ASIGNATURA

PROCESOS COGNITIVOS

TEMA

ACTIVIDAD #6

FACILITADOR

ROSA ARELIS MINAYA

PARTICIPANTE

ROSA KEYNA DE LA ROSA ALCANTARA

MATRICULA

202000315
1. Desarrolla la siguiente guía de preguntas:

a. ¿Cómo han definido los investigadores la emoción para hacer posible que se investigue
científicamente el modo en que interactúan la emoción y la cognición?

Definir las emociones no es una tarea sencilla y depende en gran medida de donde se ponga el
foco de atención. Existe un consenso importante en considerar la emoción como un fenómeno
complejo y multidimensional que involucra los componentes subjetivos, cognitivos,
fisiológicos, expresivos y motivacionales.

Existen diversas clasificaciones de las emociones, hay quienes sostienen que existen algunas
emociones básicas y universales y hay quienes consideran las emociones como fenómenos
dimensionales que pueden distinguirse según su valencia (positiva o negativa), activación (alta
o baja) o tendencia al acercamiento-evitación.

Dentro de los modelos explicativos de la emoción nos encontramos con tendencia

evolucionistas, psicofisiológicas, neurológicas y cognitivas; siendo este último uno de los
modelos que más desarrollo teórico y experimental ha tenido en las últimas décadas. En
general, las teorías basadas en la evaluación cognitiva se sustentan sobre dos ideas clave: 1. la
emoción es el resultado de la valoración cognitiva que hace el sujeto acerca de las
implicaciones que tiene una situación a nivel de su bienestar personal y de su adaptación y 2las
diferentes emociones son producto de diferentes valoraciones, de esta forma, si podemos
saber cómo valora la situación el individuo podemos predecir qué emoción sentirá.

La investigación científica en el área de la psicología de la emoción ha crecido enormemente

en los últimos anos, pudiéndose identificar algunas líneas de investigación predominantes que
ser repasan en el presente capítulo: el estudio de las emociones en condiciones
experimentales, los estudios de patrones específicos de respuesta emocional, los estudios
enfocados en la relación entre la emoción y otros fenómenos —memoria, atención, toma de
decisiones, etc. y aquellos dedicados a la regulación emocional.
b. DEFINA

1-Atención:

La atención se puede definir como la capacidad de seleccionar y concentrarse en los estímulos

relevantes. Es decir, la atención es el proceso cognitivo que nos permite orientarnos hacia los
estímulos relevantes y procesarlos para responder en consecuencia. Cabe destacar que la
atención no es un proceso unitario, sino que existen distintos tipos de atención. Como se
puede intuir por la propia definición de atención, esta capacidad cognitiva es de gran
importancia, pues la usamos a diario. Afortunadamente, podemos mejorar la atención con un
plan adecuado de entrenamiento cognitivo.

En resumen, se puede decir que la atención es una capacidad que nos sirve para crear, guiar y
mantener nuestro cerebro activo de manera que podamos procesar correctamente la
información.

2 Percepción

Percepción es la acción y efecto de percibir. En este sentido, el término percepción hace

alusión a las impresiones que puede percibir un individuo de un objeto a través de los
sentidos (vista, olfato tacto, auditivo y gusto).

Por otro lado, percepción es el conocimiento o la comprensión de una idea. La percepción

comenzó a ser estudiada en el siglo XIX y, es el primer proceso cognoscitivo, en el cual el
individuo o animal capta la información proveniente del exterior y, llega a los sistemas
sensoriales y, es el cerebro quien se encarga de formar conexiones de neuronas que permite
representar la imagen o idea completa de lo que fue descubierto.

Existen diferentes tipos de percepción, entre ellas:

Percepción visual: el individuo y animal obtiene información a través de los ojos.

Percepción auditiva: relacionado con los sonidos sonoros.

Percepción táctil: es concerniente a los sentidos de la piel.

Percepción gustativa: el ser humano percibe las sustancias a través del paladar.

Percepción olfativa: se relaciona con los olores.

3-Función de la percepción

1. La percepción es la función psíquica que permite al organismo, a través de los sentidos,

recibir, elaborar e interpretar la información proveniente de su entorno. La atención es la
capacidad de aplicar voluntariamente el entendimiento a un objetivo, tenerlo en cuenta o en
consideración. Desde el punto de vista de la psicología, la atención no es un concepto único,
sino el nombre atribuido a una variedad de fenómenos. En psicología, la memoria es la
capacidad para almacenar, retener y recordar información Se llama lenguaje a cualquier tipo
de código semiótico estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios
combinatorios formales La comunicación es un campo de estudio dentro de las ciencias
sociales que trata de explicar cómo se realizan los intercambios de información y cómo éstos
afectan a la sociedad La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de
aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen Las
emociones son fenómenos psicofisiológicos que representan modos eficaces de adaptación a
ciertos cambios de las demandas ambientales La sociabilidad es el acto de relacionarse con las
demás personas y como el ser humano es un ser sociable no es difícil sociabilizar. Actitud Es la
forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las
cosas.

La personalidad es un constructor psicológico, con el que nos referimos a un conjunto

dinámico de características de una persona. También es conocida como un conjunto de
características físicas, sociales y genéticas que determinan a un individuo y lo hacen único. La
creatividad, inventiva pensamiento imaginación es la generación de nuevas ideas o conceptos,
o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen
soluciones originales.

4- Función de la Atención

La ATENCIÓN. Se trata de una de las funciones cognitivas más importantes que tenemos,

porque de ella depende el buen funcionamiento de otros procesos cognitivos. Por ello su
valoración es fundamental, y siempre que recibo a un paciente es lo primero o prácticamente
lo primero en lo que indago. 

 
Como ya he indicado previamente, de todos los procesos cognitivos que se dan en el cerebro,
se puede afirmar que la atención es el que ocupa un lugar más central / importante, ya que
cuando algún mecanismo de la atención es afectado como consecuencia de una lesión, o
consecuencia de alteraciones funcionales como puede ser una patología psiquiátrica, otros
procesos cognitivos como la percepción, la memoria o el lenguaje se pueden ver afectados. Por
ello, la atención es un prerrequisito funcional para el desarrollo de la mayoría de nuestras
actividades diarias. 

Destacar que el concepto de ATENCIÓN es bastante complejo y ha ido cambiado a través de la

historia de la psicología. Es por ello que existen diferentes pruebas para evaluar la capacidad
atencional, que van en función de qué aspecto concreto  queremos valorar.

De hecho, el concepto de atención en neuropsicología se ha introducido relativamente hace

poco, a partir de algunas observaciones clínicas en las que los trastornos conductuales
consecuencia de lesiones cerebrales, sugerían la existencia de un mecanismo neuronal que
parecía ser la base de los fenómenos atencionales.

La atención no se puede reducir a una única estructura anatómica, y no se puede evaluar con

una única prueba. La atención está compuesta por diferentes componentes (atención
selectiva, sostenida, alerta...) Unas pruebas miden unos componentes y otras miden otros.
También hay que tener en cuenta que tiene aspectos cualitativos y cuantitativos.

La función de la atención es seleccionar de entre todos los estímulos sensoriales  que llegan a
la vez y de modo continuo al cerebro, aquellos que son útiles en ese momento para llevar a
cabo una actividad motora o proceso mental. 

Sí parece existir acuerdo en que existen tres funciones básicas de la atención: 

Orientación hacia los estímulos sensoriales

Detección y selección de los estímulos relevantes

Mantenimiento del estado de alerta.