“Cuidamos y valoremos el medio

ambiente de manera responsable”

Cuarto
grado
 Cuidamos y valoremos el medio ambiente de
manera responsable

1. DATOS GEN ERALES:

1.1.- UGEL :

1.2.- Institución Educativa :

1.3.- Directora :

1.5.- Docente :

1.6.- Áreas Curriculares : Comunicación, Matemática, Personal

Social, Ciencia y Tecnología, Educación

Religiosa, arte y cultura y Educación Fisica.

1.7.- Grado/sección : 4° grado

1.8.- Turno : Mañana - Presencial

1.9.- Fecha : Del 1 de Junio 30 de junio

1.10.- Eje articulador : Conservación ambiental para una mejor calidad de

vida
 II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes de Cuarto grado de la I.E. N° 36767, durante la experiencia anterior lograron conocer
prácticas saludables que realizan algunas personas en su comunidad sobre el cuidado de su salud
personal, para prevenir enfermedades. Sin embargo, existen factores externos que afectan la salud
de las personas y el desarrollo de diversas especies de plantas y animales en nuestra comunidad.
Estos factores generados por el mal manejo de residuos sólidos que generan las familias, la falta de
áreas verdes, la falta de limpieza del aula y la escuela perjudica el ambiente donde se desarrollan y
conlleva a un deterioro de la salud individual y colectiva. Ante esta situación, nos planteamos el
siguiente reto: ¿Cómo estamos cuidando el medio ambiente? ¿Cómo favorece el cuidado del
ambiente a nuestra salud?, ¿Cuál, es la importancia de las áreas verdes para el cuidado del medio
ambiente?
Para responder a este reto los estudiantes realizarán indagaciones, leerán y escribirán diversos tipos
de textos relacionados al cuidado del medio ambiente, identificarán algunas situaciones que afectan
y contaminan el ambiente, investigan sobre la importancia de poner en práctica las 3R. También
identificarán la importancia de las plantas para combatir la contaminación ambiental, resolverán
situaciones problemáticas referidas al cuidado del ambiente.
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.
Comunicaci Matemática Personal social Ciencia y Religión Arte y Educación
ón tecnología cultura Física

 Se  Resuelve Construye  Explica el  Asume la  Crea  Se desenvuelve

comunica problemas de interpretaciones mundo físico experiencia del proyectos de manera
oralmente cantidad. históricas. basándose en encuentro personal desde los autónoma a
en su  Resuelve Interpreta conocimientos y comunitario con lenguajes través de su
lengua problemas de críticamente sobre los Dios en su proyecto artísticos. motricidad.
materna. regularidad, fuentes diversas. seres vivos, de vida en  Interactúa a
equivalencia y materia y coherencia con su través de sus
 Lee Gestiona
cambio energía, creencia religiosa habilidades
diversos responsablemente
tipos de el espacio y el biodiversidad, sociomotrices
textos ambiente. Tierra y
escritos en Construye universo.
su lengua interpretaciones  Indaga
materna históricas. mediante
 Escribe Interpreta métodos
diversos críticamente científicos
tipos de fuentes diversas para construir
textos en sus
lengua conocimientos
materna.

