Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Departamento de Letras y Lenguas

Carrera: Enseñanza del Español
CUR-NACAOME

1. IDENTIFICACIÓN.

Ciclo /Grado 8°
Campo de conocimiento: Español
Estudiante /Registro:
Fecha:

2. DESCRIPCIÓN DEL CAMPO DE CONOCIMIENTO.

El Campo del conocimiento de Español está contemplado dentro de la formación del área de
Comunicación. Está orientada a la introducción de conceptos que permiten la comprensión
del mundo comunicativo, partiendo de datos que la realidad inmediata nos proporciona y
tomando la experimentación como base de cualquier discusión o información teórica. Se
asume el lenguaje como la capacidad del ser humano, que le ofrece los recursos para
abstraer, conceptualizar, representar e interpretar la realidad. Gracias a esta capacidad el
individuo construye, por una parte un universo conceptual, por otra, distintos sistemas
sígnicos (la lengua, la música, la pintura, la escritura, los gestos, entre otros muchos). La
principal finalidad de éstos es posibilitar formas diversas de comunicación entre los seres
humanos. Los contenidos tratados incluyen: El propósito del texto dramático, estructura que
debemos seguir para la elaboración de un texto dramático: Planteamiento, nudo y desenlace,
guion de teatro, etapas para escribir un guion de teatro: planificación, escritura, revisión del
primer borrador y revisión o versión final del guion. Se desarrollará utilizando diversos
recursos y estrategias de aprendizaje diseñadas de acuerdo a la modalidad virtual.

3. COMPETENCIAS / OBJETIVOS
-Elaborar un concepto de texto literario
-Diferenciar un texto no literario y literario.
-Comentar el propósito del texto dramático.
-Explicar la estructura que debemos seguir para la elaboración de un texto dramático
considerando el planteamiento, nudo y desenlace.
-Exponer las tres etapas para escribir un guion de teatro: planificación, escritura, revisión del
primer borrador y revisión o versión final del guion.
-Producir con adecuación, cohesión, coherencia y corrección un guion de teatro de acuerdo a la
estructura que se debe seguir para la elaboración de un texto dramático.

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4. CONTENIDOS.

Tema 1: Escritura de un texto literario: Guión de teatro.

Sub temas:
- Concepto de texto literario y guion de teatro.
-Diferencia entre texto no literario y literario.
-El propósito del texto dramático.
-Estructura que debemos seguir para la elaboración de un texto dramático: Planteamiento,
nudo y desenlace, guion de teatro.
-Etapas para escribir un guion de teatro: planificación, escritura, revisión del primer borrador
y revisión o versión final del guion.

5. METODOLOGÍA.

Este campo del conocimiento se desarrollará en la modalidad virtual, utilizando la

herramienta de google classroom, donde estarán disponibles las actividades de aprendizaje
previamente establecidas en la planificación del curso y cronograma de trabajo, así mismo
los contenidos serán dispuestos en una serie de recursos de aprendizaje como lecturas,
presentaciones, videos, resúmenes entre otros, también, se propondrán una serie de técnicas y
estrategias de aprendizaje, como mapas conceptuales, líneas de tiempo, debates,
observaciones, trabajos colaborativos y elaboración de guiones teatrales.

En el desarrollo de este espacio en modalidad virtual se promoverá el auto aprendizaje y la

autogestión, donde el estudiante podrá interactuar con la docente, utilizando las herramientas
propias del aula virtual o herramientas de comunicación consensuadas para profundizar o
retroalimentar un contenido o actividad de aprendizaje que deberá entregar.

En esta modalidad la docente asume la responsabilidad de mediar el proceso de aprendizaje y

el estudiante deberá asumir una participación activa en la construcción de su propio
aprendizaje, auto administrando sus estrategias de estudio y tiempo de dedicación.

7. EVALUACIÓN.

La evaluación, se desarrollará progresivamente de acuerdo al avance de la temática y

actividades de aprendizaje fomentando la capacidad de análisis, capacidad de utilizar las
tecnologías de información y comunicación pertinentes en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Se asignará procesualmente una calificación cuantitativa, para tal efecto deberán realizar lo
siguiente: resolución de guías de trabajo, pruebas en línea, participación en foros de
discusión, elaboración de mapas conceptuales, lectura comprensiva, observación videos
sobre áreas temáticas y elaboración de guiones teatrales.

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8. PLANIFICACIÓN.

CAMPO DEL CONOCIMIENTO: Español

Actividades de Aprendizaje
Recursos de Escribir el título o nombre de la
Aprendizaje actividad propuesta que realizarán los Evaluación
Contenidos Escribir el título o estudiantes. Proponer las
Escribir los temas y nombre de los recursos estrategias de
Competencias /
subtemas que se que se estudiarán. evaluación.
Temas Objetivos
abordarán en cada Audios, videos,
online
semana. imágenes, textos,
(Actividad Virtual)
animaciones, páginas
web, documentos
lecturas.
Escritura de un Escritura de un  Videos - Se realizará una
texto literario: -Elaborar un concepto de texto literario:  imágenes EXPLOREMOS: valoración de las
Guión de teatro. texto literario y guion de Guión de teatro.  textos actividades de
teatro. Sub temas:  páginas web (Facebook, Pregunto: aprendizaje entregadas
-Diferenciar un texto no - Concepto de texto YouTube y WhatsApp). ¿Han presenciado una obra de teatro? por los estudiantes:
literario y literario. literario y guion de  Presentaciones en Power
-Comentar el propósito del teatro. Point. ¿Han participado en alguna dramatización?  Resumen 2%
texto dramático. -Diferencia entre  Concepto 2%
-Explicar la estructura que texto no literario y ¿Saben que es un guion de teatro?
 Revisión Mapa
debemos seguir para la literario. -Observación de videos y lectura comprensiva conceptual 3%
elaboración de un texto -El propósito del  Videos 3%
dramático considerando el texto dramático. de los documentos dispuestos en el aula virtual.
 Cuadro
planteamiento, nudo y -Estructura que -Explicación de la temática a través de una comparativo 3%
desenlace. debemos seguir para  Guion de teatro
-Exponer las tres etapas la elaboración de un Presentación en Power Point.
10%
para escribir un guion de texto dramático:  Guía de trabajo 5%
- Elaboran un concepto sobre texto literario y
teatro: planificación, Planteamiento, nudo
escritura, revisión del y desenlace, guion de guion de teatro.
primer borrador y revisión teatro.
- Elaboran un cuadro comparativo acerca de las
o versión final del guion. -Etapas para escribir
-Producir con adecuación, un guion de teatro: diferencias entre un texto no literario y literario.
cohesión, coherencia y planificación,
corrección un guion de escritura, revisión del -Redactan un resumen en el que explican en
teatro de acuerdo a la primer borrador y que consiste la estructura que debemos seguir
estructura que se debe revisión o versión
seguir para la elaboración final del guion. para la elaboración de un texto dramático
de un texto dramático. considerando el planteamiento, nudo y desenlace.
-Elaboran un mapa conceptual en el que
expliquen las tres etapas para escribir un guion
de teatro: planificación, escritura, revisión del
primer borrador y revisión o versión final del
guion.
-Elaboran en equipos de trabajo un guion de
teatro tomando en cuenta la estructura y etapas.
- Resolución de una Guía de trabajo sobre la
temática.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Anote la bibliografía siguiendo el Estilo del Manual APA y en orden alfabético.

 Texto base:

 Referencias bibliográficas complementarias:

 Recursos Adicionales (revistas científicas, páginas web, videos, películas etc.)