ORGANIZAIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

PREGUNTAS CORTAS

1. Exponga al menos 5 características de las escuelas eficaces. Cite a algún autor que
haya trabajado esta cuestión.

2. Enuncie las caracteristicas del “modelo-receta” de las escuelas eficaces.

3. Exponga brevemente “las dimensiones de liderazgo” de las escuelas eficaces.

(Mackenzie)

4. Indique que significa la premisa de “relaciones con el entorno”, aplicada a la

organización del centro educativo, según la LOMLOE.

5. Enfoques de codocencia. Explique en que consiste la “enseñanza por estaciones”.

6. Enfoques de codocencia. Explique en que consiste la enseñanza paralela”.

7. Describa la experiencia de comunidad de aprendizaje (CA), denominada “Succes for

all”.

8. Describa la experiencia de comunidad de aprendizaje (CA), denominada “Acelerated

Schools”

9. Entre las distintas corrientes sobre organización, exponga la aportación de “Corriente

Burocrática”.

10. Entre las distintas corrientes sobre organización, exponga la aportación de “la teoría
de la contingencia”.
11. Cite y explique los condicionantes que pueden dificultar la eficacia de las funciones
directivas en el centro escolar.

12. Exponga la visión de la LOMLOE sobre los “recursos”, de los centros educativos.

13. Entre los modelos de cultura organizativa, defina “la cultura de la persona”.

14. En la formación de comunidades profesionales, elija y defina el estilo de liderazgo que

considere más interesante. Justifique la respuesta.

15. El director de un centro educativo quiere establecer cambios en la organización

vertical del alumnado. Cite y explique qué modalidades puede poner en práctica.

16. El director de un centro escolar quiere establecer cambios en la organización vertical

del alumnado. En este momento el modelo de distribución que está implementando
en el centro corresponde al modelo de “escuela no graduada”. Cite y explique que
otros modelos puede poner en práctica.

17. El director de un centro escolar quiere establecer cambios en la organización vertical

del alumnado. En este momento los estudiantes se organizan según la modalidad de
“departamentación”. Cite y explique qué otras alternativas puede poner en práctica.

18. La organización vertical del alumnado. Cite los 3 modelos de distribución.

19. Explique la siguiente dicotomía de planificación basada en la escuela: “Apoyo versus

control”.

20. Parámetros de un centro educativo versátil.

21. Atencion a la diversidad. Cite los tipos de temores que se producen entre los docentes
a nivel de la organización del centro educativo.
 22. Cite las características del centro educativo versátil que, según su criterio, son más
significativas en el momento actual. (cite al menos 5)

23. Pascal ha identificado varias dicotomías en cuanto a la cuestión de la planificación

basada en la escuela. Elije y explique la dicotomía que considere mas importante,
según su propio criterio.

24. Ventajas de las organizaciones burocráticas.

25. Concepto de clima escolar. Aporte también las 3 categorías en las que Moss divide el
clima escolar.

26. Cite y explique el factor que contribuye de forma más determinante según su criterio,
en el desarrollo de los centros educativos comunitarios.

27. Enuncie las principales estrategias para la mejora de la calidad de vida en el

establecimiento escolar.

28. Concepto de cultura escolar. Cite y explique el modelo de cultura organizativa escolar
que considere mas significativo.

29. Cite al menos 4 características del centro educativo taylorista.

30. “Las escuelas libres”, presupuestos básicos y antecedentes.

31. Cite y explique los sistemas de apoyo para los centros educativos.

32. Las “escuelas abiertas”, presupuestos básicos y antecedentes.

33. Principales medidas contra el acoso laboral en los centros educativos.

TEMAS DE DESARROLLO
 La organización de espacios: experiencias organizativas de éxito.

 La organización del tiempo escolar: formas exitosas de distribuir el tiempo.

 Retos de las organizaciones inteligentes.

 Los entornos organizacionales de aprendizaje. (OLE)

 Exponga. El movimiento hacia las escuelas excelentes.

 Potenciación del entorno de aprendizaje a través de los padres.

 Los centros educativos comunitarios.

 La dimensión compensatoria de la organización de centros educativos.

 Comunidades profesionales. Aportaciones de la investigación.

 El desarrollo profesional en el centro.

 Estilos de liderazgo y creación de comunidades profesionales. El rol de la figura
directiva.