Competencias transversales
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
 Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
 IV. ENFOQUES TRANSVERSALES
Valor Actitudes o acciones observables
Enfoque inclusivo o
Los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios y actividades
atención a la
Equidad en la enseñanza diferenciadas de acuerdo a las características y demandas de los estudiantes, las
diversidad
que se articulan en situaciones significativas vinculadas a su contexto y realidad.
Enfoque ambiental Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente,
Respeto a toda forma de revalorando los saberes locales y el conocimiento ancestral.
vida
V. RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN O ACTUACIÓN, COMPETENCIA, CRITERIOS Y ACTIVIDADES
SUGERIDAS.
ÁREA COMPETENCIA CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Identifica la Leemos un afiche “ Por qué Fundamenta sus razones Lista de cotejo
información que reducir” sobre la importancia del
Lee diversos tipos brinda el texto y su ( cuaderno de trabajo reciclaje.
de textos escritos propósito. página 123)
en su lengua Reconoce el tema Leemos una infografía Escribe los elementos Lista de cotejo
COMUNICACI materna principal de la ( cuaderno de trabajo 106 principales de la infografía.
ÓN infografía. y 107)
Explica por qué Leemos una noticia sobre Completa el esquema con Lista de cotejo
ocurren los hechos el fenómeno del niño la información de la noticia
mencionados ( cuaderno de trabajo
en la noticia. página 110)
Identifica las Leemos un bello poema Explica con sus propias Lista de cotejo
principales ( cuaderno de trabajo palabras
características del página 125) lo que entendió de
poema. algunas estrofas del
poema.
Localiza Leemos una receta Escribe en un papelote la Lista de cotejo
información ( cuaderno de trabajo estructura de la receta.
explícita en el texto página 43)
con un propósito
específico
Localiza En esta sesión, leerán una Lista de cotejo
información en historia para aprender más
Leemos un texto sobre el
un cuento de sobre el reciclaje y
reciclaje
estructura simple, compartir opiniones con
con imágenes y sin sus compañeras y
ellas. compañeros.
Parafrasea el En esta oportunidad los Lista de cotejo
contenido de un niños y niñas leerán un
Leemos el cuento
cuento con algunos cuento para identificar las
“Descubre tu nueva
elementos características de los
misión”
complejos en su personajes en relación con
estructura y sus actitudes frente al
vocabulario variado. cuidado del ambiente.
Deduce el tema y Leemos el texto En esta sesión, los niños y Lista de cotejo
las ideas principales “El problema de la basura” las niñas leerán un texto
de un texto con relacionado con el
algunos elementos problema de la basura,
complejos en su para conocer más sobre el
estructura y con tema y reflexionar con
diversidad temática. juicio crítico ante dicho
problema.
Opina acerca del Realiza un organizador Lista de cotejo
contenido del texto, visual del texto.
Leemos un afiche sobre día
explica el sentido de
mundial del ambiente
algunos recursos
textuales

Deduce el tema Leemos un texto sobre la En esta oportunidad, los Lista de cotejo
central y las ideas fiesta de San Juan niños y las niñas leerán un
principales en un texto para identificar
texto con algunos información relevante
elementos sobre las costumbres
complejos en su y tradiciones de otras
estructura y con regiones del país.
diversidad temática.
Redacta la noticia Escribimos una noticia Escribe la primera versión Lista de cotejo
en forma clara y con ( cuaderno de trabajo de su noticia de acuerdo
ortografía correcta. página 119) con la información
obtenida.
 Escribe una receta Organiza su texto en un Lista de cotejo
considerando el planificador para escribir
Escribe diversos Escribimos una receta
propósito una receta.
tipos de textos en
comunicativo,
su lengua materna
destinatario y las
características

