UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Enrique Guzmán y Valle

"Alma Máter del Magisterio Nacional"

FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIAL

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE PSICOPEDAGOGÍA INFANTIL
“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

SILABO
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Asignatura : Desarrollo de la Psicomotricidad Infantil
1.2. Llave Código : EINO326-2132, 2139, 2146, 2153, 2160 y 2167
1.3. Área Curricular : Especialidad
1.4. Créditos : 05
1.5. Números horas semanales : 05
1.6. Especialidad : Educación Inicial
1.7. Periodo lectivo : 2019 - I
1.8. Ciclo da estudios : Tercer ciclo
1.9. Promoció n y sección : 2018 – I1, I2, I3, I4, I5, I6
1.10. Régimen : Regular
1.11. Duración : 17 semanas
1.12. Horario de clases : Lunes de 8:00 a 12:10 / 2:00 a 6:10 /Viernes de 8:00 a 12:10
Lunes de 2:00 a 6:10 / Martes 3:00 a 7:20 /Viernes de 12:30 a 4:40
1.13. Docentes : Dra. Luz Marina Sito J. isito@pucp.edu.pe - 5847342-9967921114
Mg. Sara Castellanos saricastelli@gmail.com - 991465008
1.14. Directora de Departamento : Dra. Francisca Salcedo Carrasco

II. SUMILLA:
Se basa en la teoría del desarrollo y la maduración del niño, brinda todo el constructo teórico de la educación
psicomotriz del niño menor de seis años. Describe las etapas del desarrollo psicomotor y su relación con la estructura
del esquema corporal, la expresión corporal, la organización espacio – temporal y la coordinación motora.

III. OBJETIVOS:

3.1. OBJETIVO GENERAL:

Analizar los marcos teóricos que sustentan la psicomotricidad Infantil, describir tres etapas de su desarrollo e
implementarla en el campo educativo.
3.2. OBETIVOS ESPECÍFICOS:
 Señalar los conceptos, áreas, tipos de movimiento, principios, antecedentes, dimensiones, campos de la
psicomotricidad, la significación biológica y las funciones neurovegetativas.
 Describir y ejercitar la implementación de los estrategias y técnicas usadas en su aplicación: masajes al bebé y en la
coordinación dinámica global, lo coordinación visomotora y la respiración y relajación.
 Identificar y aplicar las modalidades do progresión, la circunducción, la disociación de movimientos del desarrollo
psicomotor en el niño. Describir y aplicar los elementos de la eficiencia motriz, la estructuración del esquema
corporal, espacio y tiempo.

IV. IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROESIONAL: En la formación general, teniendo en cuenta

que la psicomotricidad se ejerce diariamente en el trabajo con los niños, a las futuras maestros les permite un
adecuado manejo teórico, el experimentar estrategias para su implementación en el aula, así como el
perfeccionamiento y la corrección en sí mismas.
 ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD Nº DENOMINACION SEMANAS Nº DE HORAS
I Aspectos generales de la psicomotricidad. La etapa prenatal, los
04 20
masajes al bebé.
II Dimensiones de la psicomotricidad. La motriz. 04 20
EXAMEN PARCIAL
III Dimensión cognitiva y afectiva. 04 20
IV La evaluación y los trastornos psicomotrices. 04 20
EXAMEN FINAL
TOTAL DE SEMANAS Y HORAS 16 80

V. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJES

PRIMERA UNIDAD
S OBJETIVO ESPECIFICO CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS RECURSOS
E Señalar los Presentación de la asignatura y del silabo (aprobación y Clases Medios y
Gconceptos, áreas, entrega),- Conceptos.- Dimensión motriz, afectiva y magistrales. Elaboración recursos
Utipos de cognitivo.- La Psicomotricidad como dimensión de resúmenes didácticos:
Nmovimiento, integradora en lo motriz, lo afectivo lo cognitivo.- Como de lecturas material
Dprincipios, parte integradora del desarrollo.- Como método especializadas. impreso,
A antecedentes, educativo y como técnica psicoterapéutica. Tipos de Uso de mapas textos, PDF,
dimensiones, movimientos. - mentales. variado y
Ucampos de la Leyes de la maduración.- Antecedentes históricos de la Ensayos. actualizado,
Npsicomotricidad, psicomotricidad.- En Grecia, Esparta, Roma, en las Trabajo multimedia,
I la significación culturas orientales, en el cristianismo, en Europa, en el colaborativo. ppts, prezi,
Dbiológica y las siglo IXX, XX y XXI.- la significación biológica y las Análisis, videos y
A funciones funciones neurovegetativas. La psicomotricidad en la diálogo y otros.
Dneurovegetativas. etapa del desarrollo maternal, los masajes en los bebés. reflexión.
: Avance la investigación formativa. Primera revisión de la Recensión.
RECURSOS carpeta de psicomotricidad.
ACTITUDES: Colaboración, respeto a las autorías y a sus compañeras, capacidad de escucha, asistencia, puntualidad y participación.
Medios y
BIBLIOGRAFIA
recursos
ANTON, M, MARTINEZ, L., ROTA, J. (2017) Psicomotricitat, escola i currículum. Barcelona: Octaedro.
didácticos:
material ACOUTURIER, B. (2018) Puntos de apoyo para la práctica psicomotriz educativa y terapéutica. Barcelona: Graó.
impreso, ARNAIZ SÁNCHEZ, Martha (2008) La psicomotricidad en la escuela. Alijibe. España.
textos, PDF, ANZIEU, A., ANZIEU, C. y DAYMAS, S. (2001). El juego en Psicoterapia en el niño. Madrid: Biblioteca nueva.
variado y BERGER, M. (2000). El niño hiperactivo y con trastornos de la atención: un enfoque clínico y terapéutico. Síntesis.
actualizado, (Aproximación psicodinámica a un tema demasiado candente)
multimedia, BEUCAHTT Cecilia y otros. (1993) Desarrollo de la expresión integrada: Chile: Editorial Andrés Bello.
ppts. Prezi. BENINCASA, J. y varios (2018) Terapia psicomotriz: reconstruyendo una historia. Barcelona: Octaedro.
videos, BONASTRE, Mercé; FUTÉ S. (2007) Psicomotricidad u vida cotidiana (0-3 años). Esdiciones Gráo. Barcelona. España.
otros.
BERTHERAT, T. y BERNSTEIN, C (2006). El cuerpo tiene sus razones. Barcelona: Paidós Iberica.
GUILMAN, E. (2006) Evolución psicomotriz. Editorial Médica y Técnica, Barcelona.
ad y participación.
HARROW, A. (2008) Taxonomía del dominio psicomotor. Editorial El Ateneo, Buenos Aires
PAPALIA, Diane (2004) Desarrollo humano. 6ta. Edición. Editorial Interamericana.

