REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

UNIVERSIDAD CIENCIAS DE LA SALUD “HUGO CHAVEZ FRIAS “
PNF-ENFERMERIA INTEGRAL COMUNITARIA
PUNTA DE MATA –EDO MONAGAS

CONCIENTIZAR Y EDUCAR A LOS ADOLESCENTES

SOBRE LAS INFECCIONES DE TRANSMISION SEXUAL

Tutoras: Autora:
Lcda. Iriannys Salazar Br. Mirianny Cortez
C.I: V-20.001.367

Punta de Mata, Marzo 2023

 INTRODUCCION

Las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) son un grupo de

enfermedades infecciosas que se transmiten principalmente mediante
relaciones sexuales (vaginales, anales, orales), desprotegidas y por una
persona infectada. Ellas son causas importantes y específicas de enfermedad
pélvica aguda, infertilidad y cuadros infecciosos a otros niveles que pueden
causar la muerte.
Hay en existencia más de 20 tipos de microorganismos que pueden
transmitirse por vía sexual, de distinto origen etiológico y muchas veces con
síntomas y signos parecidos (úlcera genital, flujo, uretritis, manchas en piel,
etc.), que dominan el cuadro. Las infecciones de transmisión sexual que con
más frecuencia aparecen en nuestro medio, según estudios epidemiológicos
realizados en los últimos cinco años son: gonorrea (blenorragia), clamidiasis,
sífilis, mycoplasmosis, shiguelosis, diarreas por helycobacter pylori,
actinomicosis, hepatitis, vaginosis bacteriana, herpes labial, herpes genital,
enfermedad por virus citomegálico, condilomas acuminados, molusco
contagioso, VIH/SIDA, mononucleosis infecciosa, candidiasis, pediculosis, etc.
Se estima que a nivel mundial 340 millones de casos nuevos de ITS ocurren
cada año.
La transmisión de las ITS es mayoritariamente por vía sexual, aunque
otras como la hepatitis B y la sífilis ocasionalmente se pueden transmitir por vía
vertical de madre a hijo antes y durante el parto. Muchas personas pueden
estar infectadas y no tener síntomas, por lo tanto no lo conocen y sí pueden
transmitir la infección. Esto explica la necesidad de relaciones sexuales
protegidas, tener pareja estable que no tenga ITS o practicar la abstinencia
sexual.
Se estima que a finales del año 2001, unos 40 millones de personas viven
con VIH/SIDA en el mundo y regiones de África como la subsahariana es la
más afectada. En la región de las Américas están viviendo 5 millones de
personas con ITS diagnosticadas, y de ellas 2.7 millones con el virus del VIH.
Venezuela comparada con el resto del mundo es de una realidad
diferente; en especial con respecto al VIH/SIDA, ya que los programas de salud
dirigidos a las ITS, han logrado buenos resultados. La educación sexual juega
un importante papel en la prevención y prepara al ser humano para la vida, ya
que el individuo tiene que aprender a ser sexuado, a construir de forma
personalizada su masculinidad o feminidad y a apropiarse creativamente de
valores, conocimientos, habilidades, así como de recursos personológicos
eficientes en las relaciones interpersonales, con vistas a vivir su sexualidad de
modo responsable.
Estudios recientes los cuales sustentan precisan, que las principales
causas de este problema de salud, se debe a la falta de conocimientos que
tienen los adolescentes sobre la sexualidad, los riesgos y complicaciones de un
embarazo temprano, la carencia de acciones dirigidas a la familia, la escuela y
la comunidad.
Tomando en consideración la importancia de impartir aspectos y
conocimientos sobre sexualidad a los jóvenes con el objeto de disminuir el
número de casos de adolescentes que inician su vida sexual a temprana edad
sin la debida protección y conciencia sobre este aspecto, y que muchos de ellos
llegan a ser contagiados por enfermedades de trasmisión sexual o que ven
entorpecidas sus vidas por un embarazo sin tener la madurez biológica y
psicológica, así como por otras tantas razones de peso, es que el Ejecutivo
Nacional ha implementado una serie de programas y leyes que velan por la
protección de los jóvenes, así como de los niños y niñas de la nación.
El presente Proyecto tiene como principal intención la de conocer los casos
de infecciones de transmisión sexual en el sector José Tadeo Monagas y a su
vez, plantear una serie de estrategias para la prevención de las mismas en la
comunidad, a través de la siguiente estructura
Momento I: Gestión del Pesiet. Diseño
Fase I Diagnostica. Búsqueda de la Información
El Problema
Justificación
Datos preliminares de la comunidad – La familia
Localización geográfica
Historia de vida de la comunidad
Organización Comunal
Elementos de la determinación Social
Dispenzarizacion
Organizaciones vinculadas al proyecto
Matriz FODA
Sustentación Política
Sustentación Curricular
Fase II Diseño
Propósito Transformador
Propósito General Propósitos Específicos
Cronograma de las actividades (Diagrama de Gantt, Enfoques)
Momento II: Ejecución- Sistematización de experiencia
Fase III: Ejecución del Diseño
Reconstrucción ordenada de la experiencia (ROE)
Análisis e interpretación critica de la experiencia
Elaboración de la propuesta transformadora w informes de aprendizaje