Ajusta, con ayuda, En esta sesión, los niños y Lista de cotejo

el registro (formal e las niñas elaborarán un
Elaboramos afiches para
informal, persona, afiche para difundir la
difundir la importancia de
número, tiempo) importancia de cuidar
cuidar el ambiente donde
del afiche que va a nuestro ambiente.
vivimos
producir de acuerdo
a sus características.
Organiza datos en En esta sesión, se espera Lista de cotejo
problemas que que los niños y las niñas
Resuelve impliquen acciones resuelvan un problema que
MATEMÁTICA de Multiplicamos para implica la acción de repetir
problemas de
cantidad repetir una cantidad organizar un una misma cantidad de
de hasta 10 objetos, desayuno objetos y empiecen a
expresándolos completar el Panel
en un modelo de matemático
solución de
multiplicación.
Organiza datos en En esta sesión, se espera Lista de cotejo
problemas que que los estudiantes
impliquen acciones Filas y columnas para resuelvan un problema de
de repetir una multiplicar multiplicación formando
cantidad en filas y filas y columnas
columnas,
expresándolos en
un modelo de
solución de
multiplicación.
Emplea estrategias En esta sesión, los niños y Lista de cotejo
heurísticas como las niñas aplicarán la
Multiplicamos por 5 y por
hacer una tabla, estrategia de multiplicar
10
al resolver por dos o calcular la
problemas mitad. Para ello,
multiplicativos. multiplicarán por 5 y por
10 al participar en una
actividad lúdica.
Resuelve problemas Resuelve problemas Lista de cotejo
de multiplicación Multiplicamos por 3, 6 y 9 relacionado a 3, 6 y 9
empleando la
técnica operativa.
Resuelve problemas Aplicamos la propiedad Completa las expresiones Lista de cotejo
referidos a la conmutativa para empleando la propiedad
propiedad multiplicar conmutativa.
conmutativa ( cuaderno de trabajo
página 53)
Plantea otra Resolvemos problemas Expresa con una Lista de cotejo
estrategia para multiplicativos de multiplicación las
resolver problemas comparación cantidades.
multiplicativos de ( cuaderno de trabajo
comparación. página 55)
Usa diversa la Resolvemos problemas de Usa la multiplicación Lista de cotejo
técnica operativa multiplicación vertical para resolver el
para obtener el ( cuaderno de trabajo problema
producto final. página 145)
Resuelve problemas Resolvemos problemas Descompone los números Lista de cotejo
de propiedad usando la propiedad para resolver el problema
distributiva distributiva de propiedad distributiva.
agrupando. ( cuaderno de trabajo
página 143)
Emplea En esta sesión se espera Lista de cotejo
propiedades y que los niños y las niñas
¿Todas las divisiones son
Procedimientos aprendan a resolver
exactas?
resolver problemas problemas de división
de división exacta. exacta y conozcan una
primera aproximación al
algoritmo de la división.
 Interpreta En esta sesión, se espera Lista de cotejo
relaciones entre los que los niños y las niñas
Aprendemos la división
datos en problemas aprendan a resolver
inexacta
de problemas de división
división, y las aplicando diversas
expresa en estrategias.
un modelo de
solución con
números naturales.
Reconoce datos En esta sesión, los niños y Lista de cotejo
relevantes en las niñas aprenderán a
Resolvemos problemas de
problemas y los resolver problemas de
divisiones exactas e
expresa reparto exacto y no exacto
inexactas
en un modelo de (división), en situaciones
solución de donde se promueven
divisiones exactas e acciones que benefician la
inexactas naturaleza
con números
naturales hasta con
cuatro cifras.
Resolvemos Reconoce en la Descubrimos patrones Organiza en la tabla para Lista de cotejo
problemas de tabla la regla de multiplicativos resolver patrones
regularidad, formación del ( cuaderno de trabajo multiplicativos.
equivalencia y patrón luego página 65)
 cambio completa.
Describe acciones o en esta sesión, los niños y Lista de cotejo
actividades las niñas conocerán en qué
Explica el mundo Reconocemos el principio
humanas que consiste esta estrategia y
físico basándose de las 4R
ayudan a la qué
en conocimientos
conservación de los actividades pueden realizar
sobre los seres
CIENCIA Y ecosistemas para Reducir, Reutilizar,
vivos, materia y
TECNOLOGÍA de la localidad y Reciclar y Respetar los
energía,
propone residuos sólidos que
biodiversidad,
acciones (4R) para producimos.
Tierra y universo
evitar alteraciones
en ellos.
Explicar el proceso y Reconocemos nuestro Realiza un organizador Lista de cotejo
la sistema respiratorio visual sobre el sistema
función de la respiratorio.
respiración en
el ser humano.
Explica cómo Explica el proceso de la Lista de cotejo
elabora las plantas Reconocemos la fotosíntesis.
sus aliemntos. fotosíntesis
Indaga mediante Reconocer los tipos Analizamos las imágenes y Lista de cotejo
métodos de explicamos dos efectos de
Reconocemos la
científicos para contaminación la contaminación
contaminación ambiental
construir sus ambiental
 conocimientos

