GUÍA DE TRABAJO DÍA 5 - SEMANA 26 01/10/2021

Experiencia de aprendizaje
Aprendemos a utilizar las tecnologías con responsabilidad para
el buen vivir

ACTIVIDAD DE LA Explicamos las consecuencias de los aparatos tecnológicos de comunicación en nuestras

SEMANA 26 vidas ( Parte 2).
ÁREA ARTE Y CULTURA
ACTIVIDAD DEL DÍA 5 Planificamos nuestro proyecto de teatro de sombras.
ENFOQUE DEL ÁREA Multicultural e interdisciplinario.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
COMPETENCIA
* Explora y experimenta los lenguajes artísticos.
* Aplica procesos creativos.
CAPACIDADES
* Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.
• Experimenta con los medios, los materiales y las técnicas artísticas para crear efectos
de sombra.
• Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus experiencias u observaciones,
DESEMPEÑO
y experimenta maneras en que los elementos del arte (sombras y sonidos) pueden usarse
para comunicar una idea.
• Presenta sus trabajos, creaciones y responde a preguntas sencillas sobre ellos.
Aprender a planificar un proyecto artístico, seleccionando un relato significativo de la
PROPÓSITO comunidad o de propia creación adaptado a la técnica de teatro de sombras, relacionado
con la naturaleza.
*Planifica un proyecto de teatro de sombras adaptando o creando un relato y
considerando los elementos necesarios para representarlo según el entorno y la
CRITERIO DE
intención.
EVALUACIÓN
* Explora la técnica del teatro de sombras para crear y seleccionar figuras y experimentar
usando herramientas tecnológicas que ayuden crear efectos de luz, sombra y sonido
*Historia escrita, elegida para representar el teatro de sombras
*Imágenes y/o vídeo de los elementos técnicos elaborado para representar el teatro de
EVIDENCIA sombras.
*Exploración de las funciones de la pantalla, la luz y las siluetas con la historia
seleccionada.
INSTRUMENTO DE *Lista de cotejo.
EVALUACIÒN

ENFOQUES
VALORES - ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Docentes propician un dialogo continuo de perspectivas y respeto a las costumbres
Respeto a la identidad
Enfoque intercultural. alimenticias reconociendo los grupos de alimentos y su combinación para el mejor
cultural.
aprovechamiento de los nutrientes.
Flexibilidad y  Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la
apertura eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos.
Enfoque búsqueda de la  Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo, para cumplir con sus
excelencia Superación personal metas.
Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse.

¡Muy bien niñas y niños!

Después de haber visto “Una historia de la naturaleza a través de la luz y la sombra” (Ronin o la Yacumama), ahora
trataremos sobre “Planificamos nuestro proyecto de teatro de sombras”. Antes respondiendo las siguientes preguntas
de acuerdo a tu aprendizaje anterior: Responde en audio y dialogando con un familiar:
1) ¿Te imaginas cómo será Ronin? Explica.
2) ¿De regreso al planeta cómo encontró a los hombres? Explica con tus propias palabras.
3) ¿Cómo debemos tratar a la naturaleza? Explica.
Desarrollo de la actividad

Planificamos nuestro proyecto artístico

Para hacer una presentación de teatro de sombras, necesitamos planificar una secuencia de trabajo. Estos serán los
pasos a seguir:

1. Define la historia que quieras contar y elabora un pequeño guion.

Elegir una historia de tu comunidad o crea una usando tu imaginación, en donde se evidencia la relación
entre la naturaleza y el ser humano. Después escribe o graba un resumen de la historia. Debe haber diálogo
entre los personajes.
2. Elabora los elementos técnicos para tu proyecto, como la pantalla que necesitas, y determina las fuentes
de luz que emplearás.
Si es necesario, pide la ayuda de un integrante de tu familia. Para la pantalla cartulina o tela blanca, para la
luz puede ser una linterna, celular, foco u otro que proyecta luz.
3. Prueba con distintos materiales para crear siluetas (ramitas, flores, objetos).
4. Elabora las figuras para representar a los personajes de tu historia.
Necesitamos cartulina, cartón u otro material para hacer la figura de los personajes.

¡Manos a la obra!

La historia que voy a representar

Elige una historia de tu comunidad o crea una a partir de tu imaginación. Este relato debe estar relacionado con la
naturaleza. Utiliza el siguiente cuadro para ordenar tus ideas.
PARTES DEL RELATO ¿QUÉ PASA? PERSONAJES
Inicio:
¿Cómo comienza?

