INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “SAN JOSÉ” DE ICA

Misioneras Dominicas del Rosario

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N°6

TÍTULO: “DEMOSTRANDO MIS HABILIDADES FÍSICAS BÁSICAS”

I.- DATOS GENERALES:

ÁREA: PSICOMOTRICIDAD GRADO Y 5TO “A-B”

SECCIÓN:

FECHA DEL 08 AL 12 DE ABRIL TIEMPO: 135 minutos

DOCENTE: FABIAN ANTONIO PALOMINO CASTILLO

FASE DEL DISEÑO Y APLICACIÓN

PROYECTO:

II.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU

: MOTRICIDAD

● Se expresa corporalmente.

● Comprende su cuerpo.
CAPACIDADES
:

Regula la posición del cuerpo en situaciones de equilibrio, con modificación del

DESEMPEÑO espacio, teniendo como referencia la trayectoria de objetos, los otros y sus
PRECISADO propios desplazamientos, para afianzar sus habilidades motrices básicas.
Ajusta la posición del cuerpo en situaciones de equilibrio, teniendo como
referencia la trayectoria de objetos de su interés.
HABILIDADES FÍSICAS BÁSICAS.
EJE
TEMÁTICO:
PROPÓSITO Permite como resultado una buena condición física para realizar una actividad
física; esta nos vale para: desempeñar un trabajo físico determinado. adquirir
un estado de salud óptimo. alcanzar un buen estado físico.

ENFOQUE VALOR ACTITUDE Muestra tolerancia a

INCLUSIVO O DE : S: sus compañeros que
ATENCIÓN A LA AMOR presentan diversos
DIVERSIDAD estilos y ritmos de
ENFOQUE
aprendizaje, teniendo
TRANSVERSA
en cuenta la
L:
diversidad del grupo
durante el desarrollo
de las actividades
escolares.

ENFOQUE VERDAD Promueve acciones

AMBIENTAL para el cuidado de las
áreas verdes y los
servicios en común
de su colegio, hace
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uso de las 3R.

III.-SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS PROCESO PEDAGÓGICOS / PROCESOS DIDÁCTICOS TIEMPO

SALUDO:
Se saluda a los estudiantes dándoles la bienvenida a este
nuevo día de trabajo, orientándose para que el trabajo de hoy
sea grato y que tengan el compromiso de nuevos retos en sus
aprendizajes, con esmero y dedicación a las actividades
empleadas, para así obtener mejores productos de aprendizaje.
ORACIÓN:
Se invita a todos los estudiantes a acompañar la canción de
ACTIVIDADES 10
“GLORIA GLORIA ALELUYA" – los realizan cantando y
PERMANENTES minutos
bailando, dedicándose a todos nuestra comunidad josefina y
personas que necesiten del apoyo espiritual.
https://www.youtube.com/watch?v=JrsbkW4X40g
NORMAS DE CONVIVENCIA:
Seguidamente, se anunciará a los estudiantes sus respectivas
normas de convivencia, para así tenerlas en cuenta,
practicándose y llevando un ambiente de convivencia ético y
moral.

INICIO MOTIVACIÓN: A continuación, a los estudiantes se les muestra

un video de “Que son las Capacidades Físicas”, donde ellos
observan detalladamente, y al finalizar el video los estudiantes
responden las preguntas que el docente realiza:

⎯ ¿Qué observaste?

⎯ ¿Lo has realizado alguna vez?

Cada estudiante dará su respuesta respetando la opinión de los

demás.
https://www.youtube.com/watch?v=EjRb_hT9BWE
PROBLEMATIZACIÓN: Los estudiantes observan imágenes de
diferentes actividades físicas básicas.
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20
minutos

RECOJO DE SABERES PREVIOS:

Después de observar los videos e imágenes se les explicará a
los estudiantes que durante las clases de Psicomotricidad
deben levantar su mano para poder participar. Al respecto,
preguntarles lo siguiente:

⎯ ¿Alguna vez has realizado estas actividades?

Se invita a los estudiantes a participar de manera ordenada,

respetando la opinión de su compañero. El docente los guiará
en sus respuestas.

CONFLICTO COGNITIVO
Hoy los estudiantes van a poner en práctica sus habilidades
físicas básicas, participando en un circuito físico de 6
estaciones.

RETROALIMENTACIÓN:
Los estudiantes tienen curiosidad.
¿Qué van a realizar el día de hoy? 10
minutos
El profesor pone un reto para los estudiantes. Van a formar
grupos para participar en el circuito físico.

PROCESO ● El docente indicará a los estudiantes que saldremos del

aula para desplazarnos al ambiente del patio deportivo,
para el desarrollo de la clase.

● Después, el docente indicará a los estudiantes que

lleven sus pomos de agua, para que puedan mantener
su cuerpo hidratado.

● Los estudiantes se desplazan hacia el ambiente del patio

deportivo, realizando una columna de manera ordenada,
con la ayuda del docente.

● Al llegar al ambiente del patio deportivo, los estudiantes

separan sus pomos de agua en un espacio adecuado,
mencionado por el docente.

● Luego los estudiantes se ordenan para realizar su

calentamiento corporal.
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● Al terminar el calentamiento corporal, los estudiantes se

preparan para realizar sus estiramientos.

60
minutos

● A continuación, el docente indicará las actividades

físicas del circuito que van a realizar los estudiantes.

● Seguidamente los estudiantes se ordenan en grupos

para participar en las actividades del circuito.

● Finalmente, los estudiantes participan en el circuito físico

de 6 estaciones.

RETROALIMENTACIÓN:
Los estudiantes motivan se motivan unos a otros para 10
realizar su circuito físico. minutos

CIERRE METACOGNICIÓN
Se Plantea a los estudiantes las siguientes preguntas: 15
minutos
- ¿Qué has aprendido el día de hoy?
- ¿Cómo pondrías en práctica lo aprendido?
- ¿Te resultó fácil practicar lo aprendido? ¿Por qué?

RETROALIMENTACIÓN FINAL:
Los estudiantes pueden realizar preguntas del tema 10
elaborado, el docente lo responderá con todo el minutos
entusiasmo.
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EVALUACIÓN:
● El producto o evidencia: Practicar sus habilidades físicas básicas, participando en un
circuito físico de 6 estaciones.
● Instrumentos de evaluación: Lista de cotejo

ANEXOS:
● Recursos y materiales del docente:

⎯ Materiales deportivos.
⎯ Ambiente del patio deportivo
⎯ Equipo de sonido.
⎯ Computadora.
⎯ Proyector.
⎯ Imágenes deportivas.
⎯ Recursos humanos.
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LISTA DE COTEJO
Área: Educación física Nivel: Primaria Grado y sección: 5to “A-B”
Docente responsable: Ximena Carolys Sayritupac Hernandez Fecha:
Fabian Antonio Palomino Castillo
COMPETENCIA: SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD
CAPACIDAD:
 Se expresa corporalmente.
 Comprende su cuerpo.
DESEMPEÑO:
Aplica la alternancia de sus lados corporales de acuerdo a su preferencia, utilidad y/o necesidad, y anticipa las acciones motrices a realizar en un
espacio y tiempo, para mejorar las posibilidades de respuesta en una actividad física.
EVIDENCIA: Practicar sus habilidades físicas básicas, participando en un circuito físico de 6 estaciones.
CRITERIOS
Aplica la alternancia de sus lados Anticipa las acciones motrices a realizar en un
Nº APELLIDOS Y NOMBRES corporales izquierda y derecha de espacio y tiempo, para mejorar las posibilidades
acuerdo a su postura y movimiento. de respuesta en una actividad física.

SI NO SI NO
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