SESIÓN DE APRENDIZAJE

1.- DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN
Fe y Alegría N°52 GRADO 3° SECCIÒN A;B;C
EDUCATIVA
ÁREA Arte y creatividad TRIMESTRE II DURACIÓN 180min
DOCENTES Sheridhan Diaz; Cristina Palacios; Denny Peralta. UNIDAD 5 FECHA 21-09-18

TÍTULO DE LA SESIÓN Elaboramos mosaicos con material reciclado

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará evidencia de
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños
aprendizaje?
AYC Crea proyectos desde los lenguajes - Improvisa y experimenta maneras de usar los - Observa y analiza mosaicos
artísticos. elementos del arte y reconoce los efectos que puede elaborados con diversos
lograr combinando diversos medios, materiales, materiales emitiendo sus
Explora y experimenta los lenguajes del arte. herramientas y técnicas para comunicar ideas. opiniones y descripción de los
Aplica procesos creativos. mismos.
Evalúa y comunica sus procesos y proyecto - Combina diferentes materiales
reciclados, témperas, goma
para elaborar mosaicos.
Técnicas e Inst. de evaluación.
- Ficha de observación.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE INTERCULTURAL Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
- Imprimir los ejemplos de mosaicos con cáscaras de huevos. - Papelógrafos, cintas, goma, cartulinas, siluetas, fichas, portafolio,
témperas, cáscaras de huevo.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20

Observan diferentes mosaicos elaborados con material reciclado

Comentan ¿Cuáles son las características de estos trabajos? ¿Cómo creen que pintaron encima de las cáscaras de huevo? ¿Cómo pegaron los papeles. palitos
conchitas en las cartulinas?

Se rescatan los saberes previos ¿Cuáles son las características de los mosaicos? ¿Cómo creen que elaboramos mosaicos utilizando diferentes materiales? ¿Qué
procedimientos seguimos para elaborar mosaicos?

Se plantea el conflicto cognitivo ¿Por qué los mosaicos con conchitas son llamativos?

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

El día de hoy, los estudiantes vamos a elaborar mosaicos con material reciclado

Los niños y niñas comentan y eligen las normas que cumplirán en este día
Desarrollo Tiempo aproximado: 60
Observan diferentes materiales reciclados, conversan ¿Cómo podemos convertirlos en mosaicos? ¿Qué son los mosaicos?

Buscamos por internet con el significado de mosaicos:

- ¿Qué otros materiales podemos utilizar para crear mosaicos?

Escogen un modelo de una de las ilustraciones para poder elaborar sus mosaicos.

Siguen los procedimientos necesarios para elaborar sus trabajos con el material elegido.

Con mucho cuidado, los estudiantes colorean sus mosaicos de acuerdo al dibujo escogido.

Mediante la técnica del museo exponen sus trabajos.

Explican cómo los convirtieron en mosaicos.

Cierre Tiempo aproximado: 10

Responden preguntas metacognitivas ¿Qué aprendimos? ¿Para qué nos servirá en nuestra vida diaria? ¿Cómo superamos las dificultades?
Aplauden el trabajo realizado.
Festejan el día de la primavera y el estudiante compartiendo lo traído.

TAREA PARA LA CASA:

Crean una nueva ilustración y lo convierten en un mosaico.
REFLEXIÓN DEL APRENDIZAJE:
 La docente de manera reflexiva para mejorar su labor educativa, completa el siguiente cuadro:
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Los estudiantes lograron elaborar sus mosaicos con material reciclado? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes al elaborar sus mosaicos?

¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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DIRECTORA DOCENTE
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Capacidad:
Explora y experimenta los lenguajes del arte.
Aplica procesos creativos.
Evalúa y comunica sus procesos y proyecto
FICHA DE OBSERVACIÓN
Elaboramos mosaicos con material reciclado
FECHA: 21-09-18

Comenta sobre los posibles Improvisa y experimenta

significados de un mosaico maneras de usar los elementos
con con material reciclado, con del mosaico con material
base en lo observado y lo reciclado y reconoce los efectos
Nombre del estudiante investigado acerca del autor, y que puede lograr combinando Comentarios y observaciones
emite una opinión personal diversos medios, materiales,
sobre ella. herramientas y técnicas para
comunicar ideas.
 X  X
ADUVIRI RAMOS, José Fernando
APAZA HUANACUNI, Mariela Nicol
ARPI ARISACA, Jorge Luis
ARUHUANCA MORENO, Luis Fernando
CAHUI CHINO, Camila Gisell
CCANTUTA TACANAHUI, Gilbert Percy
CONDORI CHURA, Gabriela Liseth
CUYO ESPIRILLA, Jeremy José
GARCIA QUISPE, Romina Noelia
GAMARRA ROSALES, Jaime
HUANCHI ARUHUANCA, Héctor Gabriel
LAURA CCALAHUILLE, Melany Anyhelyn
LEONARDO COILA, Andi Maycol
LERMA CHURA, Kevin Jhanpier
MAMANI APAZA, Dany Yandel
MAMANI FARARI, Jose Miguel
MARCE APOMAYTA, Adali
PALOMINO CONZA, Carlos Beinz
PAXI MAMANI, Ruth Ester
SARMIENTO CHOQUE, Yamiley Noelia
TAPIA AMACHI, Jossmel Andersson

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DIRECTORA DOCENTE