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:
 OBJETIVO RECURSOS
CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS
ESPECÍFICO
Tercero revisión de la carpeta de psicomotricidad.
Identificar y aplicar Clases Medios y
Avance lo investigación formativa.- Eficiencia motriz. -
los modalidades de magistrales.- recursos
Técnicas no gráficos.- actividades de la vida diaria.-
progresión, la Elaboración didácticos
Técnicas pictográficas.- dibujo libre, relleno de
circunducción, la ; de resúmenes : material
superficie.-
disociación de de lecturas Impreso,
Técnicas gráficas. Arabescos, ejercicios de
movimientos. deslizamientos, ejercicios de inscripción, guirnaldas. Especializados. textos.
Describir y aplicar Posición del lápiz.- La diadococinesia.- Programa d Uso de mapas PDF,
los elementos de la preescritura.- líneas rectas, verticales, horizontales.- Mentales. variado y
eficiencia motriz. Hacer Ensayos. actualizado,
La estructuración círculos.- Desarrollo de letras. El esquema corporal.- Trabajo multimedia
del esquema Percepción del cuerpo.- El cuidado del cuerpo.- Tomo de Colaborativo. ppts, prezi,
corporal, espacio y conciencia del espacio gestual. La organización y Análisis, videos, otros
tiempo. Proponer estructuración espacial- ejercicios de mesa de trabajo. diálogo y
diversas actividades Lo estructuración temporal.- El ritmo.- Desarrollo de Reflexión.
para el primer y actividades pedagógicas.- Ordenación temporal y Recensión.
segundo ciclo. captación de la forma socializada del tiempo. Proponer
diversas actividades para el primer y segundo ciclo.
ACTITUDES: Colaboración, respeto a (as autorías y o sus compañeras, capacidad de escucha, asistencia puntualidad y participación.
BIBLIOGRAFIA
FRANCH, N. (2018) Pisocomotricidad: cuerpo en movimiento, cuerpo en relación. Barcelona: octaedro.
GASSIER, J. (1999) Manual del desarrollo psicomotor. Editorial. Toray – Masson, Barcelona.
GUIILMAN, E. (2006) Evolución psicomotriz. Editorial Médica y Técnica, Barcelona.
HARROW, A. (2008)Taxonomía del dominio psicomotor. Editorial El Ateneo, Buenos Aires.
KAPPELMAYER, M. (2002) Materiales para ejercitación psicomotora en el jardín de infantes. Editorial. Latina, Bs as.
KATHLEEN, Keating (1996) Abrázame. 2da. Edición. Javier Vergara Editor S.A. Buenos Aires.
LLORCA, M., MORILLO, T., SÁNCHEZ, J. (2018) Los trastornos del vínculo: Análisis e intervención desde la
psicomotricidad relacional. “Caminando hacia una relación segura”. Buenos Aires: Corpora.
LLORCA, M, y SÁNCHEZ, J. (2009) Psicomotricidad y necesidades educativas especiales. Málaga: Aljibe.
LLORCA, M, y SÁNCHEZ, J. (2002) La práctica psicomotriz: una propuesta educativa mediante el cuerpo y el movimiento.
Málaga: Alijibe
LAPIERRE, A., LLORCA, M. (2015) Fundamentos de intervención en la práctica psicomotriz relacional. Málaga: Algibe .
CUARTA UNIDAD:
OBJETIVO ESPECÍFICO CONTENIDO TEMATICO ESTRATEGIAS RECURSOS
Describir y aplicar Última revisión de la carpeta de Clases magistrales. - Medios y
formas de evaluar la psicomotricidad. Elaboración de recursos
Psicomotricidad, La evaluación de la psicomotricidad. , resúmenes de didácticos:
así como identificar y Importancia. Formas de evaluación. El Tepsi. El lecturas material
derivar los trastornos test de Ozer.- Pruebas de lateralidad. Otros especializadas. Uso impreso, textos,
psicomotores en instrumentos y técnicas. Los trastornos de mapas PDF, variado y
los niños menores de psicomotores, formas de detección. Importancia en mentales. Ensayos. actualizado,
seis años. la etapa infantil. La hipotonía. La hipertonía. La Trabajo multimedia,
labilidad motora. La hiperactividad. Los coreas. Las colaborativo. ppts, prezi,
ataxias. Los problemas en la articulación del Análisis, diálogo y videos, otros
lenguaje. Otros trastornos. reflexión.
Recensión.
ACTITUDES: Valora la diversidad teórica y práctica de la psicomotricidad. Analiza de forma crítica y reflexión; los procedimientos
Metodológicos usados en la práctica psicomotora. Evalúa de manera responsable el de la psicomotricidad infantil.
BIBLIOGRAFÍA:
BOUCHER, H. (2000) Trastornos psicomotores en el niño. 2da. Edición. Editorial Toray Masson, Madrid.
PÉREZ CAMESELLE, R. (2005) Psicomotricidad. Madrid. España: Ideas propias. Editorial Vigo.
PÉREZ CAMESELLE, R. (2006) Psicomotricidad: Teoría y praxis del desarrollo psicomotor en la infancia. Primera edición.
España.
PICQ, L. y VAYER, P. (2004) Educación psicomotriz y retraso mental. Editorial Científica Médica, Barcelona.
RIZO, M. (2004) Mis primeras conquistas. Barcelona: Parenting.
RODRÍGUEZ, J.A. (2017) Psicoanálisis para psicomotricistas. Buenos aires: Corpora
RODRÍGUEZ, J.A. (2016) Cuerpos del inconsciente: sus paradigmas y escrituras. Málaga: Miguel Gómez Ediciones.
RODRÍGUEZ, J.A. (2013) La práctica psicomotriz en el tratamiento psíquico. Barcelona: Octaedro.
SPITZ, R. (1986). El primer año de vida del niño. Fondo Cultura Económica.
SUGRAÑES, E. y ANGEL, M.A. (2007). La educación psicomotriz (3- 8 años). Barcelona. Graó.