Desarrollo de la historia:
¿Qué pasará?

Final:
¿Cómo termina?
Elaboro los elementos técnicos para mi proyecto:

¿Qué necesito para mi teatro de sombras?

• Una pantalla blanca, que puede ser de papel o tela.
• Una estructura para sostener tu pantalla.
• Una fuente de luz, que puede ser una tableta, un celular, una lámpara o linterna.
• Objetos para crear formas (materiales de la naturaleza, marionetas de papel o solo tus manos).

¿Cómo puedo elaborar una pantalla?

• Para comenzar a armar tu pantalla, define la estructura donde la vas a colocar. Primero, consigue dos palos o varas
que te servirán como soporte; luego, extiende una cuerda para colgar el papel o la tela que utilizarás.

• Una vez que hayas fijado tu cuerda o soguilla, vas a necesitar una hoja de papel blanco o una tela delgada que colocarás
haciendo uso de ganchos de ropa, clips o algún elemento que ayude a sujetar tu pantalla.

Ejemplos de distintas pantallas

Ahora que ya tienes tu estructura, vas a comenzar a probar cómo funciona la pantalla con la luz.

Para que puedan apreciarse mejor las sombras, busca un lugar de tu casa donde no haya mucha iluminación. En todo
caso, es mejor que realices esta actividad por la tarde o la noche.

• Primero, coloca tus manos entre la fuente de luz y la pantalla que has elaborado. Observa cómo se proyecta la sombra
desde el otro lado de la pantalla.

• Luego, repite el procedimiento, pero con objetos o con elementos de la naturaleza, como ramas, flores, etc.
• Finalmente, observa qué ocurre al acercar o alejar el objeto a la pantalla.

Fuente: Yayo López

Elabora los personajes para tu historia: las siluetas.

Ahora que has explorado con la luz, la sombra y las formas, vas a seleccionar los personajes y elementos que usarás
para narrar tu historia.

• Dibuja la silueta de tu personaje en un cartón o cartulina y recórtalo.

• Verifica que el tamaño de tu personaje es el adecuado.
• A partir de esto, dibuja el resto de tus personajes y recórtalos.
• Cuando ya tengas todos tus personajes, pega un palito, vara o ramita en la parte posterior de cada silueta utilizando
cinta adhesiva. Esto te servirá para que puedas manipularlos.
• Tómate un tiempo para buscar en tu entorno los materiales de la naturaleza que también pueden generar siluetas
interesantes y que aporten a tu narración.

Fuente: Yayo López

¡Muy bien! ¡Estás aprendiendo una nueva forma de contar historias!

¡En los próximos días presta atención a las sombras que observas en casa o al aire libre en la noche para afinar tu mirada
e imaginar historias de luz y sombra!
 Evidencia

¡Listos! Iniciamos con nuestra actividad.

Responde a las siguientes preguntas.

1) Explica. ¿Cómo crees que será un teatro de sombras? ………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………….

2) ¿Qué elementos o materiales se utiliza para proyectar un teatro de sombras? ……………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………….

3) ¿Cómo o de qué son los personajes de un teatro de sombras? Explica. ……………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4) En el recuadro escribe la historia que elegiste para representa el teatro de sombras.

5) Enviar en imágenes y/o en vídeo todos los elementos técnicos elaborado para representar el teatro de
sombras como:
*Elaboración de la pantalla.
*Elaboración de las siluetas para los personajes de la historia.
*Todo lo explorado o probado con las funciones de la pantalla, la luz y las siluetas según la historia
seleccionada.

¡Felicitaciones! Terminaste esta actividad.

• Es momento de valorar lo aprendido. Marca con una X los recuadros que reflejan tu desempeño.

Lo estoy Necesito
¿Cómo me fue con mis aprendizajes? Lo logré
intentando apoyo
Planifiqué un proyecto de teatro de sombras adaptando o
creado un relato considerando los elementos necesarios para
representarlo según el entorno y la intención.
Exploré la técnica del teatro de sombras; para crear y
seleccionar figuras y experimentar usando herramientas
tecnológicas que ayuden crear efectos de luz, sombra y
sonido.
Escribí la historia elegida para representar el teatro de
sombras.