y de orientar los recursos
atencionales, a la vez, hay un buen trabajo en su habilidad de inhibir
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las respuestas automáticas, por lo que la usa cómo estimadores de

control atencional.

VII. PRESUNCIÓN DIAGNÓSTICA

La examinada en torno a esta prueba, no presenta ninguna
alteración en su funcionalidad, la cual, presenta buena atención
selectiva dentro del test. Se ubica en un rango de un nivel normal, por
lo que, se enfoca rápido en los estímulos que se le han presentado en
el momento.

VIII. RECOMENDACIONES

• Seguir reforzando y estimulando la escala de palabra, con la

finalidad de mejorar esa capacidad, leyendo libros, y actividades
de comprensión verbal.
• Estimular la capacidad de observación, concentración, lectura y
atención, resolviendo acertijos, viendo imágenes, etc., para
mejorar en sus actividades y pueda realizarlas sin ninguna
distracción en el proceso.

ANEXOS