VI. METODOLOGÍA:
 Clases magistrales.- Elaboración de resúmenes de lecturas especializadas. Uso de mapas mentales.
Ensayos. Trabajo colaborativo. Análisis, diálogo y reflexión. Recensión. Elaborar la carpeta de
psicomotricidad. Demostraciones prácticas. Resolución de problemas. Observación y ejecución de
situaciones concretas. Indagación de fuentes de información. Elaboración de trabajos Exposición de
trabajos.
VII. EVALUACIÓN:
La evaluación es permanente, se tendrá en cuenta: la participación activa en las dinámicas y en los debates.
Presentación y sustentación de temas de investigación formativa. Cumplimiento de tareas y aplicaciones prácticas.
Exámenes. Requisitos del R.G. de la UNE.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

ANTON, M. MARTINEZ, L., ROTA, J. (2017) Psicomotricitat, escola i currículum. Barcelona: Octaedro.
ACOUTURIER, Bernard (2012) ¿Qué hacer con el niño difícil en la escuela? Editorial Grao. España.
ACOUTURIER, B. (2018) Actuar, jugar, pensar: Puntos de apoyo para la práctica psicomotriz educativa y terapéutica. Barcelona: Graó.
ARNAIZ SÁNCHEZ. Marta (2008) La psicomotricidad en la escuela. Aljibe. España.
ANZIEU, A., ANZIEU, C. y DAYMAS, S. (2001). El juego en Psicoterapia en el niño. Madrid: Biblioteca nueva.
BERGER, M. (2000). EL niño hiperactivo y con trastornos de la atención: un enfoque clínico y terapéutico. Síntesis (aproximación
psicodinámica a un tema demasiado candente).
BEUCAHT Cecilia y otros. (1993) Desarrollo de la expresión integrada: Chile: Editorial Andrés Bello.
BENINCASA, J. y varios (2018) Terapia psicomotriz: reconstruyendo una historia. Barcelona: Octaedro.
BIGGE, M. L y HUND, M. P. (1990) Bases psicológicas de la educación. Editorial Trillas, México.
BONASTRE. Mercé: FUSTE S. (2007) Psicomotricidad u vida cotidiana (0-3 años). Biblioteca Infantil.
Ediciones Grao. Barcelona. España.
BERTHERAT, T. y BERNSTEIN, C (2006). El cuerpo tiene sus razones. Barcelona: Paidós Iberica.
BOULCH, J. (2004) Hacia una ciencia del movimiento humano. Editorial Paidós. Buenos Aires.
COSTE. J. C. (2002) Cincuenta palabras claves de la psicomotricidad. Editorial Médica y Técnica,
Barcelona.
COSTA, A. y MIR, M. (2006) Enciclopedia de educación preescolar. Editorial Santulona. Madrid. Tomo II
CRICHMAY. Marie (2001) Logopedia. Editorial Médica Panamericana.
DEFONTAINE. Joel (2000) Manual de psicomotricidad. Editorial. Masson. Barcelona.
DURIVAGE. J (1995) Educación y psicomotricidad. Editorial trillas. México.
FRANCH, N. (2018) Pisocomotricidad: cuerpo en movimiento, cuerpo en relación. Barcelona: octaedro
GASSIER. J (1999) Manual del desarrollo psicomotor. Editorial. Toroy-Masson, Barcelona.
GUILMAN. E. (2006) Evolución psicomotriz. Editorial Médica y Técnica, Barcelona.
GASSIER. J. (1983) Manual del desarrollo psicomotor del niño. Editorial. Toroy-Masson, Barcelona.
HABIB, M. (1994) Bases Neurológicas de las Conductos. París Masson S.A
HARROW. A. (2008) Taxonomía del dominio psicomotor. Editorial El Ateneo. Buenos Aires.
KAPPELMAYER. M. (2002) . Materiales para ejercitación psicomotora en el jardín de infantes. Editorial
