UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORA ACADMICA
ESCUELA DE PSICOLOGA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

PSICOPATOLOGA I

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

PSICOLOGA GENERAL
PSICOLOGA CLNICA
DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS ESTUDIO
REA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CRDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCIN INDEPENDIENTE
FORMACIN HORARIA TERICAS PRCTICAS TUTORIAL (HEI)
(HIT)
General PSI-221
Comn 5 y 6 PSI-308 PSI-230 3 4 3 2 24 96

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 PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura ofrece la oportunidad de adquirir conocimientos fundamentales de los diversos aspectos histricos de la enfermedad mental, desde la
historia conceptual de la enfermedad mental, su evaluacin, diagnstico, clasificacin, adems de las orientaciones tericas que tratan de explicar la
conducta anormal; los cuales son bsicos para profundizar en los diferentes aspectos psicopatolgicos y efectuar un adecuado diagnostico en el ser
humano ,para poder aplicar las tcnicas de intervenciones y procedimientos adecuados en el manejo de las diversas patologas que se puedan presentar.

Entre los temas abordados en esta signatura se encuentran: comportamiento anormal en el contexto histrico, aproximacin integral de psicopatologa,
evaluacin clnica diagnstica y mtodo de investigacin, trastorno de ansiedad, trastorno somotoforme, disociativos del estado de nimo y suicidio.
Servicios de la salud mental: los aspectos legales y ticos. Trastorno relacionados con sustancias y control de impulsos.

SABERES PREVIOS
Conocimientos bsicos acerca de los factores psicofisiolgicos y cognitivos que influyen en la conducta de las personas.
Dominio general de los fundamentos tericos de la psicologa general.
Manejo de las diversas teoras de la personalidad y sus precursores.
Conoce la historia y evolucin de la psicologa como ciencia de la conducta.

INTENCIN EDUCATIVA
Esta asignatura contribuye a desarrollar las habilidades y tcnicas para evaluar y diagnosticar los diversos factores psicopatolgicos
que influyen e intervienen en la conducta de las personas, donde el terapeuta pueda efectuar tratamientos adecuados a los
diferentes trastornos clnico que se le puedan presentar en su quehacer profesional.

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 COMPETENCIAS GENERALES DE LA UAPA QUE ABORDA ESTA ASIGNATURA
Competencias generales
Desarrolla capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis en la bsqueda de informacin pertinente a su desarrollo profesional.
Asume compromiso con su medio sociocultural y con la preservacin de la biodiversidad.
Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
Desarrolla capacidad crtica y autocrtica en la bsqueda del conocimiento.
Desarrolla habilidades en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Competencias especficas
Aplica la investigacin y la innovacin para analizar las causas que inciden en los cambios conductuales de los individuos y los grupos.
Aplica las normas de la prctica profesional del psiclogo contempladas en reglamentaciones y normativas existentes.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

Identifica los diferentes aspectos psicopatolgicos que intervienen en la conducta anormal biolgica y psicolgica.
Analiza las contribuciones gentica y de la neurociencia a la psicopatologa, comprendiendo la funcin en el cerebro y sus im plicaciones en el
comportamiento del individuo.
Identifica los diferentes mtodos y tcnicas de evaluacin psicodiagnstico para la clasificacin del trastorno al que corresponde de acuerdo al
caso presentado.
Explica los distintos aspectos a tomar en cuenta en la descripcin clnica, estadsticas, causas, y tratamientos de los trastornos de ansiedad
para diferenciarlos de otros trastornos.
Distingue los diferentes trastornos del estado de nimo y los tratamientos que se usan en cada caso para un abordaje psicoteraputico
adecuado.
Maneja los aspectos ticos y legales en los cuales se desenvuelve el profesional de la conducta en el rea de la salud mental para la
aplicacin de su ejercicio profesional.
Analiza las diferentes sustancias y el efecto organismo-cerebro para relacionar signos y sntomas del paciente y aplicar los correctivos
adecuados.

