UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE:

PSICOLOGIA EDUCATIVA

TEMA #:
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
SOCIOCULTURAL

PRESENTADO POR:

NOMBRE Y APELLIDOS:

ISAMAR ESCARRAMAN MONTERO

MATRÍCULA:
100021197

ASIGNATURA:

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

facilitadora:

YASMIN DE LA CRUZ

Requinto santo Domingo

República Dominicana
Noviembre, 2022

Elabora una lista de sugerencias para maestros y el personal administrativo de los

centros educativos, con pautas específicas que puedan llevar a cabo para la
atención de la diversidad sociocultural, con énfasis en la diversidad cultural y
étnica. 
Actualmente, la diversidad en el aula es un hecho que no podemos negar. Los espacios
de clase se han convertido en lugares de convivencia para grupos de estudiantes muy
diversos. Esto implica nacionalidades, culturas diferentes, niveles socioeconómicos
variables, capacidades y motivaciones también muy distintas.
Como docentes debemos tener la diversidad en el aula muy en cuenta y adaptarnos a
ella mediante metodologías enfocadas en el estudiante. La buena noticia es que la
diversidad en el aula nos enriquece a todos: al alumnado, al equipo docente, al resto de
profesionales de la escuela y de la comunidad educativa y a la sociedad en su conjunto.

Lista de sugerencia.

 Flexibiliza la programación didáctica.

 Genera un ambiente de respeto.
 Utiliza diversos formatos de aprendizaje.
 Potencia la creatividad del alumnado.
 Busca el compromiso del estudiante.

Diversidad cultural es una variedad de grupos étnicos que radican en una o varias
culturas y se diferencian por su forma de ser, sus costumbres, tradiciones, formas de
pensar, rasgos físicos y más.

Cada docente tiene un rol fundamental a la hora de agrupar al alumnado en clase, tanto
en lo que respecta al lugar donde se sientan o ubican los estudiantes en el aula como en
la formación de grupos para realizar trabajos, proyectos o actividades.

Es importante considerar que no existe una única fórmula válida para agrupar al
alumnado en clase, ya que puede hacerse de una forma más o menos permanente o ir
variando en cada asignatura o periodo de tiempo. Se pueden ir probando diferentes
combinaciones hasta dar con los grupos que mejor funcionan.