Momento III: Resultado- Aprendizaje
Fase IV:
Valoración de los resultados
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Anexos.
 MOMENTO I: GESTIÓN DEL PSIET DISEÑO
FASE I
DIAGNOSTICO: Búsqueda de Información e identificación del problema.
El Problema
Las Infecciones de Transmisión Sexual – ITS, a las que comúnmente se
conocen como enfermedades venéreas, son infecciones producidas por
bacterias, virus, hongos o parásitos que suelen ser transmitidas por el contacto
sin protección al mantener relaciones sexuales. Existen más de 20 tipos de
enfermedades, siendo las más comunes: Sífilis, Gonorrea, Clamidia, Herpes,
Virus de Papiloma Humano (VPH), Hepatitis B, y Virus de Inmunodeficiencia
Humana (VIH)-SIDA.
Aunque la transmisión se presenta, generalmente, por contacto sexual sin
protección, existen otros factores que pueden facilitar el contagio como:
compartir agujas o jeringas con personas infectadas, recibir transfusiones de
sangre contaminada, estar en contacto con sangre, semen, fluidos vaginales
infectados, entre otros.
Las tasas del grupo de adolescentes de 14 a 17 años de edad evidencian
que al menos el 60-70% de ellos han tenido una relación sexual, y un porciento
similar lo han hecho sin el conocimiento del riesgo que corren y sin la protección
adecuada. Según el Sistema de Información Estadística de Enfermedades de
Declaración Obligatoria, se ha producido un incremento de la blenorragia, la
sífilis y los condilomas. El programa de prevención y control de las ITS
contempla acciones educativas específicas que se ejecutan en el nivel de
atención primaria de salud.
En América Latina y en los países Caribeños una educación sexual y
reproductiva científicamente calificada es de gran interés dentro de los
programas para la educación, la sociedad y para la salud, por ser ésta el mejor
elemento de prevenir el ejercicio sexual temprano en los adolescentes, durante
todo el proceso evolutivo de las diferentes sociedades
 Visto así, en Venezuela entre los años 2011 y 2020, las tasas de
infecciones de Transmisión sexual en adolescentes entre 14 y 17 años
ascendió en gran medida con setecientos sesenta (760) adolescentes
contagiados, lo que reflejó un índice de uno coma nueve por ciento (1, 9 %);
asimismo, entre los 14 y 16 años, se registraron dos mil quince (2015)
contagios, lo que equivale a veinticuatro coma seis por ciento (24, 6 %), entre
17 y 19 años se presentaron seis mil ciento dieciséis (6116) contagios , con un
índice de setenta y cuatro coma cinco por ciento (74, 5 %), para un total de
ocho mil doscientas siete (8207) adolescentes contagiados con ITS.
En tal sentido, en los datos antes señalados, se observa como las
adolescentes entre los 14 y 17 años de edad, inician su función sexual
temprano sin ningún tipo de prevención, situación que ha incrementado los
contagios por infecciones de transmisión sexual, por lo cual se hace necesario
que el gobierno venezolano incremente los programas de educación sexual
reproductiva en el sistema educativo, en todos los niveles y modalidades de la
educación y, así, solventar este problema de salud sexual
Ahora bien, datos y estadísticas llevados por la Oficina Regional de
estadísticas del estado Monagas, durante los años 2018-2022, dan a conocer la
conducta sexual sostenida por los adolescentes y se observa que en dicho
periodo existen adolescentes entre 14 y 17 años, quienes padecen de
Infecciones de Transmisión Sexual.
Según las estadísticas presentadas por la Unidad de Infectología del
Hospital Universitario Dr. Manuel Núñez Tovar, el estado Monagas ha tenido un
aumento en los casos de infección por transmisión del Virus de
Inmunodeficiencia Adquirida (VIH), “Durante los meses de junio, julio y agosto
del año 2022 hubo un aumento de las consultas en la unidad de Infectología,
tomando en cuenta las estadísticas del año 2021 que estábamos confinados y
las personas no podía salir de sus hogares, y por eso digamos que se habían
paralizado un poco los casos de las infecciones de ITS en la entidad”.
 En el caso del estado Monagas, el municipio con más diagnósticos con
ITS es Maturín, seguido por Ezequiel Zamora y después el municipio Bolívar.
Los índices de ITS han aumentado en 20 por ciento en estos tres últimos meses
en pacientes de 14 a 19 años de edad, con una mayor incidencia en pacientes
masculinos, esto debido a que no se está haciendo uso de las medidas de
protección como lo es el preservativo”.
La Comunidad de José Tadeo Monagas del municipio Ezequiel Zamora del
estado Monagas, es una comunidad que por ser prácticamente rural y de bajos
recursos no escapa de esta realidad, donde los adolescentes entre 14 y 17
años de edad, a pesar de su corta edad y estar en la etapa aun de desarrollo,
lamentablemente mantienen relaciones sexuales muchos de ellos sin protección
y sin usar preservativos, bien sea por la falta de conocimiento o información
sobre los mismos o porque prefieren no cuidarse exponiéndose así al contagio
por ITS, teniendo consecuencias graves en muchos de los casos.
 JUSTIFICACIÓN

