Semana 5

TALLER DE EVALUACIÓN E
INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
(ESTUDIOS DE CASOS)
TALLER EVALUACIÓN
Francisca_Hernández
 Semana 5

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

Colegio Montt

 Datos de identificación:

Nombre : Josefa Ignacia Pezo Benavides

Edad Cronológica : 9 años, 1 mes

Fecha de nacimiento : 6 de mayo 2007

Curso : 3° año básico

Establecimiento : Colegio Montt

Evaluador : Francisca Hernández Mera

Fecha de evaluación : Junio, 2023

 Motivo de consulta:

Evaluación psicopedagógica solicitada por el profesor de la asignatura por motivos

de practica (estudio de caso).

Josefa se mostró muy dispuesta a participar de las actividades solicitadas, se

estableció una confianza, estableciendo una buena relación comunicativa y acorde
a la situación evaluativa. Josefa, menciona agrado al poder realizar actividades,
comunicando que eran entretenidas, no presentó dificultades en el seguimiento de
instrucciones, trabajando de manera ordenada y autónoma.

Instrumentos aplicados

 Batería psicopedagógica Evalúa 3 versión chilena 2.0

Autores: Jesús García Vidal, Daniel González Manjón, Beatriz García Ortiz

 Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva

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Autores: Mabel Condemarín y Mariana Chadwick

 Test de Roberto y Rosita

Autores: Hernán y M.Teresa Lira

 Prueba de Comprensión Lectora y Producción de Textos (CLPT)

Autor: Alejandra Medina

 Antecedentes relevantes:

Josefa en cuanto al desarrollo del lenguaje se comunica de forma oral identifica y

comprende conceptos e instrucciones, explica y comunica razones de sus
comportamientos y actitudes, respetando normas sociales y escolares, siendo muy
colaboradora.
Su familia está conformada por su mamá y papá, siendo ella hija única. Comunica
que no le agradan mucho las matemáticas, lo cual no facilita mucho su
aprendizaje.

Análisis cuantitativo:

Área socioafectiva: Test Roberto y Rosita

Ámbito familiar 2,8

Ámbito personal 3,0 Positivo
Ámbito escolar – social 2,9

Área cognitiva: EVALÚA

Área P. D P.C Nivel

Memoria - atención 51-55 45 Medio

Pensamiento analógico 15 65 Alto

Organización 28 70 Alto
perceptiva
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Clasificación 24 80 Alto

Comprensión Lectora (CLPT)

Subtest Tareas Puntaje Puntaje PERCENTIL VALORACIÓN

Directo Directo
Total
Comprensión S/A 3 5 15 Bajo
Lectora V/A 2
ST 0

Exactitud lectora

Nivel: 3 – Centil: 50 – Categoría: medio

Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva P.E.E.C

SUBTEST Número de Percentil Pt Criterio

letras
Velocidad normal de 30 13 42 Alto
ejecución
Velocidad rápida de 90 100 65 Alto
ejecución
Número de P PT
errores
Calidad de copia 4 87 57 Alto

Análisis cualitativo:
Área socioafectiva: en cuanto al área, Josefa expresa sus respuestas de manera
clara sencilla y rápida, se puede observar en el análisis de resultados que posee
un favorable desarrollo emocional personal, social y escolar.

Se valora la capacidad de relacionar situaciones cotidianas que tienen que ver con
ella y su entorno, reconoce sus emociones y la de las demás personas que la
rodean, escucha y expresa lo que siente.
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Pensamiento analógico: se visualiza una leve dificultad en asociación de
situación con palabra que corresponde, sin embargo, los errores visualizados son
asociados por falta de atención a lo leído.

Organización perceptiva: Josefa posee un adecuado desempeño de lateralidad y

ubicación de los objetos, logrando un desempeño alto en relación al nivel.

Clasificación: presenta alto nivel de desempeño, sin embargo, se observa leve

dificultad al encontrar la palabra distinta dado que es vocabulario que se infiere.

Memoria – Atención: se observa atención concentrada al realizar las tareas, los

errores que se visualizan se debe a que no prestó mayor atención a los detalles de
las imágenes, por lo que se le dificultó recordar.

Escritura: Josefa utiliza escritura tipo cursiva, se encuentra en un nivel de

escritura caligráfica, debido a que su letra es legible, pese a que posee
irregularidad en el tamaño de estas y leves inclinaciones hacia la derecha por lo
que se logra visualizar. Debido al ritmo, es normal de acuerdo a su edad y
requiere desarrollar ortografía debido a que omite letras de la copia de textos.

Se visualiza en la postura y posición segmentarias que, el tronco lo mantiene

derecho, con una leve inclinación hacia la mesa, cabe recalcar que, toma el lápiz
de manera adecuada.

Lectura: Josefa se encuentra en un nivel 3 de dominio lector de palabras que

posiciona en una categoría media en su nivel de fluidez lectora

 Síntesis diagnostica:
Según lo obtenido y analizado, se puede decir que Josefa posee habilidades en el
área de escritura, sin embargo, se encuentra descendida en lectura por lo cual se
requiere seguir potenciando el área y aumentando el grado de exigencia como tal,
además de, existir una dificultad en el área de cálculo mental, basado
principalmente en las operatorias matemáticas que incluyen multiplicación y
división. En cuanto a esto, se aprecia un D.E.A.

 Sugerencias:
Derivación con psicopedagogo(a)

Entregar una atención personalizada e individualizada durante actividades de

clase, recordándole a Josefa la importancia de consultar sus dudas para que ella
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pueda tener la seguridad de preguntar lo que no entiende y poder resolver sus
dudas todas las veces que sea necesario.

Comprobar con un tics comprensión de instrucciones y si fuese necesario

repetirlas.

Contacto visual cuando se le entregue una indicación.

Valorar sus logros.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INFORME PSICOPEDAGÓGICO

Criterios de Evaluación Puntaje

Registra todos los datos del estudiante, evaluador y tutor 5

Registra motivo de evaluación y/o consulta 5

Menciona las técnicas de recolección de información y/o 5

procedimientos evaluativos, considerando un instrumento por
área: cognitiva, socioemocional, lectura, escritura y cálculo

Indica antecedentes relevantes considerando: historia pre- peri- 10

post natal; historia del desarrollo; historia familiar; historia
educativa

Realiza análisis cuantitativo por cada uno de los instrumentos 15

aplicados

Realiza análisis cualitativo por cada uno de los instrumentos 15

aplicados

Describe las conductas observadas durante la aplicación de 10

instrumentos

Realiza síntesis diagnostica sustentada en la información 15

obtenida de los antecedentes relevantes, análisis y conductas
observadas

Realiza conclusiones que dan validez al diagnóstico y estado de 10

las habilidades
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Realiza sugerencias y/o derivaciones viables y contextualizadas 5
según el caso evaluado

Presenta una adecuada redacción y ortografía en la totalidad del 5

informe

Puntaje Total 100