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 PRIMERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Identifica los diferentes aspectos psicopatolgicos que intervienen en la conducta anormal biolgica y psicolgica.
ACTIVIDADES DE INTERACCIN
UNIDADES TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI
UNIDAD I: 1-Socializacin acerca de la Lectura del libro Durand Mark V. y
COMPORTAMIENTO importancia de la asignatura, Barlaw David H. (2007). Psicopatologa 5 1. Muestra una actitud receptiva
ANORMAL EN EL conocimiento del programa de la un enfoque Integral de la Horas ante la modalidad de educacin
CONTEXTO HISTRICO misma y la metodologa de trabajo. Psicopatologa Anormal. Mxico. a distancia.
Presentacin a los y las participantes Editora: Cengage Learning.
1.1 Concepto de y el facilitador/a. 2. Muestra una actitud
psicopatologa. 1. Redaccin de una definicin de receptiva ante el programa de
2- Lluvia de ideas acerca de los conducta anormal. 5 la asignatura y su metodologa.
1.2 Como entender la
saberes previos relacionados con la Horas
psicopatologa. 3. Elaboracin de un cuadro
asignatura e intercambio de 3. Analiza los aspectos
experiencias para aclarar dudas. comparativo Respecto a las generales del comportamiento
1.3 Tradicin sobrenatural. concepciones pasadas y las actuales anormal en el contexto del
3- Reflexin colectiva acerca de la de la conducta anormal. comportamiento humano
1.4 La tradicin biolgica.
aplicacin de los contenidos de la estableciendo la diferencia con
3. Elaboracin de un anlisis crtico
asignatura en el campo laboral de la 4 Horas la conducta anormal.
1.5 La tradicin psicolgica. tomando en cuenta relacin de las
carrera.
creencias que existan en la antigedad
4. Identifica los diferentes
y lo que an persiste. Argumente su
4- Reflexin colectiva acerca de la aspectos psicopatolgicos que
respuesta.
aplicacin de las competencias intervienen en la conducta
cognitivas, procedimentales y anormal biolgica y psicolgica.
actitudinales de la asignatura y su
vinculacin en el campo laboral de la
carrera.

5- Formalizacin de acuerdos para

los equipos de trabajo colaborativo y
socializacin de indicadores
pertinentes a la Produccin Final
Escrita vinculada a las actividades
prcticas.

6- Foro Social: comente acerca de

sus ocupaciones y sus perspectivas
con la asignatura.

7- Foro de Dudas.

4
 SEGUNDA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Analiza las contribuciones gentica y de la neurociencia a la psicopatologa, comprendiendo la funcin en el cerebro y sus implicaciones en el
comportamiento del individuo.

ACTIVIDADES DE
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12 RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI
UNIDAD II: 1. Retroalimentacin del
contenido HEI de la primera Lectura del libro Durand Mark V. y 5. Conoce los diferentes modelos
APROXIMACIN INTEGRAL DE semana. Manifestar dudas o Barlaw David H. (2007). unidimensionales y
PSICOPATOLOGA aportaciones. Psicopatologa un enfoque Integral de 4 multidimensionales estableciendo
la Psicopatologa Anormal. Mxico. Horas diferencia y correcta seleccin al
2.1 Modelo unidimensional y 2. Exposicin oral por parte de Editora: Cengage Learning. momento del abordaje
multidimensional. un grupo de participante sobre: psicoteraputico.
Aproximacin integral de la 1. Definicin de neurociencia y reas
2.2. Contribuciones genticas a la psicopatologa. de aplicacin a la psicologa. 6. Analiza las contribuciones gentica
psicopatologa. y de la neurociencia a la
3-Socializacin mediante un 2. Elaboracin de un diario de doble 4 psicopatologa, comprendiendo la
2.3. Neurociencia y sus funcin en el cerebro y sus
contribuciones a la psicopatologa. debate referido a: Causalidad e entrada conteniendo: Horas
identificacin de las influencias a) modelos unidimensionales y implicaciones en el comportamiento
principales que comprenden el multidimensionales. del individuo.
2.4. Ciencias de la conducta y la
cognoscitiva. modelo multidimensional. b) Contribuciones de la gentica y de
la neurociencia a la psicopatologa.
2.5. Emociones. 4- Foro Acadmico: Opine sobre
el desarrollo del ciclo vital y 4
2.6 Factores culturales, sociales e relacinelo con los principales Subir a la plataforma. Horas
interpersonales. trastornos que se presentan en
cada etapa del ser humano.
2.7 Desarrollo del ciclo.

