ÁREA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE ASIGNATURA

I ANTECEDENTES GENERALES
CARRERA : TÉCNICO EN EDUCACIÓN ESPECIAL
ASIGNATURA : EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ
CÓDIGO : TEE-028
PRERREQUISITOS : NO TIENE
RÉGIMEN : SEMESTRAL
CARÁCTER : OBLIGATORIO
NIVEL : I SEMESTRE
DURACION : 90 HORAS PEDAGÓGICAS
HORAS TEORICAS : 36 HORAS PEDAGÓGICAS
HORAS PRÁCTICAS : 54 HORAS PEDAGÓGICAS
FECHA : OCTUBRE 2016

II DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Educación Psicomotriz es una asignatura que tiene como propósito abordar las características del
sistema psicomotor humano y su relación con la integralidad, individualidad e historicidad del niño en
relación a él mismo, los otros y el medio ambiente. Desde una perspectiva globalizadora, se revisarán las
etapas del desarrollo psicomotor, la significancia del cuerpo y el movimiento en el aprendizaje significativo
y las líneas de práctica, intervención y evaluación en la Educación Especial.

III COMPETENCIA/S A LA/S CUAL/ES TRIBUTA LA ASIGNATURA

- Generar un ambiente educativo inclusivo propicio para el aprendizaje de estudiantes con N.E.E.,
utilizando estrategias básicas de manejo grupal y de resolución de conflictos con una actitud de
respeto y conciliadora.

IV CAPACIDADES A LOGRAR
- Relacionar las diferentes etapas del Desarrollo Psicomotor con los aspectos biopsicosociales de los
niños (enfoques cognitivos, afectivos, sociales y motrices), desde un enfoque medioambiental.
- Aplicar la intervención psicomotriz en el ámbito educativo a través de la psicomotricidad educativa
vivenciada, valorando las técnicas y las metodologías de la Psicomotricidad Educativa como
herramientas de mediación corporal e instrumentos para desarrollar aprendizajes en los niños.
- Analizar instrumentos de observación y evaluación psicomotora en la Educación Especial.

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ACTITUDES A DESARROLLAR

- Trabajo en Equipo
- Proactividad
- Comunicación efectiva
- Responsabilidad y rigurosidad

V UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I: BASES TEÓRICAS Y CONCEPTUALES DE LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ 30 HORAS

UNIDAD II: INTERVENCIÓN Y PRÁCTICA PSICOMOTRIZ 30 HORAS
UNIDAD III: EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ 30 HORAS

VI ESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I: BASES TEÓRICAS Y CONCEPTUALES DE LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ 30 HORAS

Contenidos
Aprendizajes
Esperados Saber
Conceptos
Analizar la historia de la Concepto de psicomotricidad
Psicomotricidad, su
relación con la Educación Psicomotriz
psicomotricidad
educativa y su rol en la Corrientes de la práctica
Práctica Educativa. Psicomotriz
-Psicomotricidad Vivenciada
-Psicomotricidad Relacional
-Psicomotricidad Funcional
-Clínica Psicomotriz
Explicar y relacionar los Ciclo Vital Humano, desarrollo
Fundamentos de la cognitivos, afectivos, sociales y
Educación Psicomotriz psicomotrices.
en un contexto
biopsicosocial. Sistema Psicomotor Humano.
Unidades Funcionales del
Sistema psicomotor humano:
- Mecanismos Posturales
- Mecanismos Perceptivos
- Mecanismos Práxicos
- Tonicidad
- Equilibrio
Saber Hacer
Procedimientos
Descripción de conceptos de
psicomotricidad y
Psicomotricidad Educativa
Relación de la Educación
Psicomotriz con la práctica
educativa.
Distinción de distintas
Corrientes de prácticas
psicomotrices
Definición del ciclo vital y su
desarrollo.
Descripción del Sistema
Psicomotor humano.
Relación de las unidades
funcionales del sistema
psicomotor con la práctica
educativa.
Criterios de
Evaluación
Describe los conceptos
de Psicomotricidad y
Psicomotricidad
Educativa
Relaciona la Educación
psicomotriz con la
práctica Educativa.
Reconoce distintas
Corrientes de Prácticas
Psicomotrices
Caracteriza el ciclo vital
humano: desarrollo
cognitivos, afectivos,
sociales y psicomotrices.
Describe sistema
Psicomotor humano.
Relaciona el Sistema
Psicomotor Humano y
sus Unidades
Funcionales con la
Práctica Educativa.

