SABERES Y

ÉTICA, NATURALEZA Y DE LO HUMANO Y

MES SEMANA LENGUAJES PENSAMIENTO
SOCIEDADES LO COMUNITARIO
CIENTÍFICO

Del 29 de Evaluación diagnostica

agosto al o2

Representaciones
cartográficas de la
localidad y/o
Diálogo para la comunidad; su ubicación
toma de acuerdos dentro de la entidad y
Del 05 al 09
y el intercambio de del país, con relación al
opiniones. conocimiento, función y
cuidados de los La comunidad
ecosistemas como
como el espacio en
sustento de la vida.
el que se vive y se
Representaciones
cartográficas de la encuentra la
localidad y/o escuela.
comunidad; su ubicación
Descripción de
dentro de la entidad y
Del 12 al 16 personas, lugares,
del país, con relación al
hechos y procesos conocimiento, función y
Estructura y
SEPTIEMBRE

funcionamiento del cuidados de los

cuerpo humano: ecosistemas como
sustento de la vida.
sistemas locomotor y
2.- Valoración de los
digestivo, así como
ecosistemas:
prácticas para su Características del
Participación en la cuidado, desde su territorio como espacio
gestión de asuntos contexto sociocultural. de vida y las
personales y del
Del 19 al 23 interacciones de la
bienestar común, comunidad con los
utilizando diversos ecosistemas, para su
textos formales. preservación Efectos en la vida
responsable y de las personas,
sustentable. derivados de
2.- Valoración de los cambios sociales,
ecosistemas: culturales y en la
Características del salud.
Participación en la
territorio como espacio
gestión de asuntos
de vida y las
personales y del
Del 26 al 30 interacciones de la
bienestar común, comunidad con los
utilizando diversos ecosistemas, para su
textos formales. preservación
responsable y
sustentable.
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ÉTICA, NATURALEZA Y DE LO HUMANO Y
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SOCIEDADES LO COMUNITARIO
CIENTÍFICO
Comprensión y Caracterización y
producción de localización del territorio
donde vive, la entidad y
textos instructivos
México; identificación de
para realizar los tipos de suelo, clima,
Del 3 al 7
actividades vegetación, fauna,
escolares y cuerpos de agua (ríos, Sentido de
participar en lagos, cenotes,
pertenencia,
diversos juegos. humedales), así como las
formas culturales que se
identidad personal
Comprensión y desarrollan, vinculadas al y social
producción de patrimonio biocultural
textos discontinuos de la entidad y región;
Del 10 al 14 para organizar reconocimiento de su
actividades y organización política y
ordenar Estructura y cambios históricos, hasta
información su conformación actual.
funcionamiento del
Comprensión y cuerpo humano:
OCTUBRE

producción de sistema sexual;

textos expositivos cambios en la
en los que se pubertad e Acciones de prevención
planteen: implicaciones ante peligros o Educación integral
Del 17 al 21 amenazas de fenómenos
problema-solución, socioculturales. de la sexualidad
naturales y acciones
comparación humanas y la
contraste, causa importancia de actuar y
consecuencia y participar en la escuela,
enumeración. barrio, pueblo,
Comprensión y comunidad, entidad y
producción de país; promover la cultura
de prevención,
textos expositivos
autoprotección, empatía
en los que se
y solidaridad con las
planteen: Toma de decisiones
Del 24 al 28 personas afectadas y el
problema-solución,
entorno socioambiental.
asertivas
comparación
contraste, causa
consecuencia y
enumeración.
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ÉTICA, NATURALEZA Y DE LO HUMANO Y
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SOCIEDADES LO COMUNITARIO
CIENTÍFICO
Composición
sociocultural de la
entidad federativa y de
Análisis e intercambio Alimentación México, y su
saludable, con base en configuración a través de
de comentarios sobre
el Plato del Bien la historia como un país
empaques de
Comer, así como pluricultural, integrado
productos y anuncios Equidad de género
prácticas culturales y por pueblos originarios,
publicitarios. en la familia, la
Del 30 al 3 la toma de decisiones afro mexicanos,
Comprensión y migrantes y diversas
escuela y la
encaminadas a
producción de textos comunidades con comunidad
favorecer la salud y el
discontinuos para medio ambiente y la características y
organizar actividades necesidades, quienes
economía familiar.
y ordenar información han luchado por el
NOVIEMBRE

reconocimiento de la
igualdad en dignidad y
derechos.
Del 6 al 10 EVALUACIÓN PRIMER TRIMESTRE