Latino. Bs As.
KATHLEEN. Kealing (1996) Abrazáme. 2da. Edición Javier Vergara Editor. S.A., Buenos Aires
LLORCA, M., MORILLO, T., SÁNCHEZ, J. (2018) Los trastornos del vínculo: Análisis e intervención desde la psicomotricidad relacional.
“Caminando hacia una relación segura”. Buenos Aires: Corpora.
LLORCA, M, y SÁNCHEZ, J. (2009) Psicomotricidad y necesidades educativas especiales. Málaga: Aljibe.
LLORCA, M, y SÁNCHEZ, J. (2002) La práctica psicomotriz: una propuesta educativa mediante el cuerpo y el movimiento. Málaga:
Alijibe.
LAPIERRE, A. (2005) Fundamentos de intervención en la práctica psicomotriz relacional. Málaga. Aljibe.
LE BOULCH, Jean (1996) Educación por el movimiento. Editorial. Paidós, Buenos Aires.
LE BOULCH. Jean (1997) Hacia una ciencia del movimiento. Editorial. Paidós, Buenos Aires.
LOSCUADRO, Tara (2005) Cómo desarrollar las habilidades motoras. CEAC. Edit. McGrow-Hill.
México.
LOPEZ DE BERNAL. Ma. Elena (2002) Cómo elevar la inteligencia y la motricidad del niño. De cero a
tres años. Ediciones Gamma. Bogotá.
LORA RISCO. Josefa (1989) Psicomotricidad. Editorial DESA, Lima-Perú.
LURIA. Alexander. (1974) El Cerebro en Acción. Editorial Fontanella. Barcelona.
MUÑOZ VERGARA Alejandra (2006). El desarrollo de la psicomotricidad como favorecedor de lo escritura.
Tesis Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Chite.
MILICIC. Nevo (2012) A ser feliz también se aprende. Guía para la educación del niño. Editorial
Sudamericana. Santiago de Chile.
ORDOÑEZ L., Ma. Del Carmen (2013) Estimulación temprana. Desarrollo de la inteligencia, las emociones y la psicomotricidad.
Ediciones Culturales, S.A. Madrid.
PALACIOS, J. Y MORA, J. (1992) Desarrollo físico y psicomotor en la primera infancia. Madrid: Alianza Edit.
PAPALIA,Diane (2002) El mundo del niño. Editorial Interamericana. México.
PAPALIA, Diane (2004) Desarrollo humano. 6ta. Edición. Editorial Interamericana.
PEIRO, S. y RAMOS C. (2001) Programación de la psicomotricidad en la Educación Especial. Ediciones. CEPE, Madrid.
PÉREZ CAMESELLE, R. (2005) Psicomotricidad. Madrid. España: Ideas propias. Editorial Vigo.
PÉREZ CAMESELLE, R. (2006) Psicomotricidad: Teoría y praxis del desarrollo psicomotor en la infancia. Primera edición. España.
PICQ, L. y VAYER, P. (2004) Educación psicomotriz y retraso mental. Editorial Científica Médica, Barcelona.
RIZO, M. (2004) Mis primeras conquistas. Barcelona: Parenting.
RODRÍGUEZ, J.A. (2017) Psicoanálisis para psicomotricistas. Buenos aires: Corpora
RODRÍGUEZ, J.A. (2016) Cuerpos del inconsciente: sus paradigmas y escrituras. Málaga: Miguel Gómez Ediciones.
RODRÍGUEZ, J.A. (2013) La práctica psicomotriz en el tratamiento psíquico. Barcelona: Octaedro.
SPITZ, R. (1986). El primer año de vida del niño. Fondo Cultura Económica.
SUGRANES, E, YANGEL, M.A.(2007) La Educación Psicomotriz (3 – 8 anos). Barcelona: Graó.

REVISTAS
“ENTRE LÍNEAS” Asociación profesional de psicomotricista.
“AULA” N° 109, 122, 123 entre otras.
“IBEROAMERICANA de PSICOMOTRICIDAD Y TÉCNICAS CORPORALES” edición electrónica: www.iberopsicomot.net