Escuela Telesecundaria: “Diego Rivera” C.C.T.

12DTV1011N
Zona Escolar: 046
Localidad: Llano del Carmen Municipio: Xochistlahuaca, Gro.
Ciclo escolar: 2022-2023

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Nivel: Secundaria Modalidad: Telesecundaria Grado: Tercero Turno: matutino
Aspectos curriculares
Asignatura: Lengua Materna. Español. Sesiones: 10 Inicia: / /202 Termina: / /202
Bloque: 2 Ido del mundo Secuencia: 4 Escribir colectivamente obras teatrales breves.
Ámbito: Literatura Practica social del lenguaje: Lectura, escritura y representación de obras teatrales.
Aprendizaje esperado: Escribe Intención didáctica: promover en los alumnos la lectura, escritura y
colectivamente obras teatrales breves para representación de obras teatrales con el propósito de que reflexionen
reflexionar sobre problemas cotidianos. sobre su utilidad para analizar problemas sociales.

Actividades Recursos Producto

Motivación en torno al aprendizaje esperado y de acuerdo al producto
central: Libro del
 Leer el propósito de la secuencia y dar a conocer las actividades a alumno.
I
realizar, el producto central a elaborar y la forma de evaluación.
N
Diagnóstico de Conocimientos previos:
Sesión 1

I
 Observar el video ”Te prometo que no vuelve a pasar”
C
 Responder en el cuaderno las siguientes interrogantes: ¿cómo se llama Video
I
lo que están observando?, ¿cuál creen que es el tema?, ¿qué aprendes Cuestionario
O
sobre el video?, ¿cómo podemos realizar una actuación como la del Cuaderno.
video?
Estrategias de evaluación (acción técnica e instrumento): escala estimativa
Búsqueda, organización comprensión y análisis del conocimiento
respecto al aprendizaje esperado y el producto central.

 Leer en grupo y en voz alta los textos informativos del libro, pp. 98-
113.
 Resaltar y escribir en el cuaderno las ideas que consideren importantes
contemplando lo siguiente:
 Concepto de: obras de teatro, acto, escena,
D  Función social de las obras de teatro (temas que abordan).
E  Recursos escénicos usados en las obras de teatro.
S  Funciones que se desempeñan para realizar una obra de teatro. Libro del
Sesiones 2-5

A  Obras de teatro y sus autores. alumno Conceptos y

R  Observar los videos de apoyo el momento y día requerido según los características
R conceptos o características de las obras que se aborde. Videos de las obras de
O  Videos teatro.
L  video Cuaderno
L  video
O
 Organizar la escritura de un guion de teatro:
 Elegir el tema a abordar.
 Escribir en el cuaderno la historia que será modificada para el guion
de teatro.
 Designar los actores que representarán los personajes, (sirve para
delimitar la actuación de los personajes)

 Elaboración y finalización del producto central
Fichas de
 Escribir en cartulina unas fichas de estudio con resúmenes de las ideas Cartulina
estudio.
C principales (tarea durante el abordaje de la secuencia).
Sesiones 6-15

I  Elaborar grupalmente en el cuaderno un guion de teatro. Objetos

Guion de
E  Preparar la escenografía, buscar la utilería y designar funciones de, diversos
teatro.
R vestuaristas, tramoyistas, musicalizadores y sonorizadores.
R  Ensayar la obra de teatro.
E Escenografí
Socialización del producto central a Representación
 Ejecutar la obra de teatro frente a la comunidad escolar. Utilería teatral
Vestuario

Escala estimativa para el alumno (diagnóstico)

Aspect Conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales a Poco Suficiente Esperado
o valorar (1) (2) (3)
I Comprende y se apropia del concepto de obras de teatro.
II Identifica y reconoce la función social de las obras de teatro.
III Reconoce los recursos escénicos que se usan en las obras de teatro.
Diferencia las funciones que se desempeñan para realizar una obra
IV
de teatro.

Escala estimativa para el alumno (formativa)

Aspect Conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales a Poco Suficiente Esperado
o valorar (1) (2) (3)
V Busca e identifica ideas principales de los textos
VI Elabora fichas de estudio.
VII Coescribe una historia con temas sociales.
VIII Colabora en la adaptación de un guion de teatro.
Busca y diseña materiales (utilería y escenografía) para la
IX
ambientación del escenario.
X Se responsabiliza con una función en la obra de teatro (ensayo).
XI Participa en una representación teatral.
XII Aprecia las obras de teatro de algunos autores
 EVALUACIÓN DE LA SECUENCIA

II I Sum Cal V V VI I X X X Sum Cal.

N.P NOMBRE I II V
I V a . I II II X I II a
1 Aurelio Daniel Marbella
2 Cándido Rojas Fabiola Jolette
3 Encarnación López Adriana
4 Francisco Encarnación Luis Ubaldo
5 De Jesús De La Cruz Lizminely
6 Librado López Lorena
7 López De La Luz Francisco
8 López Noriega Adalid
9 Santiago Daniel Rosa Isela
10 Santiago Gómez Antonieta
11 Valtierra López María Candelaria
12 Valtierra Tapia Adanely
13 Victoriano Francisco Yamilet Bigail