Alimentación Formas de ser,

Del 13 al 17 Indagación, saludable, con base en Indagación, pensar, actuar y
reelaboración y el Plato del Bien reelaboración y relacionarse.
difusión de notas Comer, así como difusión de notas
informativas con prácticas culturales y informativas con
opiniones sobre la toma de decisiones opiniones sobre
Del 20 al 24 hechos que afectan a encaminadas a hechos que afectan Higiene para una
la escuela y/o a la favorecer la salud y el a la escuela y/o a la vida saludable
comunidad. medio ambiente y la comunidad.
economía familiar.
Del 27 al 1
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SOCIEDADES LO COMUNITARIO
CIENTÍFICO
Indagación, La vida cotidiana antes
reelaboración y de la primera invasión
difusión de notas europea y en el
informativas con México colonial:
Del 4 al 8 Intensidad de las
opiniones sobre personas y grupos
reacciones
Interacciones entre sociales que incidieron
hechos que
DICIEMBRE

emocionales,
plantas, animales y el en la historia de la
afectan a la influencias
entorno natural: comunidad, entidad y
escuela y/o a la familiares y
nutrición y el país, para reconocer
comunidad. culturales que
locomoción. sus aportes en lo
inciden en
Indagación sobre la social, cultural,
ellas
diversidad lingüística político y económico,
Del 11 al 15 entre otros, en las
en su comunidad y el
resto del país. transformaciones
sociales.
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CIENTÍFICO
Origen histórico de
algunos símbolos
(territorio, lugares Situaciones de
sagrados, figuras y riesgo social en la
Del 8 al 12
colores, banderas, comunidad y región
escudos, himnos, donde vive
Narración de entre otros), que
sucesos del
identifican a las
pasado y del
comunidades,
presente.
pueblos, y a la entidad
Relaciones entre los y a México como país,
Del 15 al 19 factores físicos y en tanto referentes Interacción motriz
biológicos que que dan sentido de
conforman los identidad y
ecosistemas y
ENERO

pertenencia.
favorecen la
Experiencias de
preservación de la
organización
vida.
comunitaria del
pasado y del presente,
y las acciones de
colaboración,
Comunicación a
reciprocidad, cuidado Pensamiento
distancia con
Del 22 al 26 mutuo y trabajo por el lúdico, divergente y
interlocutores y
bienestar de la estratégico
propósitos diversos.
escuela, barrio,
comunidad, pueblo y
colectivo social, para
configurar ambientes
seguros e igualitarios,
con equidad y justicia.
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SOCIEDADES LO COMUNITARIO
CIENTÍFICO
Experiencias de
organización
Entrevistas con comunitaria del
personas de la pasado y del presente,
comunidad para y las acciones de
conocer diversos colaboración,
temas. reciprocidad, cuidado
Entendimiento
Del 29 al 2 mutuo y trabajo por el
Comprensión y mutuo en la
producción de bienestar de la
escuela.
textos discontinuos escuela, barrio,
para organizar comunidad, pueblo y
actividades y colectivo social, para
FEBRERO

ordenar Impacto de las configurar ambientes

información actividades humanas seguros e igualitarios,
en la naturaleza y en con equidad y justicia.
Del 5 al 9 la salud. La construcción colectiva
Uso de croquis y de la paz: situaciones
mapas para que generan diferencias
Del 12 al 16 y conflictos que afectan
describir trayectos la convivencia entre las
o localizar lugares. La escuela como
personas y grupos de
espacio de
pertenencia, causas y
formas de resolverlo a convivencia,
Lectura colaboración
través del diálogo, la
dramatizada y y aprendizaje.
Del 19 al 23 comunicación y la
representación
empatía, para contribuir
teatral. a la convivencia sin
violencia.
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CIENTÍFICO
El derecho a la
protección de la
integridad propia y la
de todas las personas,
reconociendo La familia como
Propiedades de los
situaciones de riesgo, espacio de
Lectura dramatizada materiales: masa y
como el maltrato, el protección,
Del 26 al 1 y representación longitud; relación
abuso o la explotación cuidado, afecto y
teatral. entre estados físicos y
de tipo sexual y la sustento para el
la temperatura
importancia de su desarrollo personal.
prevención, al conocer
las instancias para
solicitar ayuda y/o
denunciar
Del 4 al 8 EVALUACIÓN PRIMER TRIMESTRE
Retos en el ejercicio La comunidad
MARZO