Actualmente los adolescentes siguen siendo uno de los grupos de

población más expuestos ante las ITS, representando el 50 % de los casos de
ITS diagnosticados. La falta de información, la desconfianza en los servicios
sanitarios, la experimentación con sustancias nocivas como alcohol y drogas o
la iniciación en el sexo a edades cada vez más tempranas son entre otros, los
principales factores de riesgo contribuyen a esa vulnerabilidad.
Es por ello, necesario abordar el problema desde la raíz, es decir,
potenciar aquellas herramientas de autocuidado que les permita desarrollar su
capacidad para tomar decisiones seguras a la hora de mantener relaciones
sexuales. Para ello, la educación sanitaria ha de ser el pilar en el que se
sustenten todas las medidas de prevención y promoción de la salud sexual.
Acorde con esto, y siguiendo las recomendaciones otorgadas por las
principales organizaciones conocedoras del tema a tratar, se ha querido llevar a
cabo una intervención educativa efectiva basada en la comunicación, en el
aporte de mensajes de alto impacto y dirigidas a mejorar aquellos aspectos de
la comunicación que impiden que el mensaje llegue a esta población haciendo
sesiones de información más participativas, adaptando el contenido a su etapa
de desarrollo y mejorando los tiempos de duración de las mismas con el fin de
hacer llegar el mensaje de forma clara y concisa.
 APROXIMACIÓN AL CONOCIMIENTO DEL TERRITORIO.
El sector José Tadeo Monagas cuenta con 650 habitantes, 200 familias
360 casas, doce (12) calles Seis transversales y seis horizontales, de las cuales
siete (05) no tienen asfalto consolidado, cada calle están divididas y
debidamente identificada por nombres de próceres y personalidades
importantes de la historia de nuestro país. Este sector se encuentra dentro de
los 96 sectores o comunidades que tiene el municipio

Historia de la comunidad
La comunidad José Tadeo Monagas, se funda el 7 de diciembre del año 1996;
el terreno que ocupa esta comunidad pertenecía anteriormente a la Señora
Bertha Meneses, que luego fue cedido en calidad de venta a la alcaldía del
municipio Ezequiel Zamora durante la gestión como alcalde del municipio del
Profesor Paco Vietri.

En la búsqueda de información acerca de la fundación de la comunidad,

logramos conversar con las Señoras Yudith García y María Brito, quienes dicen
ser o encontrarse entre las primeras personas que invadieron estos terrenos y
luego llegaron los señores Edwin Rodriguez, Alfredo Ricardo y las señoras
Marbella Rodriguez, Olga Medina, Yubisay Meneses entre otros. La invasión de
estos terrenos fue pacífica y la única institución que se presentó fueron los
representantes de la alcaldía del municipio Ezequiel Zamora.
Ese mismo día se armaron casi todos los ranchos, la energía eléctrica y
el agua fueron tomadas del sector la Herrereña, adyacente al terreno invadido.
En el año 1997 se realizó la elección de la primera junta de vecinos presidid por
la señora Yudith García que gracias a su labor, logro el servicio de energía
eléctrica propio para la comunidad así como el agua y parte de las aceras, para
ese momento se construyeron cuatro viviendas.
Este sector lleva por nombre José Tadeo Monagas Militar y Presidente de
Venezuela, fue nombrado por el señor Landaeta de quien sus habitantes se
sienten muy orgullosos.
 Actualmente el sector cuenta con casa de bloques, flizadas, con techos de
zinc, acerolic y platabandas, algunas de estas viviendas fueron financiadas por
el Servicio Autónomo del fondo nacional de consejos comunales (SAFONAC)
misión vivienda y PDVSA. Este sector cuenta con 12 calles de las cuales 5
están consolidadas con asfalto y 7 aun estar por asfaltar.
Hoy en día la comunidad cuenta con una casa comunal, donde a su vez
funciona un simoncito y se realizan las reuniones y asambleas de ciudadanos.
El 23 de Marzo del año 2022, nuestra comunidad paso a ser base de
Misiones Socialista, allí existen comercios como bodegas, panadería, barberías
e iglesias cristianas. Algunos habitantes se dedican a las crías de animales
tales como: cochino, pollos, entre otros, mientras que otros se dedican a la
agricultura como lo es la siembra de auyama, chicharos, plátano entre otros. En
la comunidad abundan diversidad de árboles frutales entre ellos el mango, la
guanábana, guayaba, cereza, cambur, caña de azúcar, entre otros.

