Materia Grado Unidad de aprendizaje

Lenguaje 7 Escribiendo diferentes tipos de textos

Título del objeto

Creación de guiones teatrales.
de aprendizaje

Recurso de Grade: 6 UOL 1

aprendizaje UoL4: Explora nuevas sensaciones por medio de la literatura.
relacionado
(Pre-clase) L05: Comprensión de algunas clases de obras de teatro
Traer un cuento de su preferencia impreso o escrito en el cuaderno.

Objetivos de DDExpresar una situación de la vida cotidiana.

aprendizaje DDIdentificar la intencionalidad del guión.

Habilidad/ 1. SCO: Escribe el guión teatral a partir de un cuento

conocimiento
1.1. Identificar la estructura de un guión teatral.
1.2. Seleccionar el tema.
1.3. Aplicar las normas de ortografía en la redacción.
1.4. Emplear parámetros de cohesión y coherencia.
1.5. Revisar el texto redactado.
1.6. Crear parlamentos y diálogos.
1.7. Organizar el grupo de trabajo.

1 Manuscrito
 Flujo de • Actividad introductoria.
aprendizaje Creando una historia
• Actividad 1.
El guion teatral
• Actividad 2.
Yo, el guionista de un cuento.
• Resumen
• Tarea en casa

Guía de Los estudiantes identifican el guion teatral como un documento esencial para la
valoración representación de obras. Se conoce su estructura y elementos principales, con el fin
de escribir un guion a partir de un cuento de su preferencia.
Se tienen en cuenta los actos, diálogos, personajes y características de los mismos, de
manera que encajen en lo requerido por el cuento escogido.

2 Manuscrito
 Flujo de Recursos
Etapa Enseñanza/Actividades de aprendizaje
aprendizaje recomendados

Introducción Introducción Actividad introductoria: Creando una historia

Se presenta un guionista en forma de una historieta. Él está Sugerencia:
escribiendo un guion y en los bocadillos se representa en Recurso interactivo
imágenes aquello que piensa para la obra: “Dos personajes,
en un pozo, vestidos de guerrero”.

Luego de visualizar el recurso interactivo, el docente pregunta

¿Qué será lo que escribe el señor? ¿Cómo se llama ese
documento?

Al finalizar, el docente presenta los objetivos de la clase. Objetivos de la clase.

Desarrollo El docente Actividad 1.

presenta El guion teatral (S/K 1.1., 1.2, 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., 1.7.)
el tema
El docente presenta el recurso interactivo: Recurso interactivo
actividad 1.
El guion o libreto de una obra, es un documento que especifica
las acciones, textos, escenario y demás elementos que se
tendrán en cuenta por actores y miembros de la producción
para representar una obra.
Añadir ejemplos de
ser necesarios
En su estructura el guion incluye:

• Nombre de la obra
• Personajes: protagonistas, antagonistas, secundarios,
colectivos, alegóricos.
• Protagonista: Es el actor principal de la historia.
• Antagonista: enemigo del protagonista, se opone a él.
• Actores secundarios: ayudan o apoyan al protagonista o
antagonista.
• Actores colectivos: un grupo que representa un solo
personaje.Ejemplo: el pueblo.
• Actores alegóricos: representa o simboliza algo. Ejemplo:
justicia, muerte, tranquilidad.

• Actos: son las partes principales en las que se divide la

obra, puede coincidir con la estructura interna (Presentación,
desarrollo y desenlace del conflicto.)

3 Manuscrito
 Flujo de Recursos
Etapa Enseñanza/Actividades de aprendizaje
aprendizaje recomendados

Desarrollo El docente • Descripción de escenario

presenta
el tema • Parlamento: diálogos o monólogos.

• Acotaciones (Instrucciones de cómo se da la escena)

“Le responde de inmediato (con una sonrisa)”.

Los diálogos del guion

Se pueden presentar la historia con diálogos primarios y

secundarios.

1) Los primarios: los textos que dicen los personajes en

diálogos o monólogos.

2) Los secundarios: Las acotaciones que cuenta el narrador

para ayudarnos a entender la situación.

Datos importantes:

a) El guion contiene toda la información de la obra a

representar.

b) Contiene los diálogos de los actores.

“MARCOS: Quisiera visitarlos, será una experiencia

inolvidable”.

c) El guion se divide en actos.

d) El guion es la guía para la secuencia de la obra.

El estudiante Actividad 2. Material del

trabaja en sus Yo, el guionista de un cuento (S/K 1.1., 1.2, 1.3., 1.4., 1.5., 1.6., estudiante.
tareas 1.7.)

Socialización Los estudiantes se reúnen en grupos para realizar el guion

teatral de un cuento escogido.

Tienen en cuenta la información estudiada en la clase para

escribir el guion de un cuento. La idea es que se divida por lo
menos en tres actos:

Acto I: Introducción

Acto II: Desarrollo

Acto III: Conclusión

4 Manuscrito
 Flujo de Recursos
Etapa Enseñanza/Actividades de aprendizaje
aprendizaje recomendados

Resumen Resumen En la actividad de resumen se proponen unas preguntas

que se responden oralmente en la clase. Luego de escuchar
las respuestas de los estudiantes, se contrastan con las del Recurso interactivo
recurso interactivo. “Resumen”

* ¿Qué es un guion?
El guion o libreto de una obra, es un documento con
la información específica para representar una obra de
teatro.

* ¿Qué elementos contiene un guion? Material del

- Nombre de la obra estudiante.
- Personajes
- Actos
- Descripción de escenarios
- Diálogos

* ¿Qué tipos de diálogos se presentan en un guion?

- Diálogos primarios
- Diálogos secundarios

Tarea Tarea Tarea en casa:

Los estudiantes profundizan en la estructura del guion Material del

teatral. En grupos crean una obra con un tema de la estudiante.
realidad actual de su ciudad o país; los estudiantes
representan el guion en clase y socializan su estructura y
personajes creados.
Internet

Biblioteca

5 Manuscrito
 Flujo de Recursos
Etapa Enseñanza/Actividades de aprendizaje
aprendizaje recomendados

Tarea Tarea Tarea en casa: Recursos:

• Como actividad para la casa, los estudiantes buscarán

un texto expositivo e identificarán y explicarán con sus
palabras qué información nueva aprendieron. Material del
estudiante.

6 Manuscrito