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- Lateralidad
- Noción Corporal
- Estructuración
Espacio –
Temporal
- Praxia Global
- Praxia Fina
Relacionar los Dimensiones Psicomotrices: Definición de las dimensiones Explica dimensiones de la
componentes - Motriz – Instrumental de la Psicomotricidad. Psicomotricidad.
Neuropsicológicos con - Emocional – Afectivo
la Educación - Práxico – Cognitivo Definición de los Componentes Relaciona las
Psicomotriz, neuropsicológicos. dimensiones de la
considerando las Componentes Psicomotricidad con la
dimensiones de la neuropsicológicos en la Relación de las dimensiones Práctica Educativa.
psicomotricidad y las educación psicomotriz: de la Psicomotricidad con la
Unidades Funcionales - Atención Práctica Educativa.
del Sistema Psicomotor - Memoria Relaciona los
humano. - Percepción Relación de los Componentes componentes
- Emoción neuropsicológicos con la neuropsicológicos con la
educación Psicomotriz. Educación Psicomotriz.
Diseñar y ejecutar un Actividades tipo para el Selección y diseño de Selecciona actividades
plan de actividades desarrollo de las unidades actividades para la orientadas al desarrollo
orientadas a la funcionales del sistema implementación de los de los componentes del
educación Psicomotriz. psicomotor humano. componentes del Sistema sistema psicomotor
Psicomotor Humano en la humano.
Práctica Educativa
Diseña actividades para
Ejecución de actividades para la implementación de los
la implementación de los componentes del sistema
componentes del Sistema psicomotor en prácticas
Psicomotor Humano en la educativas.
Práctica Educativa
Ejecuta actividades para
la implementación de los
componentes del sistema
psicomotor en prácticas
educativas.

Actividades Asociadas

- Taller de diseño de plan de actividades orientadas a la educación Psicomotriz.

- Taller de ejecución de plan de actividades orientadas a la educación Psicomotriz.
- Elaboración de Portafolio o carpeta de evidencia (producto que se construye a lo largo de toda la
asignatura).

Material de Apoyo

- Data Show
- Materiales de Psicomotricidad: circuito motor, implementos deportivos.

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Evaluación

Tipo Procedimiento / Instrumento Evaluativo Contexto

Evidencia de Conocimiento:
- Sociabilización oral de conocimientos previos. / Pauta de
observación
Evidencia de Proceso:
- Diagnóstica Sala de clases
- Diseño y ejecución de plan de actividades / pauta de
- Formativa Salón Multiuso o
observación
- Sumativa Gimnasio
Evidencia de Conocimiento:
- Prueba escrita / Pauta de Corrección
Evidencia de Producto:
- Portafolio (1° parte) / Escala de apreciación.

UNIDAD II: INTERVENCIÓN Y PRÁCTICA PSICOMOTRIZ 30 HORAS

Contenidos
Aprendizajes Criterios de
Esperados Saber Saber Hacer Evaluación
Conceptos Procedimientos
Analizar las Intervención Psicomotriz en la Identificación de las Describe los conceptos
características de la Educación Especial y su características de la de Intervención
Intervención importancia intervención psicomotriz en Psicomotriz
Psicomotriz en la la Educación Especial
Educación especial Educación y Atención Psicomotriz Reconoce puntos de
en las N.E.E.: Relación de la Educación y unión en la educación
- Discapacidad Motriz. atención psicomotriz con psicomotriz con las
- Discapacidad cognitiva las N.E.E. N.E.E.
- Discapacidad relacional y
comunicativa (autismo)

La práctica Psicomotriz en las

N.E.E.
Diseñar y ejecutar Actividades de mediación corporal Selección de actividades Selecciona actividades
actividades de psicomotrices. psicomotrices
Mediación Corporal y Juegos en la Educación Especial:
juegos para la - Juegos Sensoriosmotrices. Diseño y ejecución de Diseña actividades
Intervención - Juegos Simbólicos juegos psicomotores y psicomotrices para
Psicomotriz en la - Juegos de Construcción actividades de mediación estudiantes con NEE.
Educación Especial. - Juegos de Representación corporal.
Ejecuta actividades
psicomotrices para
estudiantes con NEE.

Selecciona juegos
psicomotrices

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Diseña juegos
psicomotrices para
estudiantes con NEE.

Ejecuta juego
psicomotrices para
estudiantes con NEE.

Actividades Asociadas

- Análisis de casos con apoyo de recursos audiovisuales: procedimientos de intervención psicomotriz

en estudiantes con N. E. E.
- Taller de diseño de plan de actividades psicomotrices según situación dada.
- Taller de ejecución de plan de actividades psicomotrices según situación dada.
- Elaboración de informe de revisión bibliográfica.
- Observación de campo, observación de procedimientos de intervención psicomotriz.
- Elaboración de Portafolio o carpeta de evidencia (producto que se construye a lo largo de toda la
asignatura).

Material de Apoyo

- Data Show
- Materiales de Psicomotricidad, circuito motor, implementos deportivos.

