AREA COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE

EVALUACION
MATEMATICA Resuelve problemas Sumar y restar, sin canje, hasta 5.
Representar, comparar y ordenar números hasta
de cantidad 9.
Construir la decena.
Emplear números ordinales hasta el décimo
lugar.
Usar nociones temporales, días de la semana y
meses del año.
Resuelve problemas Continuar patrones de repetición con un criterio
perceptual: sonidos, diseños y movimientos.
de regularidad, Crear patrones de repetición con un criterio
equivalencia y cambio perceptual: sonidos, diseños y movimientos.

Resuelve problemas
de forma,
movimiento y
localización

Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre

COMUNICACIÓN Se comunica Participa en un dialogo formulando Dialogar a partir de una tarjeta de invitación
preguntas sobre lo que le interesa a una feria ganadera.
oralmente en su
saber, dando respuestas o
lengua materna
haciendo comentarios relacionados
con el tema.

Establece relaciones lógicas entre

las ideas (en especial, de adición y
Escuchar y entonar una canción con buen
secuencia), a través de algunos
volumen y entonación.
 conectores

Lee diversos tipos Leer diferentes tarjetas de invitación a

eventos de nuestra comunidad.
de texto en su Predice de qué tratará el texto y
lengua materna cuál es su propósito comunicativo,
a partir de algunos indicios, como
título, ilustraciones,
Leer o escuchar una canción, identificando el
Explica la relación del texto con la personaje y el mensaje.
ilustración en textos que lee por sí
mismo, que lee con ayuda del
docente o que escucha leer.

Escribe diversos de Escribir, siguiendo un plan de escritura, una

tipos de texto en su Adecua el texto a la situación
lengua materna comunicativa considerando el
propósito comunicativo y el
destinatario, recurriendo a su
experiencia para escribir.
tarjeta de invitación para una feria ganadera
en nuestra comunidad.
Escribir una canción sobre un animal de nuestra
comunidad, teniendo en cuenta su tipo de
estructura y siguiendo un plan de escritura.

Escribe en nivel alfabético en torno

a un tema, aunque en ocasiones
pude salirse de este o reiterar
información innecesariamente.

CIENCIA Y Indaga mediante Describir las características de los animales.

TECNOLOGIA Clasificar los animales en domésticos y salvajes.
métodos científicos Mencionar los beneficios que nos brindan los
para construir sus animales.
Proponer maneras de cuidar de los animales.
 conocimientos Seleccionar la alternativa de solución tecnológica.
Diseñar la alternativa de solución tecnológica.
Diseña y construye Implementar la alternativa de solución
soluciones tecnológica.
Comunicar el aprendizaje a nuestras compañeras
tecnológicas para y nuestros compañeros.
resolver problemas
de su entorno”

Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,

PERSONAL Expresar las costumbres y las actividades de

SOCIAL
Construye su nuestras familias.
identidad Establecer relaciones con los miembros de
nuestras familias,
respetando sus características físicas o
culturales.
Identificar nuestros derechos y cumplir con
nuestros deberes
en casa de acuerdo con nuestra edad para
beneficio de todos.
Expresar cómo nos sentimos al ser
parte de nuestras familias y de las
actividades que realizamos con ellas.
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
 Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común

Gestiona
responsablemente
el espacio y el
ambiente

Gestiona
responsablemente
los recursos
económicos

EDUCACION Se desenvuelve de
FISICA
manera autónoma a
través de su
motricidad

Asume una vida

saludable

Interactúa a través
de sus habilidades
sociomotrices
ARTE Y
CULTURA
Aprecia de
manera crítica
manifestaciones
artístico-
culturales
Crea proyectos
desde los
lenguajes
artísticos
EDUCACION Construye su
RELIGIOSA
identidad como
persona humana,
amada por Dios,
digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas
Asume la experiencia
del encuentro
personal y
comunitario con dios
en su proyecto de vida
en coherencia con su
creencia religiosa