REFUERZO ESCOLAR

26 de agosto de 2022

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: Comprensión lectora: “Paco Yunque ”

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARA

CAPACIDADES EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE?
COMPETENCIA Identifica información explicita, relevante y complementaria que se encuentra en Los estudiantes comprenderán
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS distintas partes de la infografía. Selecciona datos específicos utilizando la literal, inferencial y críticamente un
ESCRITOS EN LENGUA MATERNA. técnica del subrayado e integra información explicita cuando se encuentra en cuento Paco Yunque
CAPACIDADES distintas partes del texto, o al realizar una lectura intertextual del texto con varios
1. Obtiene información del texto elementos complejos en su estructura, así como con vocabulario variado, de
escrito. acuerdo a las temáticas abordadas.
2. Infiere e interpreta información del Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como subtítulos, Instrumento:
texto. colores y dimensiones de las imágenes, índice , tipografía, negritas, subrayado, Lista de cotejo
3. Reflexiona y evalúa la forma, el fotografías, reseñas; asimismo, contrasta la información del texto que lee.
contenido y contexto del texto escrito. Opina sobre el contenido y la organización del texto, la intención de diversos
recursos textuales, la intención del autor y el efecto que produce en los lectores,
a partir de su experiencia y los contextos socioculturales en los que se
desenvuelve.
ENFOQUES Actividades o acciones observables
TRANSVERSALES
Enfoque de derechos Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre la práctica de respeto a todos y cada uno, la
tolerancia ante distintas situaciones de la vida.
III. PREPARACIÓN DE LA SESION

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
 Leer previamente el cuento  Copias de la fichas de comprensión
 Cuento “Paco Yunque”
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo 10’
En grupo clase
- Dialoga con los estudiantes sobre ¿qué les ha parecido el cuento “Paco Yunque”?
- Comunicamos el propósito de la sesión: hoy desarrollaran una ficha de comprensión lectora sobre el cuento
Paco Yunque a nivel literal, inferencial y criterial.
Se comunica que este aprendizaje se evidenciará al responder en una ficha de comprensión lectora.
- Se les recuerda que durante la sesión pondrán en práctica los acuerdos del aula, esperar su turno al participar,
escuchar atentamente las ideas de sus compañeros, prestar atención al trabajo individual.

Desarrollo Tiempo 70’

En grupo clase
- Indícales que algunos estudiantes narren un episodio que les ha llamado la atención del cuento leído.
- Pídeles que reconozcan el tipo de texto leído y qué identifiquen las partes:
Inicio Nudo Desenlace
De manera individual
Pídeles que respondan las preguntas planteadas en la ficha de comprensión.
Cierre Tiempo 10
En grupo clase
- Invita a los niños y niñas a intercambiar sus ideas, realizando estas preguntas: en el texto leído, ¿lo que
aprendieron del texto?; ¿Qué mensaje te deja la lectura?
- Dialoga con los estudiantes sobre lo que han aprendido el día de hoy: ¿qué actividades nos ayudaron a
comprender mejor el texto?, ¿por qué?; ¿cómo hicimos para localizar información?
- Evalúa el cumplimiento de las normas de convivencia durante el transcurso de la sesión.
- Felicítalos por el trabajo realizado y los logros obtenidos.

TAREA O TRABAJO EN CASA Si tuvieras que recomendar el cuento ¿Qué razones les darías?

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron mis estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observé durante el aprendizaje
y la enseñanza?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias o materiales

sesión? funcionaron y cuáles no?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO

Área: Plan Lector Grado y Sección: 6to “A”
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán literal, inferencial y críticamente un cuento Paco
Yunque
Competencia: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA
MATERNA.
Capacidad: Obtiene información Capacidad: Infiere e Capacidad: Reflexiona y
del texto escrito. interpreta información evalúa la forma, el
del texto. contenido y contexto del
texto escrito.
Identifica información explicita, Predice de qué tratará Opina sobre el contenido y
relevante y complementaria que el texto, a partir de la organización del texto,
se encuentra en distintas partes algunos indicios como la intención de diversos
de la infografía. Selecciona datos subtítulos, colores y recursos textuales, la
específicos utilizando la técnica dimensiones de las intención del autor y el
N° del subrayado e integra imágenes, índice , efecto que produce en los
información explicita cuando se tipografía, negritas, lectores, a partir de su
encuentra en distintas partes del subrayado, experiencia y los
texto, o al realizar una lectura fotografías, reseñas; contextos socioculturales
intertextual del texto con varios asimismo, contrasta la en los que se
elementos complejos en su información del texto desenvuelve.
estructura, así como con que lee.
vocabulario variado, de acuerdo a
las temáticas abordadas.
Localiza Hace predicciones de lo Opina sobre la organización y
información dentro que tratará el texto elementos del texto
del texto
1 ACARO LADINES, ASHLY YASSIRED
2 ACOSTA GUZMAN, JESUS EDUARDO
3 CHALQUE CARRERA, YENEDITH KIARA
4 DIAZ MURAYARI, LIANA ALEXIA
5 FERNANDEZ GRANADOS, VALESKA A
6 FLORES QUEVEDO, ALONSO LUIS
7 GARCIA SAAVEDRA, MAYUMI ESTRELLA
8 GARCIA VERA, ALEXHANDRA V.
9 GASPAR ORTEGA, MATHIAS MICHAEL
10 HUAYNAPICHO BEJARANO, DAVE J
11 LLACSAHUANGA ANGELES, DIEGO F.
12 LOPEZ STEFANOVIC, SUSEJ
13 MANANITA CORAL, LUHANY MYSHELL
14 MATA VASQUEZ, ANTONELLA SOPHIA
15 MERCADO HIDALGO, LUZ CIELO
16 NAVARRO COLOME, PIERO ANDRE
17 ORE GALLEGOS, SAMUEL ANDRÉ
18 OROPEZA HUAYLLACAYA, LUCIANA Y.
19 ORTIZ LOPEZ, CAMILA VALERIA ZEART
20 PALOMINO SALAZAR, ANDREA
21 PERALES MARIN, ANDREE WILMAN
22 PEREZ SILVA, IVETTE LUCIANA
23 PIÑA  CHIRINOS, SHARYTZA HAZEL
24 PIZURI PELILEO, CRISTHOPHER RYAN
25 PIZURI ROJAS, SANDRA FERNANDA
26 QUIROZ POZO, MARIORI
27 RANGEL ALDAZ, ABIGAIL DANIELA
28 RIVAS MORENO, SAMUEL DAVID
29 TAIPE JACAY, VALENTINA DE JESUS
30 TAIPE JACAY, VALERIA DE JESUS
31 TIPULA MAMANI, VICTORIA JOSSELYN
32 VALDEZ GIRALDO, ARAWI SILIE
33 VARGAS MUÑOZ, DANIELA CAMILA N.
34 ZANABRIA PAREDES, GIANFRANCO
35

√     LOGRADO                                 ●       EN PROCESO                             X        NO LOGRADO