DEPARTAMENTO DE TERAPIA OCUPACIONAL

PRACTICAS FORMATIVAS
ANALISIS DE LA INTERVENCION TERAPEUTICA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Circuito sensoriomotor FECHA DE REALIZACIÓN: 11/05/2023

Escolares Sede Galán y 4
ACTIVIDAD: INDIVIDUAL: ____ GRUPAL: __x__ USUARIO: de Julio
RESPONSABLES: Ana Oñate, Leidy Martinez, Rosalba Cruz,

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD OBJETIVO GENERAL MOTIVACION

La actividad consiste en un circuito motor y Promover las habilidades

Se implementará una motivación
sensitivo por medio de diversos estantes lo sensoriomotoras mediante
intrínseca con los escolares, se
cuales están conformado por actividades táctiles, actividades recreativas,
utilizarán reforzadores verbales con la
propioceptivos, vestibulares, Se da inicio a la modalidades terapéuticas
finalidad de motivar a los estudiantes
actividad con el recibimiento de los escolares en favoreciendo el desempeño y
implementando una relación
la cancha, ubicándolos en filas para iniciar con participación del escolar
terapéutica basada en la empatía,
una rumba terapia
confianza y respeto, que permita dar
complimiento a los objetivos
Seguidamente se dividen los escolares en
propuestos.
grupos iguales, para la participación de las
actividades, en la cancha se llevará a cabo el
circuito motor, en el salón sensorial se llevará a
cabo el circuito sensorial, el cual consta de una
actividad táctil que consiste en dos momentos, el OBJETIVOS ESPECIFICOS MATERIALES Y HERRAMIENTAS
primer momento se ejecutara en la piscina de Favorecer el sistema sensorial
arena donde los escolares se sientan alrededor por medio de la modalidad Objetos (números, pelotas,
de la piscina, allí buscaran objetos (números, propioceptiva y táctil. animales, dados, formas,
pelotas, animales, dados, formas, texturas) que texturas)
estarán escondidos debajo de la arena, en el Bloques
segundo momento se le vendaran los ojos a los Vendas
escolares y se ingresan a la piscina de pelotas, Palillos de madera
buscaran objetos (bloques) los pasaran a los Tapas
escolares fuera de la piscina con el fin de armar Imágenes
una figura con su creatividad en las colchonetas,
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posteriormente se lleva a cabo el desarrollo de la Herramientas

estación propioceptiva donde se mostrara una Piscina pelota
imagen de una posición, luego realizaran la Piscina arena
posición de la figura con los materiales
entregados (tapas y palillos) una vez armadas
los escolares se ubicaran en el las colchonetas
para imitar las posiciones de las figuras que
armadas, para finalizar se pasa a la estación
vestibular
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DESCOMPOSICIÓN DE LA ACTIVIDAD
TAREA OPERACIONES PASOS

1. Realizar las 1.1 Realizar rumba terapia

actividades 1.1.1 Organizar a los escolares
sensorial y motora 1.1.2 Iniciar con el baile
1.1.3 Ejecutar los movimientos
1.1.4 Levantar los miembros superiores
1.1.5 Realizar los pasos al ritmo de la música
1.1.6 Realizar movimientos circulares
1.1.7 Repetir los comando verbales( taza, tetera, cuchara,
cucharon, plato ondo, plato llano,cuchillito y
tenedor)
1.1.8 Ejecutar movimiento con los miembros inferiores
1.1.9 Realizar salto
1.1.10 Ejecutar movimientos con la cabeza
1.1.11 Seguir la dinámica
1.1.12 Pasar a otra música
1.1.13 Seguir el ritmo
1.1.14 Repetir los comando chchuwa wawa
1.1.15 Llevar los brazos extendidos
1.1.16 Mantener.puño cerrado
1.1.17 Llevar los dedos hacia arriba
1.1.18 Mantener hombro froncido
1.1.19 Llevar cola atrás
1.1.20 Realizar extensión de cuello
1.1.21 Colocar pie de pingüino
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1.1.22 Sacar lengua afuera

1.1.23 Repetir los movimientos
1.1.24 Finalización de la actividad
2.1 Estimular la capacidad táctil

2.1.1 ubicar escolares

2.1.2 sentar escolares piscina arena
2.1.3 introducir las manos
2.1.4 buscar objetos
2.1.5 agarrar objetos
2.1.6 sacar objetos
2.1.7 identificar objetos
2.1.8 desplazarse a la piscina de pelotas
2.1.9 ubicar escolares
2.1.10 entrar a la piscina
2.1.11 vendar los ojos
2.1.12 buscar bloques
2.1.13 agarrar bloques
2.1.14 sacar los bloques de la piscina
2.1.15 salir de la piscina
2.1.16 desplazarse a las colchonetas
2.1.17 agarrar bloque
2.1.18 sentarse en la colchoneta
2.1.19 armar bloques
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2.1.20 recibir material

2.1.21 observar imagen
2.1.22 identificar posición
2.1.23 agarrar material
2.1.24 armar figura
2.1.25 mostrar figura
2.1.25 adoptar posición bípeda
2.1.26 observar figura
2.1.27 imitar posición

MEDIOS DE INTERVENCION
PROCESO ENSEÑANZA
AMBIENTE TERAPEUTICO RELACIÓN TERAPEUTICA ACTIVIDAD TERAPEUTICA
APRENDIZAJE
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FACTORES
SENSORIO - REGULACION COMUNICACIÓN Y
MOTORAS Y PRAXIAS COGNITIVO
PERCEPTUALES EMOCIONAL SOCIALES
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SUSTENTACIÓN POR ENFOQUES

ENFOQUE PREMISA SUSTENTACION
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OBSERVACIONES DE LA ACTIVIDAD
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RECOMENDACIONES

TERAPEUTAS OCUPACIONALES EN
DOCENTE SUPERVISORA
FORMACION