Situación: El teatro en la escuela

Campo formativo: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

Aspecto: EXPRESIÓN DRAMÁTICA Y APRECIACIÓN TEATRAL
Competencia: Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en
representaciones teatrales sencillas.
Aprendizaje esperado: Participa en el diseño y la preparación de la puesta en escena de obras creadas por el grupo.
Articulación:
Campo formativo: Desarrollo personal y social
Aspecto: Relaciones interpersonales
Competencia: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la
empatía.
Aprendizaje esperado: Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la
identificación entre pares.
Contenidos: Conceptual Procedimental Actitudinal
Qué es una representación A través de la representación Participa activamente en la
teatral teatral puesta de escena.
Qué es el lenguaje oral, gestual Expresando sus ideas y Se integra al trabajo
y corporal. sentimientos a través del colaborativo.
Cuáles son los elementos de lenguaje corporal, gestual y Escucha propuestas e inter
una representación teatral corporal. cambia ideas con sus
Diseñando una escena de compañeros.
representación teatral. Muestra interés por el
trabajo.
Tiempos: Organización: Espacios: Secuencia didáctica:
Inicio:
Expresión gestual, corporal y oral:
10 Grupal Salón de - Jugar a la ronda del zoológico, representando acciones de animales,
minutos clase sonidos y emociones según se vaya indicando.
Recuperación de conocimientos previos:
- Observar un video sobre la puesta en escena de una obra de teatro y la obra
de teatro que se muestra.
 - Comentar sobre: qué es lo que observaron, qué utilizan para la obra de
teatro, que podemos utilizar para hacer una obra de teatro.
Grupal Salón de - Dialogar: ¿Cómo podemos hacer una obra de teatro? ¿Quiénes pueden
10 clase hacer una obra de teatro?
minutos - Observar un video sobre los elementos de una obra de teatro.
- Establecer los acuerdos de trabajo.

Desarrollo:
20 Grupal Salón de Lectura del cuento: “Los valores de mariana”:
minutos clase - Escuchar con atención la lectura del cuento para reconocer los valores que
se encuentran en él.
- Dialogar sobre: ¿Quiénes participaban en la historia? ¿Qué fue lo más
divertido de la historia? ¿Qué fue lo más triste? ¿Qué sucedió con Mariana al
final? ¿En qué se desarrolló la historia?
- Realizar un registro en el pizarrón sobre las participaciones de los alumnos.
- Definir las características para convertirlo en una obra de teatro: personajes,
escenografía (qué espacios de la escuela podemos utilizar) y sonidos.
Equipos de Patio de Equipos de trabajo:
20 trabajo la - Realizar equipos de trabajo con la técnica de mama lulú, indicando varias
minutos escuela acciones y entre ellas formar equipos de cinco integrantes.
- Por sorteo elegir algún papel de la urna para saber las tareas de cada equipo
de trabajo:
Tareas:
Escenografía
Personajes
Equipos de Sonidos
trabajo Escenario Representación del cuento como obra de teatro:
para la - Realizar el montaje de escenario utilizando el espacio más apropiado según
10 obra su iluminación y relación con la obra.
minutos - Alistar a los personajes, utilizando solo máscaras o maquillaje.
- Preparar los sonidos sobre los efectos especiales que se utilizarán.
 - Realizar la obra de teatro, narrando la historia y ayudando a los niños a
participar.
- Grabar la representación de los alumnos.
Cierre:
Patio de Análisis de los elementos de la obra de teatro utilizados:
Grupal la - Observar el video sobre la representación realizada
20 escuela - Dialogar sobre cómo se sintieron al momento de participar, qué fue lo que
minutos más les gustó, que no les gustó, de qué forma sirvieron los materiales, el
Individual Salón de escenario, los sonidos, la caracterización de personajes etc.
clases - Comentar sobre las cosas que le cambiarían a la representación.
- Realizar el registro de los elementos de la obra utilizados y un dibujo
representativo sobre la misma.
Recursos: Evaluación: Productos:
Materiales para realizar Escala estimativa: Video de la representación
la escenificación Identifica cuáles son los elementos de una representación teatral teatral
video sobre la puesta Expresa sus ideas y sentimientos a través del lenguaje corporal, Registro de los elementos
en escena de una obra gestual y corporal. de la obra utilizados.
de teatro Diseña correctamente una escena de representación teatral. Dibujo sobre la obra.
video sobre los Participa activamente en la puesta de escena.
elementos de una obra Se integra al trabajo colaborativo.
de teatro

Tercer grado
Edad: 5-6 años