Ubicación geográfica e identificación de la comunidad

Limitando con los siguientes sectores

Norte: Sector la Herrereña

Sur: Sector Doña Bertha

Este: Sector Villa Heroica

Oeste: Vía Principal Virgen del Valle

Datos del hogar y familia

Características de la vivienda
Tipo de vivienda: Adosada
Techo: Acerolic
Sala y comedor: si
Habitaciones: 3
Baños: 1
Piso: cerámica
Electricidad: si
Agua: si
Aseo Urbano: si
Animales domésticos: no
La visita domiciliaria se realizó en un hogar conformado por una familia
nuclear de 4 personas está integrado entre ellos por dos adolescentes de 14 y
16 años de edad respectivamente, su padre y su madre. La vivienda se
encuentra en buenas condiciones higiénicas cuenta con los servicios básicos y
los electrodomésticos para el vivir

Datos de la familia.
Identificación
Nombre del jefe de la familia: K.U.
Fecha de nacimiento:
Lugar de nacimiento: Maturín
Estado civil: Unión Estable de Hecho
Nacionalidad: Venezolano
Comunidad: Sector José Tadeo Monagas
Dirección: calle Ezequiel Zamora # S/N
Grado de instrucción: Bachiller
Ocupación: Desempleado (Beneficios del Estado, Bonos)
Salud: Familia A.P.S.

Estructura Familiar:

Población por Edad y Sexo:

Edad 0-3 4-6 7-10 11-12 13-19 20-29 30-49 50-59 60 Y +

Sexo
F 1 1
 M 1 1

Total de 4 personas

Familiograma
El Familiograma se puede definir como la representación gráfica del
desarrollo de una familia a lo largo del tiempo, teniéndose en cuenta un mínimo
de tres generaciones. Estos gráficos son árboles familiares que aportan
información no solo sobre los miembros de la familia que visita la consulta o que
es objeto de estudio, sino que también nos brindan datos sobre aquellos
integrantes de la familia que no pueden acudir a la consulta médica pero que
tienen importancia en las dinámicas del núcleo familiar a intervenir. Pag 25
Revista online Psicología y mente.
Desempleado

Desempleada 32 33

16
14 A

Estudiantes de básica y bachillerato

respectivamente

CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS DE LA COMUNIDAD

El sector José Tadeo Monagas es una comunidad que continua en

desarrollo como el resto de las comunidades de nuestro municipio, estado y
país, a medida que pasa el tiempo se van manifestando más un tanto su
organización comunal como la de su sociedad y su economía independiente de
otros sectores, actualmente este sector dentro de su organización socio
económica posee una casa comunal , un núcleo de formación dentro de la
misma casa comunal, existen establecidos comercios como bodegas, abastos,
barberías, talleres de costura; en este sector no hay una escuela de primaria o
un Liceo por lo que en lo educativo con la escuela y el liceo Virgen del Valle,
tampoco tiene CPT 2 sin embargo se apoyan con el hospital Dr. Luis Rafael
González Espinoza y el CDI Los Kariñas.

ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD.
Está enmarcada en el proceso mediante el cual los miembros de la
comunidad, participan en los programas o en las actividades que se llevan a
cabo en interés de la comunidad. Los habitantes del sector José Tadeo
Monagas, participan en las actividades o acciones, a través de los integrantes
del Consejo Comunal constituido, involucrando la labor de la enfermera
comunitaria, planificando organizando y ejecutando campañas de salud pública,
promoción y prevención de enfermedades.
En este aspecto la Comunidad de José Tadeo Monagas se encuentra
Organizada de la Siguiente Manera:
 UBCH
 CLAP
 CONSEJO COMUNAL.
 PARTO HUMANIZADO.
ORGANIZACIÓN COMUNAL.

El Consejo Comunal del sector José Tadeo Monagas, se encuentra

debidamente constituido y registrado, distribuido de la manera siguiente:
(Fuente suministrada por el Consejo Comunal

Mapa Organización Comunal del Sector José Tadeo Monagas

POLITICAS SOCIALES EN EL TERRITORIO.
Las políticas sociales en cada comunidad de nuestro municipio son
indispensables y fundamentales para constituir un estado constitucional, de
derechos y justicia, se conducirán conforme a los principios de igualdad,
autonomía, deliberación publica, respecto a la diferencia control popular,
solidaridad e interculturalidad, plasmados en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela
Dentro de las políticas Sociales que se encuentran o se ejecutan en la
Comunidad de José Tadeo Monagas encontraremos las siguientes: UBCH,
Parto Humanizado, Misión Ribas, Misión Sucre, CLAP, Movimiento Somos
Venezuela, Misión José Gregorio Hernández.

PROBLEMAS DE SALUD EN EL TERRITORIO.