Reconoce que las En esta sesión los niños Lista de cotejo

Gestiona personas realizan un síntesis sobre
¿Cómo puedo mejorar y
responsablement cooperan para los recursos renovables y
cuidar el ambiente?
e el espacio y el utilizar los no renovables.
ambiente recursos con el fin
PERSONAL de
SOCIAL satisfacer sus
necesidades.
Relaciona causas y En esta sesión, las niñas y Lista de cotejo
consecuencias Relacionamos las causas ylos niños establecerán
de los problemas consecuencias de un relaciones de causa y
ambientales en problema consecuencia respecto de
su localidad y ambiental un problema ambiental, a
región. partir del análisis de la
información obtenida
Construye Explica por qué la Organiza la información en Lista de cotejo
interpretaciones bandera del Perú Reconocemos la historia de un organizador de
históricas. tuvo varias la bandera del Perú conocimiento o línea de
Interpreta modificaciones. tiempo. .
críticamente
fuentes diversas
Gestiona Reconoce que toda En esta sesión los niños y Lista de cotejo
 responsablement actividad Reconocemos las las niñas identifican las
e los recursos humana tiene actividades económicas en actividades económicas
económicos efectos en el las regiones del Perú que se realizan en su
ambiente. localidad y región.
Ejecuta ejercicios de Exploramos nuevos Ejecuta ejercicios de Lista de cotejo
EDUCACIÓN equilibrio y salto movimientos cuando equilibrio y salto con sogas
FISICA Se desenvuelve de con sogas individual saltamos las sogas individual y grupalmente
manera autónoma y grupalmente
a través de su
Ejecuta algunos Acoplamos movimientos Acopla movimientos Lista de cotejo
motricidad
movimientos realizando malabares con rítmicos con botellas de
utilizando las botellas recicladas plástico reciclado.
botellas recicladas.
Expresa su forma Plantea estrategias para Lista de cotejo
particular de Planteamos estrategias en realizar diversos juegos pre
moverse, al asumir un juego predeportivo deportivos luego los
y adjudicar ejecuta en equipo.
diferentes roles en
la práctica de
actividad física.
Participa en Lista de cotejo
Interactúa a actividades físicas Ejecuta actividades
Conocemos los juegos
través de sus en la naturaleza, predeportivas en equipo
predeportivos
habilidades eventos
 sociomotrices. predeportivos,asi
como juegos
populares.

Planifica maneras Elabora un portafotos para Lista de cotejo

Crea proyectos de presentar sus Elaboramos portarretratos el día del padre.
ARTE Y desde los trabajos para para papá
CULTURA lenguajes comunicar su
artísticos creatividad
realizando
portarretratos.

Identifica tipos de Reconocemos tipos de Realiza combinaciones con Lista de cotejo

colores y sus colores tempera diversos colores.
combinaciones.
Asume la Reconoce el amor Conocemos la historia de Explica con sus propios Lista de cotejo
experiencia del de Dios a través de Jonás palabras la historia de
encuentro la historia de Jonás. Jonás.
EDUCACIÓN personal y Argumente con sus La historia de David y Realiza resúmenes de la Lista de cotejo
RELIGIOSA comunitario con compañeros sobre Goliat historia de David y Goliat.
Dios en su ña historia de David
proyecto de vida y Goliat.
en coherencia con Reflexiona sobre el Jonatán, el amigo de David Emite juicios de valor Lista de cotejo
su creencia amor al prójimo acerca la actitud de
 religiosa escuchando la Jonatán.
historia de David.
Opina acerca del Salomón pide sabiduría a Intercambia ideas con sus Lista de cotejo
mensaje que Dios compañeros sobre la
trasmite la historia historia de Salomón.
de Salomón.
No se puede.
Plan lector Agua para todos
Vendedora de flores
Campanita de plata

VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES SUGERIDAS

Jueves 1 de Junio Viernes 2 de Junio
 Matemática Comunicación
Multiplicamos para Leemos el cuento
organizar un “Descubre tu nueva
desayuno misión”
Educación física Religión
Exploramos nuevos Conocemos la historia de
movimientos cuando Jonás.
saltamos las sogas
Lunes 5 de Junio Martes 6 de Junio Miércoles 7 de Junio Jueves 8 de Junio Viernes 9 de Junio
Comunicación Matemática Comunicación Matemática Matemática
Leemos un afiche sobre Multiplicamos por 3, 6 y Leemos el texto Multiplicamos por 5 y Filas y columnas para
día mundial del 9 “El problema de la basura” por 10 multiplicar
ambiente
Ciencia y tecnología Comunicación Personal Social Educación física
Reconocemos la Leemos un texto sobre el Reconocemos la historia Acoplamos movimientos Religión
fotosíntesis reciclaje de la bandera del Perú realizando malabares La historia de David y
con botellas recicladas Goliat.
Lunes 12 de Junio Martes 13 de Junio Miércoles 14 de Junio Jueves 15 de Junio Viernes 16 de Junio
Comunicación Matemática Comunicación Matemática Comunicación
Leemos una receta Aplicamos la propiedad Resolvemos problemas Leemos un afiche “Por qué
( cuaderno de trabajo conmutativa para Escribimos una receta multiplicativos de reducir”
página 43) multiplicar comparación ( cuaderno de trabajo
(cuaderno de trabajo ( cuaderno de trabajo página 123)
página 53) página 55)
 Ciencia y tecnología Arte y cultura Personal Social Educación física Matemática
Reconocemos la Elaboramos ¿Cómo puedo mejorar y Resolvemos problemas de
contaminación portarretratos para papá cuidar el ambiente?. Planteamos estrategias multiplicación ( cuaderno
ambiental en un juego de trabajo página 145)
predeportivo Religión
Jonatán, el amigo de David
Lunes 19 de junio Martes 20 de Junio Miércoles 21 de Junio Jueves 22 de Junio Viernes 23 de Junio
Comunicación Matemática Comunicación Matemática Comunicación
Leemos una infografía Resolvemos problemas Escribimos una noticia Descubrimos patrones Leemos un texto sobre la
( cuaderno de trabajo usando la propiedad ( cuaderno de trabajo multiplicativos fiesta de San Juan
106 y 107) distributiva ( cuaderno página 119) ( cuaderno de trabajo
de trabajo página 143) página 65)
Ciencia y tecnología Comunicación Personal Social Educación Física Matemática
Reconocemos nuestro Leemos una noticia Relacionamos las causas y Conocemos los juegos ¿Todas las divisiones son
sistema respiratorio sobre el fenómeno del consecuencias de un predeportivos exactas?
niño ( cuaderno de problema
trabajo página 110) ambiental
Lunes 26 de Junio Martes 27 de Junio Miércoles 28 de Junio Jueves 29 de Junio Viernes 30 de Junio
Comunicación Matemática Comunicación Matemática
Leemos un bello poema Aprendemos la división Elaboramos afiches para FERIADO Resolvemos problemas de
( cuaderno de trabajo inexacta difundir la importancia de divisiones exactas e
página 125) cuidar el ambiente donde inexactas
vivimos
Ciencia y tecnología Arte y cultura Personal Social FERIADO Religión
 Reconocemos el Reconocemos tipos de Reconocemos las Salomón pide sabiduría a
principio de las 4R colores actividades económicas en Dios
las regiones del Perú

VII. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

- Guía docente para la planificación curricular de la experiencia de aprendizaje.

- Currículo Nacional de la Educación Básica Regular.

- Cuaderno de trabajo, cuadernos de autoaprendizaje.

- Libros de educación Primaria IV ciclo.

- Herramientas tecnológicas y/o redes sociales.

Mutuypata , 01 junio del 2023

DIRECTORA DOCENTE DE AULA