Comprensión y
de los derechos como el espacio
producción de
Del 11 al 15 humanos y la en el que se vive
cuentos para su
satisfacción de las y se encuentra la
disfrute.
necesidades básicas: escuela.
físicas, sociales, de
seguridad,
Propiedades de los
Del 18 al 22 emocionales y
materiales: masa y
cognitivas de niñas,
longitud; relación
niños y adolescentes, La comunidad
Lectura y creación de entre estados físicos y
así como situaciones como el espacio
poemas, canciones y la temperatura
injustas en el pasado y en el que se vive
juegos de palabras
el presente, en las que y se encuentra la
para su disfrute.
no se respetan los escuela.
Del 25 al 29 derechos para
satisfacer las
necesidades básicas
de todas las personas.
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CIENTÍFICO
Búsqueda y Retos en el ejercicio
Del 15 al 19 manejo reflexivo de de los derechos
información. humanos y la
satisfacción de las
necesidades básicas:
físicas, sociales, de
seguridad,
emocionales y
ABRIL

Formación de mezclas cognitivas de niñas, Construcción del

Comprensión y y sus propiedades. niños y adolescentes, proyecto de vida
Del 22 al 26 producción de así como situaciones
resúmenes. injustas en el pasado y
el presente, en las que
no se respetan los
derechos para
satisfacer las
necesidades básicas
de todas las personas.
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SOCIEDADES LO COMUNITARIO
CIENTÍFICO
Comprensión y Situaciones de
Del 29 al 3 producción de discriminación en la
resúmenes. escuela, la comunidad,
la entidad y el país,
sobre la diversidad de
género, cultural,
étnica, lingüística,
Del 6 al 10 social, así como sobre
Reconocimiento y rasgos físicos,
reflexión sobre el uso desarrollo cognitivo y
de elementos de los barreras de
lenguajes artísticos, en aprendizaje, y
manifestaciones participación en
culturales y artísticas ámbitos de
Efectos de la
de la comunidad y del convivencia, para la Reconocimiento de
aplicación de fuerzas y
resto del mundo. promoción de las
Del 13 al 17 del calor sobre los
MAYO

ambientes igualitarios, necesidades y

objetos.
de respeto a la características
dignidad humana y a propias y de
los derechos de todas lo demás.
las personas.
Desigualdades por
diferencias de género:
Del 20 al 24 causas y
consecuencias en la
Creación de propuestas vida cotidiana pasada
con intención artística y presente, para
para mejorar la escuela proponer acciones en
y el resto de la favor de la igualdad,
comunidad. basadas en el
Del 27 al 31 reconocimiento y el
respeto de los
derechos de todas las
personas.
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SOCIEDADES LO COMUNITARIO
CIENTÍFICO
Desigualdades por
diferencias de género:
causas y
consecuencias en la
vida cotidiana pasada
Experimentación con Formas de ser,
y presente, para
elementos visuales y pensar,
Del 3 al 7 proponer acciones en
sonoros en actuar y
favor de la igualdad,
producciones colectivas relacionarse
basadas en el
con intención artística.
reconocimiento y el
respeto de los
derechos de todas las
personas.
Del 10 al 14 Sistema Tierra-Luna- Formas mediante las
Sol: interacciones, que se eligen a las
cambios y autoridades de
Estilos de vida
regularidades; gobierno, y los
activos y
Del 17 al 21 diversas explicaciones cambios que han
saludables.
acerca del movimiento tenido a través del
de estos astros y su tiempo, en función del
relación con algunos bienestar colectivo.
fenómenos naturales. Democracia en la vida
Representación de
cotidiana:
hechos y experiencias
construcción,
significativas mediante
cumplimiento y
el empleo de recursos
aplicación justa de Posibilidades
textuales, visuales,
acuerdos, normas y cognitivas,
corporales y sonoros.
leyes que contribuyen expresivas,
Del 24 al 28
a la protección de los motrices,
derechos de todas las creativas y de
personas y a la relación.
convivencia, conforme
a los principios de
igualdad, justicia y
responsabilidad.
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SOCIEDADES LO COMUNITARIO
CIENTÍFICO
La toma de decisiones
Sistema Tierra-Luna-
ante situaciones
Sol: interacciones,
cotidianas y de
Identificación del uso cambios y
riesgos, con base en el
de la fantasía y la regularidades; Capacidades y
cuidado de la dignidad
Del 1 AL 5 realidad en diferentes diversas explicaciones habilidades
JULIO

de todas y todos,
manifestaciones acerca del movimiento motrices
considerando posibles
culturales y artísticas de estos astros y su
consecuencias de las
relación con algunos
acciones, para actuar
fenómenos naturales.
con responsabilidad.
Del 8 al 12 EVALUACIÓN FINAL
Del 15 al 19 ENTREGA DE REPORTES DE EVALUACIÓN DE GRADO