En esta comunidad como en muchas otras, los problemas de salud son
recurrentes, personas que presentan distintas patologías, motivados al medio
ambiente, a enfermedades hereditarias congénitas, como muchas otras
adquiridas quizás por su mala alimentación o descuido propio. Dentro de las
enfermedades que más predominan en la comunidad son: enfermedades e
infecciones respiratorias (Asma, Bronquitis, Neumonía) a causa de la quema de
basura y deforestaron por incendio, hipertensión arterial, diabetes mellitus tipo I
y II, enfermedades cardiovasculares, depresión, ansiedad e Infecciones de
transmisión sexual (ITS), Cáncer (C.A.).

Dispensarización.
La Dispensarización no es más, sino la estrategia de contribuir a mejorar
el estado de salud individual y consecuentemente el de la población. Es aquí
donde se identifican los riesgos y daños a la salud de cada persona, mediante
procedimientos básicos de observación, exploración física e instrumental,
interpretación y análisis de los resultados.
 Al mismo tiempo favorece la planificación de las acciones y los recursos
para la atención a las necesidades del individuo, e influye en su educación,
capacidad de auto evaluación y cuidado de su estado de salud o enfermedad.
En la Observación realizada en la comunidad José Tadeo Monagas, se ve
con urgencia la necesidad de un CPT 2 dentro del mismo, ya que sus
habitantes, realizan recorridos algo tardíos a sus consultas médicas y son
atendidos en el CDI los Kariñas, SRI y el Hospital Dr. Luis Rafael González
Espinoza. Lo que en muchas oportunidades hace que sea lento el proceso de
conocimiento del estado de salud de quienes se ven afectados por algunas
enfermedades o infecciones.

ORGANIZACIONES VINCULADAS AL PROYECTO

Dentro de las Organizaciones que se encuentran vinculadas al proyecto y
han manifestado su deseo de contribuir con el mismo se encuentran las
siguientes:
Dentro de la Comunidad:
UBCH José Tadeo Monagas
Consejo Comunal José Tadeo Monagas
CLAP José Tadeo Monagas

Fuera de la Comunidad
El hospital Doctor Luis González Espinoza, el Cpt3 Nueva Ayacucho, Así
como la UCS Hugo Rafael Chávez Frías, a través del PNF en Enfermería
Integral y sus docentes.
MATRIZ FODA.
Según Roberto Espinoza: La matriz de análisis dafo o foda, es una conocida
herramienta estratégica de análisis de la situación de una institución,
comunidad u organización. El principal objetivo de aplicar la matriz foda, es
ofrecer un claro diagnóstico para poder tomar las decisiones estratégicas
oportunas y mejorar en el futuro. Su nombre deriva del acrónimo formado por
 las iniciales de los términos: debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades.
La matriz de análisis foda permite identificar tanto las oportunidades como las
amenazas que presentan nuestro mercado, y las fortalezas y debilidades que
muestra nuestra empresa.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES
 Involucrar a las instituciones gubernamentales en
 Cinco de sus calles se encuentran asfaltadas por lo
las actividades dirigidas a beneficiar familias en el
que permiten el fácil acceso a esa parte de la
ámbito social, educativo y de salud de la
comunidad.
comunidad a través de los programas de misiones
y grandes misiones desarrolladas por el gobierno
 Está provisto de espacios propiedad del municipio,
central y distribuido a los estados y municipios.
para ejercer proyectos en áreas sociales,
educativas, de salud.
 Cuenta con Proyectos que promueven la salud y
el bienestar físico y económico de sus habitantes,
 La Comunidad es Base de Misiones, lo que le
por lo que se debe aprovechar el hecho de ser
favorece en cuanto a los beneficios sociales que
base de misiones para su pronta ejecución y
puede recibir de forma rápida por parte de los entes
desarrollo.
gubernamentales
 Como comunidad organizada políticamente,
 Cuenta con una comunidad organizada: Consejo
puede existir un acercamiento a las instituciones
Comunal, CLAP, UBCH, Parto Humanizado y otros
de infraestructura municipal, con el objetivo de que
de vinculación social, a fin de dar respuestas
el sector sea beneficiado con la construcción de
favorables a la comunidad
un centro de salud propio
DEBILIDADES AMENAZAS

 No posee centros de Salud y/o educativos dentro  Atraso en el cumplimiento de los beneficios
de su espacio geográfico. sociales que puedan gestionarse para la
 Siete de sus calles no están asfaltadas lo que limita comunidad, a causa de las políticas
en ciertas circunstancias el paso vehicular. gubernamentales.
 Algunas calles no están consolidadas con aguas
negras.  Inseguridad y falta de patrullaje policial en el
 Falta de interés de los habitantes de la comunidad sector.
en la aplicación de las políticas sociales del estado.
 Fallas constantes en los servicios públicos.
DIAGRAMA DE GANTT.
Henry Gantt revoluciono la gestión de proyectos son los diagramas de
Gantt que, entonces, se trazaban hojas de papel con el uso creciente de los
ordenadores en la década de los 80, los diagramas de Gantt se volvieron cada
vez más complejos y elaborados. Hoy en día siguen siendo una de las
herramientas de gestión de proyectos más utilizadas.
 “El diagrama de Gantt recibió su nombre en homenaje a su inventor, Henry
Laurence Gantt (1861-1919), un ingeniero y asesor de gestión americano”.

