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Verificación de conocimiento - 04
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Verificación de conocimiento fecha límite Mar 13, 2023 14:36 -04 Completado
Verificación de conocimiento M04
11.0/13.0 puntos (calificado)
De acuerdo con De Miguel (2008): ¿Cómo se definen las modalidades de enseñanza?
Los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a realizar exclusivamente por el
profesorado a lo largo de un curso.
Los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades a realizar por el profesorado y el
alumnado a lo largo de un curso.
Los distintos escenarios donde tienen lugar las actividades académicas y culturales.


Son elementos que marcan diferencia entre las diversas modalidades. Selecciona las respuestas
correctas.
El área del conocimiento a la que pertenece la materia.
La finalidad de la acción didáctica.
El tipo de estudiantes y el nivel educativo del curso.
Las actividades y tareas que se realizarán.
Los recursos necesarios para llevarlas a cabo.


Identifica los grupos de la clasificación básica de las modalidades de enseñanza:

Aquellas en la cual los estudiantes pueden realizar sus actividades de manera independiente.
Aquellas que requieren de un trabajo indirecto con el profesor, a través de recursos digitales.
Aquellas que requieren de un trabajo directo con el profesor.


De acuerdo con el autor: ¿qué debería determinar la selección de modalidad?

La propia disciplina, de acuerdo con la forma en que se ha enseñado de manera tradicional.
La identificación que sienta el docente con la misma.
El propósito y tipo de comunicación a lograr.


¿Cuál es la finalidad de la modalidad Clase teórica?

Exponer, explicar o demostrar los contenidos de la materia.
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Ejemplificar a Anterior
través de la acción cómo resolver unSiguiente
problema específico
Construir conocimiento desde un enfoque colectivo a través de la interacción de los
estudiantes.


¿Cuál es la finalidad de la modalidad de Seminarios y talleres?

Ejemplificar a través de la acción cómo resolver un problema específico
Construir conocimiento desde un enfoque colectivo a través de la interacción de los
estudiantes.
Exponer, explicar o demostrar los contenidos de la materia.


¿Cuál es la finalidad de las Clases prácticas?

Ejemplificar a través de la acción cómo resolver un problema específico.
Exponer, explicar o demostrar los contenidos de la materia.
Construir conocimiento desde un enfoque colectivo a través de la interacción de los
estudiantes.


¿Cuáles son las modalidades que no requieren de la presencia permanente del docente?
Talleres y seminarios
Trabajo en equipo y trabajo autónomo
Clases prácticas y clases teóricas


De acuerdo con De Miguel (2008), los métodos de enseñanza son:

Modelos institucionales que definen el desarrollo de los cursos.
Conjunto de decisiones sobre procedimientos y recursos utilizados en las diferentes fases del
plan de acción docente.
Estrategias docentes para el buen desempeño de los cursos.


Elementos básicos que debe considerar el método. Selecciona las respuestas correctas.
Las fases de desarrollo y secuencia lógica del proceso didáctico.
El modelo educativo institucional
La adecuación del método a los aprendientes
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La adecuación del método a los aprendientes.
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El contexto en que se desarrollarán las actividades.

Las características de los contenidos.


Son algunos métodos destacados por el autor por sus bondades para generar competencias.
Selecciona las respuestas correctas.
Estudio de casos
Flipped Classroom
Aprendizaje Basado en Problemas
Gamificación
Aprendizaje Orientado a Proyectos


Acciones clave que debe llevar a cabo el docente considerando la finalidad delTodos los Derechos
método están Reservados
expositivo.
Selecciona las respuestas correctas.
Debe efectuar una buena introducción, entusiasmar al alumno sobre el tema.
edX Proponer un análisis intensivo de un hecho, interpretar su contexto y contrastar información y
Acerca dedatos.
Afiliados
Tener una sólida fundamentación teórica del tema a tratar, saber contextualizar y relacionar el
edX para negocios
Open edXcontenido con la realidad de los estudiantes.
Carreras Diagnosticar soluciones probables y, en ocasiones, establecer procedimientos para una
Noticias resolución definitiva.
LegalDeterminar los productos esperados del análisis.
Condiciones de Servicio
Contar con y Código de
mecanismos de Honor
control para verificar que el estudiante esté activando su proceso
Política decognitivo.
privacidad
Políticas de Accesibilidad
Políticade marcas
Mapa del Sitio
Cookie Policy clave que debe llevar a cabo el docente considerando la finalidad del Estudio de casos.
Acciones
Selecciona
Do Not las respuestas
Sell My Personal Data correctas.
Contáctanos
Debe efectuar una buena introducción, entusiasmar al alumno sobre el tema.
Blog Proponer un análisis intensivo de un hecho, interpretar su contexto y contrastar información y
datos.
Contáctenos
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SeguridadTener una sólida fundamentación teórica del tema a tratar, saber contextualizar y relacionar el
contenido con la realidad de los estudiantes.
Kit Multimedia
Diagnosticar soluciones probables y, en ocasiones, establecer procedimientos para una
resolución definitiva.
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Determinar los productos esperados del análisis.

Contar con mecanismos de control para verificar que el estudiante esté activando su proceso
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