ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPÉRIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO PASCO

“GAMANIEL BLANCO MURILLO”

Institución Licenciada Formando Docentes Líderes y Competitivos

SESION DE APRENDIZAJE N° 01
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
¨ Nuestras habilidades motrices en la práctica del fustal¨.
II. DATOS INFORMATIVOS
I.E: ¨EESPP – GAMANIEL BLANCO MURILLO¨ Área: EDUCACIÓN FÍSICA Grado: 3ro Sección: ¨A¨, ¨B¨
Profesor: TELLO RIVERA KEREN CESIA N° Horas: 2 Fecha: 05/07/2022

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Capacidades Desempeños Que nos dará evidencia de aprendizaje
SE DESENVUELVE DE MANERA Combina con eficacia las habilidades
AUTONOMA A TRAVES DE SU motrices específicas y regula su cuerpo en Aplica la alternancia de sus lados y regula su
MOTRICIDAD situaciones pre deportivas y deportivas cuerpo con relación a sus habilidades motrices
en la práctica del fustal. Toma como durante un juego del futsal.
COMPRENDE SU CUERPO referencia la trayectoria de objetos y a
sus compañeros.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables Instrumento de evaluación

ENFOQUE DE IGUALDAD DE  Comportamiento en clase.  Lista de cotejo

GENERO  Desempeño en la actividad.
 Docentes y estudiantes no  Interacción con los demás.
hacen distinciones
discriminatorias entre varones
y mujeres.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
Saber que título lleva tu sesión, para luego identificar los juegos que Pelotas, Conos, papel hojas de colores, etc.
nos ayuda a despertar lo que queremos que nuestros alumnos
aprendan en las clases, y luego que lo practiquen diariamente.

V. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Inicio Tiempo aproximado: 20 min
ACTIVACIÓN FISIOLÓGICA:
 Se da la bienvenida a los estudiantes.
 Nos dirigimos al campo deportivo, espacio donde se desarrollará las clases de educación
física, e invitamos realizar una circulo en el centro del campo.
CALENTAMIENTO: iniciaremos la sesión trotando alrededor del campo deportivo, luego haremos
trabajos de calentamiento y soltura de músculos de pies a cabeza.
MOTIVACIÓN: Realizamos el juego con hojas de papel en el piso. Para esto se pide que los
estudiantes se agrupen en dos grupos para luego usar las hojas sobre el piso y avanzar pisando las
hojas. Luego de éstas actividades se realizan las siguientes preguntas:
 ¿Qué partes de nuestro cuerpo estuvo en movimiento?
 ¿Cómo nos sentimos?
 ¿Por qué será importante calentar nuestro cuerpo?
PROBLEMATIZACIÓN: ¿qué deportes a nivel colectivo conoces? ¿en esos juegos se necesario
realizar habilidades motrices? ¿qué entiendes por habilidades motrices? ¿Cómo las habilidades
motrices ayudarán al desarrollo de nuestra lateralidad y sentido de ubicación?
PROPOSITO DEL APRENDIZAJE: Realizamos Combinaciones de las habilidades motrices
específicas y regula su cuerpo en situaciones pre deportivas y deportivas en la práctica del fustal.
SABERES PREVIOS:
 Se les pregunta.
¿qué habilidades motrices específicas serán necesarias al momento de la práctica del futsal?
¿Qué entiendes por trabajo en equipo?
¿cómo debe trabajar cada equipo de trabajo?
Luego de todo lo anterior pasamos a un momento de rehidratación:
HIDRATACIÓN:
Desarrollo Tiempo aproximado:
60 min
GRUPOS DE CLASES:
Actividad 1:
 ubicamos conos y trabajamos conducción de balón por cada equipo.

Una vez formados los grupos colocamos los conos y platillos

en forma zigzag y un cono más o menos de un metro más allá
de distancia, que servirá para que el estudiante gire alrededor
con el balón haciendo la actividad y el dominio de balón por el
modo interno. De esta manera también se trabajará con el
modo pase hacia el compañero según se va avanzando con el
balón.

La actividad llamada rectilínea y dominio de balón se efectuará

llevando el balón en medio de las extremidades inferiores
(piernas) con los pies de un cono hacia otro de ida y vuelta.

De esta manera consecutiva con los platillos de 1 metro de

distancia cada uno y con 5 platillos ubicados en el suelo para
cada grupo, efectuamos el recorrido de dominio de balón en
forma giro de balón con los pies y el giro completo hacia el
mismo platillo.

Actividad 2:
En esta actividad realizaremos un encuentro deportivo entre dos
equipos con tiempo de 10 min. Donde veremos la parte
consolidativa del desarrollo de habilidades motrices en la práctica
del futsal. Posterior a esta clase los estudiantes deben investigar
sobre
Para las condiciones
terminar del terreno
con la actividad de juego
hacemos el usobalón y equipamiento básico de los deportistas para la
de media
práctica
cancha odecampo
este magnífico
deportivo juego.
de futsal donde ambos grupos
formados llevaran a cabo un partido que debe tener como
ganador al equipo que anota 3 goles. Siempre en cuando
Realizamos
dándose por la respectiva
cumplir hidratación.
las técnicas aprendidos en la clase ya sea
Cierre
con pases avanzar en zigzag, rotación y giro de balón hasta Tiempo aproximado:
llagar a anotar un gol. 10 min
REALIZAMOS LA META COGNICIÓN:
Reunimos a todos los estudiantes en un círculo e invitamos a responder las siguientes preguntas de
reflexión

¿Qué aprendimos hoy?

¿Cómo aprendimos?
¿Para que aprendimos?
¿En qué parte de la clase tuvimos dificultades?

 Durante el proceso de reflexión el docente guía asertivamente las respuestas retroalimentando de

manera fluida.
 El docente termina la sesión orientar el cuidado personal y el uso pertinente del agua.
 Hidratarse debidamente.
 Dibujar en sus cuadernos, lo que hoy hemos trabajo.

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Director Docente