FEBRERO MARZO
Actividades
S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
Visita por parte de la estudiante de la UCS PNF en
Enfermería, a la comunidad José Tadeo Monagas,
Entrevista con miembros del Consejo Comunal, Líder
Comunitario.
Solicitud de permiso a través de la carta de
aceptación, para realizar el proyecto comunitario
socio-integrador, ante el Consejo Comunal y El Líder
Comunitario.
Recolección de Datos de la Comunidad con el Líder
Comunitario, Líder de calle y Consejo Comunal.
Recorrido por la comunidad, casa a casa, para
conocer los casos de salud y el entorno geográfico,
socio económico y de salud.
Entrevista a la familia escogida para el estudio del
presente proyecto, estudio socio económico integral
de la familia
Entrega de folletos informativos sobre las infecciones
de transmisión sexual a los adolescentes del sector
José Tadeo Monagas
Breve sesión educativa acerca de las ITS y los
métodos de prevención.

SUSTENTACIÓN POLÍTICA.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
Los derechos establecidos en la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, entre ellos los de cooperación, solidaridad y corresponsabilidad,
definen el rol del Estado como garante de los derechos sociales y pautan un
conjunto de derechos sociales que son competencias del Ministerio de Salud y
Desarrollo Social.
Estos derechos se refieren a:
• La protección a las familias (Art. 75)
• La protección de la maternidad, paternidad y los derechos sexuales
reproductivos incluyendo información, educación y servicios (Art. 76)
• La igualdad de derechos y deberes en el matrimonio y uniones de hecho
(Art. 77)
• La ciudadanía de niños, niñas y adolescentes (Art. 78)
• La participación de los jóvenes en el desarrollo (Art. 79)
• La salud como parte del derecho a la vida (Art. 83)
• Un Sistema Público Nacional de Salud intersectorial que priorizará la
promoción de la salud y la prevención (Art. 84)
• Financiamiento estatal del Sistema Público Nacional de Salud (Art. 85)
• A la educación integral (Art. 103)
• La obligación de los medios de comunicación social de contribuir a la
formación ciudadana (Art. 108).

Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes

(LOPNNA)
La entrada en vigencia de esta ley otorga ciudadanía plena a la infancia
y adolescencia.
Esto obliga a generar una plataforma de entidades de atención que
aseguren los derechos consagrados en ella y de este modo la protección
integral de los niños, niñas y adolescentes.
Uno de los grandes avances de esta nueva Ley es la garantía de los
derechos sexuales y reproductivos, los cuales conjuntamente con el derecho a
la salud, a la educación, la información y la protección a la maternidad,
establecidos en los artículos 33, 41, 44, 45, 48, 50, y 124-D, imponen la
creación de nuevos programas y entidades especializadas que aseguren la
aplicación de los mismos.
Entre los mencionados derechos se destaca el derecho a ser protegidos
contra el abuso y la explotación sexual: “...Todos los niños y adolescentes
tienen derecho a ser protegidos contra cualquier forma de abuso y explotación
sexual. El Estado debe garantizar programas permanentes y gratuitos de
asistencia y atención integral a los niños y adolescentes que hayan sido
víctimas de abuso y explotación sexual...” (Art. 33).
En relación a la salud sexual y reproductiva, como estrategia de abordaje
integral de problemas tan urgentes como la alta incidencia de embarazos,
infecciones de transmisión sexual y VIH/sida, entre otros, el artículo 50,
estatuye: “...Todos los niños y adolescentes tienen derecho a ser informados y
educados de acuerdo a su desarrollo, en salud sexual y reproductiva para una
conducta sexual y una maternidad y paternidad responsable, sana voluntaria y
sin riesgos.
El Estado, con la activa participación de la sociedad, debe garantizar
servicios y programas de atención en salud sexual y reproductiva a todos los
niños y adolescentes.
Estos programas y servicios deben ser accesibles económicamente,
confidenciales, resguardar el derecho a la vida privada de los niños y
adolescentes y respetar su libre consentimiento, basado en una información
oportuna y veraz. Los adolescentes mayores de 14 años de edad tienen el
derecho a solicitar por sí mismos y a recibir estos servicios...” (LOPNNA, Art.
50).
En este sentido, el artículo 124 de la LOPNNA define un conjunto de
programas de distintos tipos: de asistencia, de apoyo y orientación, de
colocación familiar, de rehabilitación y prevención, de identificación, de
formación, adiestramiento y capacitación, de localización, de abrigo,
comunicacionales, socioeducativos, promoción, defensa y culturales.
Ley para la Prevención, Atención y Tratamiento de las Enfermedades de
Transmisión Sexual.
Es una ley libre de miedos, de prejuicios, de pugnas, que garantiza el
respeto a la confidencialidad y el resguardo de la vida privada, la no
discriminación y el trato digno a los pacientes que puedan estar presentando
alguna de estas enfermedades”, manifestó la diputada al exponer los propósitos
del proyecto legislativo, el cual garantiza la salud sexual y reproductiva
mediante una visión integral que permitirá la prevención, la atención y el
tratamiento médico.

