1)Luego de realizar las lecturas propuestas acerca del marco normativo, considero que

promover una educación inclusiva, significa pensar desde la perspectiva de los derechos
humanos. Esto implica, como futuras docentes, saber que hay leyes y decretos que regulan el
ejercicio del derecho de enseñar y aprender, que remarcan la educación como un bien público
y que el Estado es responsable de proveer una educación integral, permanente y de calidad a
todos/as.

Tal como lo afirma la Ley de Educación Nacional 26.206, hay que brindar a las
personas con discapacidad propuestas pedagógicas que les permita el máximo desarrollo de
sus posibilidades. Es así que promover una educación inclusiva es permitir el acceso a
todos/as por igual, atendiendo particularidades, considerando las diferencias como
oportunidades para enriquecer el aprendizaje.

Pude comprender que las políticas de promoción de la igualdad educativa deben

asegurar condiciones necesarias para la inclusión (en infraestructura, recursos, formación
docente, etc.), que contemplen las necesidades de los estudiantes, a nivel nacional (, federal)
y provincial. A su vez, la normativa, los (reglamentos) decretos y resoluciones me
permitieron comprender que las trayectorias escolares de alumnos/as con discapacidad deben
ser abiertas y flexibles, privilegiando siempre que puedan asistir a la escuela común.

Teniendo en cuenta aquellos aportes que me brindo el marco normativo, debo afirmar
que no solo posibilita(n) el mejoramiento de las condiciones de inclusión, sino que también
nos permite asumirnos como adultas responsables de promover practicas inclusivas y
continuas en el Nivel Inicial, con el objetivo de sostener y enriquecer trayectorias escolares,
excluyendo así situaciones de injusticia, discriminación y marginalización. De esta manera
posibilitaremos el desarrollo pleno de la subjetividad y que todos/as construyan una vida
digna.

2)Concepto propio de DIVERSIDAD: cualidades diferentes, que están presentes en la

cotidianeidad, que enriquecen a los sujetos, las relaciones sociales y, por lo tanto, a la
sociedad. Son diferencias (en sentido amplio: socioculturales, económicas, étnicas, religiosas,
de género, etc,) que debemos aceptar, reconocer y valorar, ya que contribuyen a la
construcción de un mundo más justo y pleno.

Concepto propio de DISCAPACIDAD: diferencias físicas, sensoriales e intelectuales

que, si bien imposibilitan o dificultan? (algunas) acciones determinadas, aquellas personas
que la poseen tienen aptitudes de las cuales pueden desprender distintos modos
enriquecedores de pensar y/ o hacer. Son condiciones que responden a la interacción de un
determinado sujeto y su contexto social. Requiere excluir el término de déficit y el ideal
acerca de lo normal, ya que dichas clasificaciones solo contribuyen a producir desigualdad.

Yoana

Muy buena tu reflexión sobre los aportes de la normativa. En relación a los conceptos,
se podría precisar el de discapacidad (en el modo de expresión de la idea).

Buen trabajo