SESION DE APRENDIZAJE N° 20

TITULO: Soy único para Dios

1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: Docente:
Área: Educación Religiosa Fecha: 12 de abril
Grado: Duración:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Construye su identidad como - Comprende los principales - Expresa sus Elabora una Lista de
persona humana, amada por hechos de la Historia de la cualidades que cartilla de cotejos
Dios, digna, libre y Salvación y los relaciona lo hacen único identidad
trascendente, comprendiendo con su familia y su e irrepetible. personal en la
la doctrina de su propia institución educativa. que expresa sus
religión, abierto al diálogo con cualidades que
las que le son cercanas. lo hacen único e
- Conoce a Dios y asume su irrepetible.
identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y trascendente.
- Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas
de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Búsqueda de la excelencia. Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para
cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
 Observan las siguientes imágenes y responde libremente.

¿Dios nos ha creado repetibles?

 ¿Qué opinas si tuvieras a personas idénticas a ti a tu alrededor?
¿Crees que existen personas así de idénticas?
Saberes previos

 Pregunta: ¿Sabes que significa único e irrepetible?

Conflicto cognitivo
 Pregunta:¿Todos los seres humanos somos iguales e idénticos?
 El propósito del día de hoy es:

 Recordamos las siguientes normas de convivencia: Propone siempre con los estudiantes.
 Compartir materiales
 Mantener el espacio limpio y ordenado.
 Escuchar las indicaciones de la maestra
Desarrollo Tiempo aproximado:
VER

 Escucha el texto y observo las imágenes:

Algunas veces las personas se ven iguales. Puedes notarlo con los miembros de tu misma familia.
Las personas dicen que se parecen mucho entre ellos, algunos tenemos la nariz de papá, otros el
color de ojos de mamá, pero siempre hay diferencia. Los hermanos o gemelos, por ejemplo ¿Qué
los hace diferente? ¿Unos son iguales al otro por ser familia? ¿Dios creó al ser humano todos
iguales? ¿Por qué Dios nos creó con características diferentes?

 Reflexionamos con lluvia de ideas en macrogrupo.

 Responden a las preguntas: ¿Todos somos iguales? ¿Qué sucederia que todos fueramos
iguales? ¿Creen que es bueno que seamos únicos?
JUZGAR
 Leen Génesis 1, 27 -28

27
Dios creó al hombre a imagen Suya,
a imagen de Dios lo creó; varón
y hembra los creó. 28 Dios los bendijo.

 Responden cada pregunta.

1.- Dios nos creó…
o Sin saber para qué
 o A todos iguales
o Únicos e irrepetibles
2.- La familia de Dios es…..
o Jesús y nosotros
o María y nosotros
Dios Padre, Jesús hijo, nosotros
 ¿Mi familiar y yo poseemos las mismas cualidades?

ACTUAR
 Leen en macrogrupo.

 Oran grupalmente:

Cierre Tiempo aproximado:

Metacognición:

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué hicimos hoy?
 ¿Cómo podemos imitar a Jesús?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Competencia/Capacidad
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
- Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
- Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y
respetuosa.
Criterios
Expresa sus
cualidades que
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes lo hacen único e
irrepetible.
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10