Ley para la promoción y protección del derecho a la igualdad de las

personas con VIH o sida y sus familiares.
Esta Ley contiene una serie de disposiciones dirigidas a promover y proteger el
derecho a la igualdad de todas las personas con VIH o Sida, a los fines de
asegurar que disfruten y ejerzan todos sus derechos, garantías, deberes y
responsabilidades, sin discriminación alguna, entre ellas, las derivadas de su
condición de salud, género, orientación sexual, identidad de género o expresión
de género. A tal efecto, contiene siete (7) capítulos, contentivos de treinta y
nueve (39) artículos, una (1) disposición derogatoria y una (1) disposición final.

SUSTENTACION CURRICULAR.

La unida curricular de Cuidado Humano a la Comunidad y la Unidad

curricular Salud Publica, dejan en claro que debe ser un proceso donde la
comunidad en estudio sea la protagonista y busque contribuir un espacio de
vinculación y encuentro con los grupos sociales donde se les ofrezca
alternativas de respuestas posibles, ya sea monitorizados por su propia
iniciativa o bien sumándose en el trabajo.
 La unidad cuidado humano, técnicas y procedimientos, nos define
que se debe implementar un plan de acciones y planificaciones donde sea
reflexivo, afectivo, y efectivo mediante un cambio que prioricé ideas,
experiencias y conocimientos con una aproximación respetuosa y significativa
para los seres vivos para lograr que la vida de cada persona esté basada en los
derechos humanos.

Por medio de la orientación Psicosocioplitico y proyecto estético y

lúdico, ayuda a que el orientador en este caso la estudiante del programa
nacional de formación de enfermería integral comunitaria debe estar
debidamente capacitado para orientar y educar su paciente de la mano dela
salud publica la cual tiene como misión satisfacer el interés de la sociedad en
garantizar las condiciones que permitan tener buena salud creando estrategias
enfocadas en mejorar la salud y las condiciones de la vida de la población en el
territorio.

FASE II: Diseño del PESIET

PROPOSITO GENERAL.

Proponer un Programa de Educación Sexual y Reproductiva para

Adolescentes entre 14 y 17 años de edad del Sector José Tadeo Monagas
ASIC Zamora, del Municipio Ezequiel Zamora del Estado Monagas.
 PROPOSITOS ESPECIFICOS.

1 Determinar la necesidad de un Programa de Educación sobre las

Infecciones de Transmisión Sexual, dirigido a los adolescentes entre 14 y
17 años del Sector José Tadeo Monagas.

2 Identificar la factibilidad de la aplicación de una jornada de Sesiones

educativas, para los adolescentes entre 14 y 17 años del Sector José
Tadeo Monagas.
3 Diseñar un Programa de Educación las Infecciones de Transmisión
Sexual, dirigido a los adolescentes entre 14 y 17 años del Sector José
Tadeo Monagas.

4 Evaluar el nivel de conocimiento adquirido en la muestra estudiada

después de Aplicar la intervención educativa.

RECOMENDACIONES

Partiendo de cada una de estas reflexiones, se recomienda:

.- La ejecución inmediata de la Propuesta de un Programa de Educación Sexual
y Reproductiva para los Adolescentes entre 14 y 17 años de edad del sector
José Tadeo Monagas del Municipio Ezequiel Zamora del Estado Monagas,
.- Darles a conocer, la verdadera naturaleza de la vida sexual y descubran
cuando ésta deja de ser un mero acto fisiológico destinado a satisfacer las
necesidades propias, para convertirse en un amplio mundo lleno de
posibilidades, donde se inserten sentimientos, emociones y el amor de pareja,
en vínculo de unión y responsabilidad.

.- Concienciar a nivel de las autoridades del sector educativo y del sector salud,
la importancia de la capacitación de los profesores y padres de familia,
representantes y responsables sobre la necesidad de brindar una educación
sexual reproductiva sana y responsable a los adolescentes de manera
preventiva.

CONSLUSIONES

 Esta investigación tuvo como finalidad la búsqueda de información sobre el

conocimiento de los adolescentes del sector José Tadeo Monagas del
Municipio Ezequiel Zamora sobre las Infecciones de Transmisión Sexual,
debido al alto índice este tipo de infecciones, motivado a la actividad sexual
temprana entre los adolescentes sin ningún tipo de prevención.
 Se realizó un diagnóstico sobre la situación actual en la comunidad en
estudio, observando que los adolescentes entre 14 y 17 años de edad tienen
ya una vida sexual temprana, sin ningún tipo de prevención.