Evaluación

Tipo Procedimiento / Instrumento evaluativo Contexto

Evidencia de Proceso:
- Diseño y ejecución de plan de actividades, pauta de
observación.
Sala de clases
- Formativa Evidencia de Producto:
Salón Multiuso o
- Sumativa - Autoevaluación y coevaluación
Gimnasio
- Informe de revisión bibliográfica, análisis de casos y
observación de campo, pauta de observación.
- Portafolio (2° parte)

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UNIDAD III: EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL 30 HORAS

Contenidos
Aprendizajes
Esperados Saber
Conceptos
Explicar los Principios de la evaluación
fundamentos de la psicomotriz.
evaluación Psicomotriz
en la educación Objetivos de la evaluación
especial. psicomotriz en la Educación
especial.
Instrumentos de Evaluación
psicomotriz en las NEE.
Las técnicas de evaluación
Psicomotriz en las NEE.
Seleccionar y aplicar Instrumentos de evaluación:
instrumentos de - Guías de Observación de
Evaluación Psicomotriz los Parámetros
en la Educación Psicomotores.
Especial según N. E. E. - Registros de Juegos
- Pauta de Observación
Psicomotriz
- Baterías Psicomotoras, etc.
Saber Hacer
Procedimientos
Descripción de principios y
objetivos de la evaluación
psicomotriz.
Descripción de instrumentos y
técnicas de evaluación
psicomotriz.
Relación de instrumentos y
técnicas de evolución
psicomotriz con NEE
específicas.
Selección de instrumentos de
evaluación psicomotriz según N.
E. E.
Aplicación de instrumentos de
evaluación: pautas de registro,
pautas de observación,
protocolos de aplicación, etc.,
en la Evaluación Psicomotriz.
Criterios de
Evaluación
Describe los Principios y
Objetivos de la evaluación
psicomotriz.
Explica los procedimientos
de aplicación de los
instrumentos de
evaluación psicomotriz
Relaciona los instrumentos
y técnicas de evaluación
psicomotriz con las NEE.
Selecciona instrumentos
de evaluación psicomotriz
Aplica instrumentos de
evaluación de Evaluación
Psicomotriz en la
Educación Especial.

Actividades Asociadas

- Análisis de casos con apoyo de recursos audiovisuales: procedimientos de evaluación psicomotriz

en estudiantes con N. E. E.
- Taller de selección y aplicación de instrumentos de evaluación psicomotriz.
- Observación de campo, observación de procedimientos de evaluación psicomotriz.
- Elaboración de Portafolio o carpeta de evidencia (producto que se construye a lo largo de toda la
asignatura).

Material de Apoyo

- Data Show.
- Materiales de Psicomotricidad, circuito motor, implementos deportivos.
- Instrumentos de Evaluación Psicomotriz.

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Evaluación

Tipo Procedimiento / Instrumento Evaluativo Contexto

Evaluación de Proceso:
- Selección y aplicación de procedimientos de evaluación
Sala de clases
- Formativa psicomotriz, pauta de observación
Salón Multiuso o
- Sumativa Evidencia de Producto:
Gimnasio
- Informe de observación de campo, pauta de observación.
- Portafolio (3° parte)

VII SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

- Clases expositivas con apoyo de recursos audiovisuales

- Trabajo en equipo
- Talleres grupales: aplicar los contenidos teóricos.
- Salidas a terreno: complementar las actividades prácticas.
- Demostraciones: explicar y ejercitar los contenidos teórico – prácticos.
- Análisis de casos.
- Uso de portafolio o carpeta de evidencias.

VIII PONDERACIONES DEL PROCESO EVALUATIVO

Evaluaciones Ponderación
UNIDAD I: BASES TEÓRICAS Y CONCEPTUALES DE LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ 30%
UNIDAD II: INTERVENCIÓN Y PRACTICA PSICOMOTRIZ 40%
UNIDAD III: EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ 30%

Examen Final (teórico-práctico) 30%

La ponderación de las evaluaciones parciales del semestre y el examen final está definida por el
reglamento académico

IX BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA
- Calmels, D. ¿Qué es Psicomotricidad?” 1ra Edición. Editorial Lumen, serie roja, colección Cuerpo,
Arte y Salud. Capítulos 1, 2,3 Buenos Aires, Argentina.
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- Da Fonseca, V. Manual de Observación Psicomotriz. 3ra Edición. Editorial Inde. Capítulos: 2, 3 y 6.

Barcelona, España. 1998.

- Llorca, M. y Vega, N. Psicomotricidad y Necesidades Educativas Especiales. Editorial Aljibe.

Capitulos 1, 2, 3, 4, 5 y 7. Málaga, España. 2003.

COMPLEMENTARIA

- Álvarez, F. Estimulación Temprana, Una Puerta Hacia el Futuro. 6ta edición. Editorial Olejnik. Chile.
2005.

- Jiménez, I. y Jiménez, J. Psicomotricidad: Teoría y Programación para la Educación Infantil, Especial

e Integral. Editorial Escuela Española. España. 2008

- Lazaro, A. Nuevas Experiencias en Educación Psicomotriz. Mira Editores. Zaragoza, España. 2000.

- Haeussler, I. y Marchant, T. Tepsi: Test de Desarrollo Psicomotor 2 – 5 años. 11va edición. Ediciones
Universidad Católica de Chile. Santiago, Chile. 2007.