5
 TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Identifica los diferentes mtodos y tcnicas de evaluacin psicodiagnstico para la clasificacin del trastorno al que corresponde de acuerdo al caso
presentado.
ACTIVIDADES DE
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI ESPERADOS

UNIDAD III 1. Socializacin de los aspectos ms Investigacin en la web y otras fuentes 7. Identifica los diferentes mtodos
relevantes de las asignaciones de HEI bibliogrficas acerca de: 6 y tcnicas de evaluacin
EVALUACIN, CLNICA desarrolladas en la semana anterior. Horas psicodiagnstico para la
DIAGNSTICO Y MTODOS 1. acerca de los tipos y mtodo de clasificacin del trastorno al que
DE INVESTIGACIN. 2- Realizacin de exposicin por un investigacin psicopatolgica y cmo corresponde de acuerdo al caso
grupo de participantes acerca de los influye la gentica a lo largo del tiempo presentado.
3.1 Evaluacin de los trastornos diversos trastornos psicolgicos a y a travs de la cultura.
psicolgicos. considerar en una evaluacin
psicodiagnstico.
3.2 Diagnstico de los trastornos 2. Elaboracin de un mapa conceptual
psicolgicos. 3. Explicacin por parte del facilitador acerca de los tipos de mtodos de 4
de los tpicos tocados en la exposicin. investigacin en psicopatologa. Horas
3.3 Investigacin en
psicopatologa. 4. Foro de Seguimiento a las Subir a la plataforma.
inquietudes de la Produccin
3.4 Tipos de mtodos de Final.
investigacin.
5. Foro Acadmico de seguimiento.
3.5 Gentica e investigacin a lo 4
largo del tiempo y a travs de la Horas
cultura.

6
 CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Explica los distintos aspectos a tomar en cuenta en la descripcin clnica, estadsticas, causas, y tratamientos de los trastornos de ansiedad para
diferenciarlos de otros trastornos.
ACTIVIDADES DE
UNIDAD INTERACCION TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI ESPERADOS
1- Socializacin de los aspectos ms Lectura del libro Durand Mark V. y 5 8. Explica los distintos
UNIDAD IV: relevantes de las asignaciones de HEI Barlaw David H. (2007). Horas aspectos a tomar en cuenta
desarrolladas en la semana anterior. Psicopatologa un enfoque en la descripcin clnica,
TRASTORNOS DE ANSIEDAD. Integral de la Psicopatologa estadsticas, causas, y
2. Lluvia de ideas en relacin a los Anormal. Mxico. Editora: tratamientos de los
4.1. La complejidad de los trastornos distintos trastornos de ansiedad. Cengage Learning. trastornos de ansiedad para
de ansiedad. diferenciarlos de otros
3. Socializaciones acerca de la 5 trastornos.
4.2. Trastorno de ansiedad complejidad de los trastornos de 1. Realizacin de anlisis de Horas
generalizada. ansiedad. estudio 9. Analiza los diferentes
de caso de pnico Gretchen, de criterios a considerar en el
4.3. Trastorno de pnico con y sin 4. Presentacin por un grupo de acuerdo al libro de texto pg. 125. ataquen de pnico para
agorafobia. participantes acerca de los diferentes, su Exponga su opinin, por medio de la diferenciarlo del ataque con
descripcin clnica, estadsticas, causas y redaccin de un informe. o sin agorafobia.
4.4. Fobias especficas. tratamientos.
4
4.4.1. Fobia social. 5. Foro Acadmico: caso Frank en la 2. Elaboracin de un cuadro Horas
pag.74-75 del libro de texto: exponga su comparativo respecto a los
4.5. Trastorno de estrs post opinin al respecto, resaltando aspectos diferentes
traumtico. relevantes del estudio de este caso. trastornos de ansiedad tomando en
cuenta en la descripcin clnica,
4.6. Trastorno obsesivo compulsivo. 6. Seguimiento a las inquietudes de la estadsticas, causas, caractersticas
produccin final. y los posibles tratamientos para
cada caso.

Subir a la plataforma.

7
 QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Distingue los diferentes trastornos del estado de nimo y los tratamientos que se usan en cada caso para un abordaje psicoteraputico adecuado.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS

INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
UNIDAD V: 1- Socializacin de los aspectos 10. Distingue los diferentes
TRASTORNO SOMOTOFORME Y ms relevantes de las 7 trastornos del estado de nimo y
DISOCIATIVO. TRASTORNO DEL asignaciones de HEI desarrolladas Lectura del libro Durand Mark V. y Horas los tratamientos que se usan en
ESTADO DE en la semana anterior. Barlaw David H. (2007). cada caso para un abordaje
NIMO Y SUICIDIO 2. Exposicin por un grupo de Psicopatologa un enfoque Integral psicoteraputico adecuado.
participantes, acerca de los de la Psicopatologa Anormal.
5.1. Trastorno somatomorfe y trastornos somotoformes, Mxico. Editora: Cengage Learning.
disociativo. disociativos, del estado de nimo
y suicidio. 1. Elaboracin de una tabla 4
5.2. Compresin y definicin de los
trastornos del estado de nimo. conteniendo la clasificacin de los Horas
3. Simulacin por parte de un trastornos somatomorfes y
5.3. Prevalencia de los trastornos grupo de participantes del estudio disociativa.
del estado de nimo. del caso Katie de la Pg., 209 del
libro de texto.
5.4. Causas de los trastornos del 2. Elaboracin de un mapa
estado de nimo. 4. Foro acadmico: Analice las conceptual acerca de: Los 3
causas de los trastorno del estado trastornos del estado de nimo. Horas
Tratamiento de los trastornos del de nimo y cules son los
estado de nimo. factores de riesgo para cometer 3. Realizacin de un anlisis crtico
suicidio. Recomendaciones de sobre el suicidio y su impacto en el
5.5. Suicidio. tratamiento de intervencin que sistema familiar.
aplicaras.

5. Foro Acadmico, seguimiento. Subir a la plataforma.

6. Continuar aclarando dudas en el

foro para la Produccin Final.

TIVID

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 SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Maneja los aspectos ticos y legales en los cuales se desenvuelve el profesional de la conducta en el rea de la salud mental para
la aplicacin de su ejercicio profesional.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12 RESULTADOS ESPERADOS

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual) HIT

Investigaciones en la web y 11. Distingue los aspectos

UNIDAD VI: 1- Socializacin de los aspectos lectura del documento Ley No. 7 ticos y legales en los cuales se
ms relevantes de las 12-06 sobre salud mental e para: Horas desenvuelve el profesional de la
SERVICIOS DE LA SALUD asignaciones de HEI conducta en el rea de la
MENTAL: LOS ASPECTOS desarrolladas en la semana 1. Elaboracin de una tabla salud mental para la aplicacin
LEGALES Y TICOS. anterior. comparativa conteniendo: en el ejercicio profesional.
2. Exposicin por un grupo de a) Aspectos legales en el mbito
participantes, acerca de los civil.
6.1. Aspectos legales en el servicios de la salud mental: b) Aspecto legal en el mbito 5
mbito civil. Aspectos legales y ticos. criminal. Horas

6.2. Aspecto legal en el mbito 3. Presentacin del primer 2. Resumen analtico sobre los
criminal. bloque de exposiciones derechos del paciente y normas
correspondientes al trabajo de de la prctica clnica.
6.3. Derechos del paciente y producciones final.
normas de la prctica clnica.
5- Foro Acadmico, Subir a la plataforma.
seguimiento.

6. Seguimiento de las
inquietudes de la produccin
final.

9
 SEPTIMA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Analiza las diferentes sustancias y el efecto organismo-cerebro para relacionar signos y sntomas del paciente y aplicar los
correctivos adecuados.
UNIDADES
UNIDAD VII:
TRASTORNO RELACIONADOS
CON SUSTANCIAS Y CONTROL
DE IMPULSOS
7.1Tranquilizantes.
7.2 Opiceos, alucingenos.
7.3 Causas de los trastornos
relacionados con sustancias.
ACTIVIDADES DE INTERACCION 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
1- Socializacin de los aspectos ms Lectura del libro Durand Mark 4 12. Identifica las diferentes
relevantes de las asignaciones de V. y Barlaw David H. (2007). Horas sustancias y el efecto
HEI desarrolladas en la semana Psicopatologa un enfoque organismo-cerebro para
anterior. Integral de la Psicopatologa relacionar signos y sntomas
Anormal. Mxico. Editora: del paciente y aplicar los
2- Exposicin por un grupo de Cengage Learning. 4 correctivos adecuados.
participantes, acerca de los Horas
trastorno relacionados con 1. Elaboracin de un esquema
sustancias y control de impulsos. considerando las siguientes
sustancias: tranquilizantes,
3. Socializacin acerca de los
estimulantes, opiceos,
diferentes trastorno relacionados con alucingenos, otras drogas de 6
sustancias y control de impulsos abusos; enfatice sobre los Horas
que se pueden presentar en la niez efectos en el cerebro y el
y en la adolescencia. organismo.
4. Presentacin del primer bloque de 2. Elaboracin de un cuadro
exposiciones correspondientes a la de dos columnas que
produccin final. contenga los trastornos
causados por el uso de las
3- Segundo bloque de exposiciones diferentes sustancias antes
correspondientes al trabajo de mencionados.
producciones final.
Repaso de los contenidos de
todas las unidades.
4- Foro Acadmico, seguimiento.
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 OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO

INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1- Revisin de participaciones en
120 foros, tareas y dems actividades 13. Entrega a tiempo los
Min. en la plataforma de la UAPA. proyectos elaborados.
2- Prueba departamental.
14. Explica con fluidez y
seguridad el proyecto o
2- Autoevaluacin del aprendizaje. investigacin realizada. Permite
formacin del participante en
investigacin y
exposicin/presentacin de sus
hallazgos.