 Los datos aportados por los evidencian que los mismos poseen cierta
información sobre el tema de la sexualidad y la salud sexual reproductiva,
pero es necesario el reforzamiento de estos tópicos, a través de
mecanismos de difusión y divulgación, sobre la importancia de mantener
una conducta sexual adecuada.

 Incentivar en los adolescentes, cambios actitudinales positivas, a través de

talleres educativos, sobre salud sexual y reproductiva, involucrando los
factores psicoafectivossexualsociales, desde su realidad.

 Promover las actitudes positivas hacia la sexualidad, mediante información y

adquisición de conocimientos científicos sobre los factores de riesgos,
peligros y agresiones que puede sufrir el adolescente que inicia su ejercicio
sexual temprano sin ninguna prevención.

 Reactivar e incentivar los diferentes programas relacionados con los

derechos a un ejercicio sexual sano y responsable de los adolescentes,
desde el hogar, la escuela y la comunidad en pro de una felicidad común.

ANEXOS
 REUNION CON MIEMBRO DEL CONSEJO COMUNAL JOSÉ
TADEO MONAGAS PARA REGISTRAR INFORMACION SOBRE
LA COMUNIDAD
 ENTREGA DE FOLLETO INFORMATIVO SOBRE LOS
RIESGOS Y PREVENCION DE LAS ITS A UNA ADOLESCENTE
DEL SECTOR JOSÉ TADEO MONAGAS
 ENTREGA DE FOLLETO INFORMATIVO SOBRE LOS
RIESGOS Y PREVENCION DE LAS ITS A VARIOS
ADOLESCENETES DEL SECTO JOSÉ TADEO MONAGAS
IMPARTIENDO A SU VEZ UNA SESION EDUCATIVA
Esta encuesta tiene como objetivo identificar el nivel de información que
usted posee acerca de las ITS/VIH/sida y su prevención.
Su opinión es de gran importancia para nosotros. Esta encuesta es
voluntaria y anónima, usted podrá marcar con una (X) las opciones según
sus criterios.

Agradecemos su colaboración.

Edad: ____ Sexo: F___ M ____

1. ¿Conoce usted qué es una infección de transmisión sexual/sida?

_________Sí ____________No

2. ¿Ha recibido información sobre las infecciones de transmisión sexual?

__________Sí ____________No

3. Obtuvo la información sobre las infecciones de transmisión sexual por:

______Medios de difusión masiva _______Consultorio
______Familia _______Revistas
______Escuela
_______Amigos
_______Promotores de salud

4. El VIH/sida afecta a las personas:

__________0 a 14 años ___________ 15 a 39 años
__________40 a 59 años
__________ 60 en adelante
__________todos

5. ¿Se puede saber a simple vista si una persona padece de una

infección de transmisión sexual?
________Sí _________No _________A veces

6. Marque con una X las infecciones que se consideran de transmisión sexual:

_______Moniliasis _______Sífilis ________Trichomoniasis
_______Gardenia _______Diabetes mellitus _______Pediculosis púbica
(ladilla) _______Clamydias
_______Hepatitis B ________Gonorrea ________VIH/sida
________Úlcera péptica ________Herpes simple
________Chancro blando

7. ¿En su primera relación sexual usted utilizó condón?

______________Sí ____________No

8. ¿Sabe cómo utilizar eficazmente un preservativo para evitar un embarazo y

una infección de transmisión sexual?
___________Sí ___________No

9. ¿Se siente usted capaz de utilizar el preservativo para evitar un embarazo o

una infección de transmisión sexual?
_________Sí ____________No

10. ¿Los anticonceptivos protegen contra las ITS?

__________Sí ____________No
11. ¿El virus VIH/sida produce lesiones en los genitales?
_________Sí _____________No

12. ¿La probabilidad del contagio a través del sexo oral es?
a. Grande________
b. Pequeña________
c. Nula________

13. Marque con una X cuál o cuáles de las siguientes ideas usted comparte:
Los condones...
_______inhiben el acto sexual. ________no son románticos.
________son un método seguro para prevenir las ITS. ________si hay amor
no constituye una barrera. ________usarlo es cosa de viejos.

14. ¿En la relaciones sexual es sin penetración, hay placer?

_______Sí _______No

15. De las siguientes prácticas sexuales, cuál opina que ofrezca más riesgo
para contraer las ITS/VIH/sida:
_______Sexo oral _______Sexo vaginal ________Sexo anal

16. ¿Sabe usted qué es sexo seguro? Si su respuesta es afirmativa,

marque con una X según su criterio, cuáles pueden considerarse así:
__________Sí _____________No
a. __________Conversaciones eróticas.
b. __________Juegos sexuales sin penetración.
c. __________Caricias.
d. ___________Besos.
e. __________Masturbación.
f. _________Uso del condón.