ESCUELA DE LENGUAJE GIRASOL

Concepción

PROGRAMA DÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA

Día Miércoles 12 de abril Horario Según programa

Dimensión Bienestar Integral

Subdimensión Vida Saludable

Estándar de calidad 10.1 El equipo directivo y el pedagógico promueven e implementan estrategias

para la formación de hábitos de alimentación saludable en los párvulos y sus
familias.

10.2 El equipo directivo y el pedagógico fomentan el desarrollo de una vida activa

a través del movimiento para el desarrollo armónico y consciente de la
corporalidad.

Plan específico asociado Plan de gestión de la convivencia escolar

Fundamentación de la Desde el año 2002, por iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS), el
actividad 6 de abril se celebra a nivel mundial el día de la actividad física con el objetivo
principal de sensibilizar a la población sobre la importancia de practicar actividad
física de manera regular y sistemática, con el fin de mejorar la salud y promover
buenos hábitos de vida. La OMS la considera como el factor que interviene en el
estado de la salud de las personas, y la define como la principal estrategia en la
prevención de la obesidad entendiéndola como “cualquier movimiento corporal
producido por los músculos esqueléticos y que produce un gasto energético por
encima de la tasa de metabolismo basal. Incluye actividades de rutina diaria,
como las tareas del hogar y del trabajo”. Por este motivo, es fundamental que en
este día se reconozca y enfatice su importancia dentro de la comunidad
educativa, generando actividades que promuevan su práctica regular.

Indicaciones generales Horario:

de actividad
1er Bloque: cada profesora contextualizará el día de la actividad física con apoyo
de PPT interactivo, donde se comentará la importancia de la actividad física, sus
beneficios y tipos de actividad física. Luego se les consultará a los estudiantes
cuál es su actividad física preferida y se les invitará a realizar diferentes
movimientos con la ruleta de los movimientos.

2do Bloque: “Actividades por sala”. Cada profesora pasará por sala realizando
una actividad determinada, las cuales tendrán una duración de 10 minutos cada
una. Las profesoras se encargarán de rotar los materiales por sala y explicar cada
actividad.

A continuación, se detallan las actividades:

- Escalerilla musical (Vanessa, Fabiola)

- Dinámica “Rana Traviesa” (Valeska, Krishna)
- Circuito Psicomotriz (túnel, aros, vallas) (Soledad, Catherine)
- Juego de posturas (Francisca, Carolina)
- Carrera de pelotas (transportar una pelota en una lenteja, esquivando
obstáculos) (Nicole, Licarayen)

Importante: Cada profesora comienza con la actividad asignada en su respectivo

curso, posteriormente es la responsable de rotar con los materiales necesarios
para realizar la actividad asignada en el siguiente curso.

La rotación es la siguiente:
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10:00- 10:10: Cada profesora realiza su actividad con su respectivo curso.

10:10 – 10:20: Rotación al siguiente curso. Profesora de la sala 1 rota hacia la sala
2. Profesora de la sala 2 rota hacia la sala 4, profesora de la sala 4 rota hacia la
sala 5, profesora de la sala 5 rota hacia la sala 6 y profesora de la sala 6 rota hacia
la sala 1, y así sucesivamente hasta realizar la actividad asignada en todos los
niveles.

Kinesióloga e internas, colaboran en los distintos niveles.

Frente a cualquier duda acercarse a kinesióloga.

3er Bloque: “Arte con frutas”. Con el fin de potenciar los hábitos de vida
saludable, relacionados a la alimentación, se solicita que cada estudiante saque
de su mochila las frutas previamente solicitada, ir a lavarlas por turno, para luego
confeccionar colación entretenida junto apoyo audiovisual (ppt).

11:30 a 12:15/ 16:30 a 17:15 Recreo dirigido en patio techado para realizar
dinámicas dirigidas y baile entretenido.

 Inicio: Todos los cursos saldrán con sus sillas al patio techado y se
ubicarán en círculo, para finalizar la jornada del día de la actividad física,
realizando distintas dinámicas y bailes entretenidos. Presentadora da la
bienvenida a los y las estudiantes, luego se activan conocimientos previos
con relación al día de la actividad física, realizando preguntas claves
como; ¿Qué hicimos hoy? ¿Por qué debemos hacer actividad física? ¿a
quién le gusta realizar actividad física? Se invita a un estudiante por curso
a responder las preguntas.

 Desarrollo: Presentadora invita a los estudiantes a desarrollar “Dinámica

del revés” entregando instrucciones generales sobre la dinámica,
motivando a los estudiantes. Posterior a ello, se invita a los estudiantes a
seguir los movimientos de “Sube y baja” apoyada de material
audiovisual, finalizando con “el congelado” donde presentadora guiará
las dinámicas y profesionales promoverán la participación de los y las
estudiantes.

 Cierre: Se invita a los estudiantes a volver a la calma realizando ejercicios

de respiración guiada, para luego recordar las actividades realizadas
durante el día y se da fin a las actividades.
Estudiantes vuelven a sus salas.

Funciones del personal para el desarrollo de la actividad

Dirección Visar programa

UTP Visar programa

Profesora  Cada profesora tiene asignada una actividad por sala:

- Escalerilla musical (Vanessa, Fabiola)
- Dinámica “Rana Traviesa” (Valeska, Krishna)
- Circuito Psicomotriz (túnel, aros, vallas) (Soledad, Catherine)
- Juego de posturas (Francisca, Carolina)
- Carrera de pelotas (transportar una pelota en una lenteja, esquivando
obstáculos) (Nicole, Licarayen)

 Licarayen y Krishna: Encargadas de confeccionar ppt interactivo con

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contextualización.
 Francisca y Soledad: Encargadas de confeccionar ppt “arte con fruta”.
(PPT debe tener el paso a paso para confeccionar colación entretenida,
utilizando las frutas que cada estudiante traerá previa solicitud).

 Nicole y Katherine: Encargadas en confeccionar nota que se enviará al

hogar, la nota debe incluir solicitud de materiales (frutas de acuerdo con
el diseño seleccionado) junto a pequeño informativo para apoderados
sobre relevancia de la actividad física.

 Valeska: Animación Jornada de la mañana

 Fabiola: Animación Jornada de la tarde

Técnicos  Todas las asistentes se encargarán de pegar y enviar nota informativa en

libretas (frutas colación).
 Cada asistente se encargará de disponer el mobiliario en la sala de clases
para la realización de actividades por sala y arte con fruta.
 Carolina y Katherine: Encargadas de imágenes de 17 posturas distintas
para el juego de posturas. (Solicitar orientaciones a kinesióloga).
 Camila y Jocelyn: Montar y guardar parlante, proyector y micrófono.

Requerimientos Parlante, proyector, computador, micrófono, platos plásticos, cuchillos,

tenedores.

Escalerilla de coordinación, aros, vallas, túnel,

Evidencia Programa
Socialización del programa
Evaluación del programa

REGISTRO DE SOCIALIZACION

Fecha:

N° NOMBRE CARGO FIRMA

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