3- Revisin de calificaciones de la 15. Completa todas las

asignatura. asignaciones de la asignatura.

11
 VALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con profundidad.
-Exposiciones orales y virtuales Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Produccin oral y Actividades de Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciacin. Manejo adecuado de la
Interaccin redaccin y ortografa. Utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de
informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo. 10%
-Actividades de interaccin sincrnica y Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin preestablecidas. Coherencia y originalidad
asincrnica de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interaccin asincrnica Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada.

-Ensayos -Trabajos de Investigacin
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos
Produccin Escrita
-Resolucin de Problemas
-Proyectos
-Portafolios
-Proyectos de vinculacin
Actividades Prcticas Profesionales
-Practicas in situ
-Prcticas de laboratorio
-Prcticas de simulaciones
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
15%
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboracin).
Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de
aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica.
Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
15%
desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin.
Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensin -Aplicacin

Prueba Escrita
Actitudes y Valores
-Respuestas alternativas. -De Asociacin o 50%
apareamiento. Ordenamiento. -Anlisis -Sntesis -Estimacin escrita
-De localizacin e identificacin.
-Seleccin mltiple -Preguntas de ensayo. -Razonamiento crtico
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos.
-tica Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperacin, - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposicin para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume
10%
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
-Solidaridad - Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems
-Pluralismo -Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y
opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovacin - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

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 INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dar inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genricas, Especficas y Concretas
Primera semana de que debe alcanzar el participante, adems, explica los parmetros de la evaluacin y cmo se desarrollar en cada uno de
facilitacin los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicacin y distribucin de la Produccin Final (Escrita y Oral).
Sern entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignacin o colgar en el campus virtual (entorno virtual de
Asignaciones semanales aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es
necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes tcnicas y acadmicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se
habilitar a partir de la primera semana.
Foro Acadmico Es un foro para los debates de contenidos, es un dilogo argumentativo y pragmtico. En este el facilitador orienta hacia la
indagacin y reflexin sobre temas de inters.
Foro Seguimiento de la Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboracin de la Produccin Final. Se habilitar
Produccin Final a partir de la tercera semana.
El facilitador indicar cual actividad ser esta produccin, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Ser
Produccin Final (Escrita y asignado en la primera semana de facilitacin, se desarrollar durante todo el bimestre. Se expondr entre la sexta y
oral) sptima semana y se entregar por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se har por
videoconferencia a travs del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o segn indique el facilitador).
Prueba Escrita Ser impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.

El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura.

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 BIBLIOGRAFA
BASICA:
Durand Mark V. y Barlaw David H. (2007). Psicopatologa un enfoque Integral de la Psicopatologa Anormal. Mxico. Editora: Cengage
Learning.

COMPLEMENTARIA:
Cdigo de tica y Disciplina, Promulgado en enero del 2001, por Hiplito Meja.
Ley 22-01. (2008). Colegio Dominicano de Psiclogo (CODOPSI). Rep. Dominicana: Editora Bho.
Estatus del Colegio Dominicano de Psiclogo (CODOPSI).
Ley 12-06 de salud de mental.
DSM IV-R.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIR LA ASIGNATURA

Licenciado/a en Psicologa Genera y Clnica. Con especialidad en el rea clnica.

Dominio del DSM.IV R.
Manejo de los diferentes aspectos legales y ticos de entorno al ejercicio profesional de la psicologa.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Ilusin Garca, M. A.: Psicloga Sexloga y Facilitador de la ngela Luna Valentn, Psicloga clnica,
Escuela de Psicologa. Mster en Terapia Familiar. Directora y
Renata Jimnez, M. A. Psicloga- Clnica, Mster en Terapia facilitadora de la Escuela de psicologa.
Familia (MTF) y facilitadora de la Escuela de Psicologa.

Este programa se termin de elaborar y fue aprobado por Reforma Curricular en el ao 2013. Actualizado por el
Centro de Innovacin y Gestin Pedaggica CINGEP, en el mes de mayo del ao 2014..

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