Escuela Básica Particular 1093 Planificación clase a clase

Profesor(a): Paola Guajardo Labraña Asignatura: Artes Visuales Curso: 5° año

Unidad: Expresándose artísticamente en el teatro.
Mes: Septiembre

Objetivo de Aprendizaje de la Unidad:

Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso
de:
 materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales
 herramientas para dibujar, pintar, cortar unir, modelar y tecnológicas (brocha, sierra de calar, esteca, cámara de video y proyector
multimedia, entre otros)
 procedimientos de pintura, escultura, construcción, fotografía, video, diseño gráfico digital, entre otros (OA3)
Clase 1 y 2 Recursos: Indicadores de Evaluación:
2-09/9-09 Data, pc, parlantes, diversos materiales.
Objetivo de la clase: Inicio: Desarrollan proyectos de diseño
Desarrollar su creatividad La profesora explica lo que aprenderán hoy. teatral o celebraciones escolares
artística a través de la Observan un video de títeres para teatro. basados en diferentes desafíos.
creación de elementos de  Realizan diseños para objetos de
teatro. diversa índole (títeres, escenografías,
Desarrollo: ambientaciones, otros)
considerando las características de los
En forma grupal, diseñan títeres para teatro, creando una historia diversos materiales y los
con ellos. requerimientos del proyecto.
Utilizan diversos materiales para realizarlos.
Procedimiento:
Diseñan el escenario para la función de títeres
Evaluación acumulativa

Instrumento:
Lista de cotejo con puntaje 1 a 7:
Cierre:
Responden a la pregunta: ¿Qué aprendí hoy? Comprenden las características del
Muestran su trabajo al curso. teatro de títeres.

Utilizan adecuadamente el material.

Desarrollan su trabajo con orden y
limpieza

Respetan el trabajo de su entorno

Clase 3 y 4
23/09-30/09 (2 horas)
Objetivo de la Clase:
Crear y decorar máscaras de
teatro.
Recursos: Indicadores de Evaluación:
Data, Pc, parlantes, materiales diversos, pegamento.
Inicio: Desarrollan proyectos de diseño
La profesora explica lo que aprenderán hoy. teatral o celebraciones escolares
Observan unas máscaras de teatro. basados en diferentes desafíos.
 Realizan diseños para objetos de
diversa índole (títeres, escenografías,
ambientaciones, otros)
considerando las características de los
Desarrollo: diversos materiales y los
requerimientos del proyecto.
Crean unas mascaras de teatro dibujadas en hoja de block.
Decoran sus máscaras con papeles o pintadas con temperas de distintos
colores. Procedimiento:
Evaluación acumulativa
Instrumento:
Lista de cotejo con puntaje 1 a 7:
Cierre:
Responden a la pregunta: ¿Qué aprendí hoy? Diseñan adecuadamente su máscara.
Pegan sus máscaras en la sala de clases.
Decoran su máscara creativiamente.
Desarrollan su trabajo con orden y
limpieza.
Respetan el trabajo de su entorno.