UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA SUAyED

COMUNICACIÓN EDUCATIVA I

ASESOR: MARTHA LUCIA MORENO GONZALES

ESTUDIANTE: DIANA CORTEZ PINEDA

UNIDAD 1

ACTIVIDAD 1: CONCEPTOS FUNDAMENTALES.

 COMUNICACIÓN:
Es un mecanismo para expresarse y transmitir sus conocimientos, le ayuda al
hombre a conocer más se sí mismo, de los demás y del medio en que vive. Para
lograr la comunicación es necesario:
• Emisor: es la persona o fuente del mensaje y es el encargado de iniciar el acto
de comunicación.
• Mensaje: es la unidad, idea o concepto que lleva en sí información útil.
• Receptor: es la persona que recibe el mensaje y lo decodifica, aquí sus
actitudes, nivel social y académico influirán en como lo interpreta.
Algunas de sus funciones son:
• Transmitir conocimiento y valores sociales
• Motiva la participación social
• Transmite la herencia social
INFORMACION:
La información es un conjunto de mecanismos que dejan al individuo retomar los
datos de su ambiente y estructurarlos de modo que le sirvan como guía de su
acción. La comunicación y la información van ligadas pues la sociedad no puede
serlo sin la comunicación y no puede transformarse sin la información.
EDUCACIÓN:
La lectura nos habla de que puede significar el llevar a cabo la actividad de educar
o de ser educado, pero también es una disciplina de investigación que estudia y
reflexiona tanto sobre los educadores como de los educados y viene siendo la
pedagogía.
Sus características son:
• Implica el transmitir y adquirir contenidos valiosos que se realizan a través de
una forma moralmente aceptable o mejor conocida como didáctica
• Debe abarcar varios conocimientos y hacer fácil su comprensión
• Elimina la transmisión de conocimiento que no conlleve conciencia y voluntad
por parte del que la recibe.
La función de la educación consiste en formar el carácter de los individuos para
que puedan integrarse a su sociedad de manera positiva y bajo las reglas que la
rigen, también deben proporcionar los criterios que posibiliten la critica al sistema.
BIBLIOGRAFIA:
• González, C. (1992). “Desarrollo de la comunicación”; “Elementos
fundamentales de la comunicación”; “Funciones de la comunicación”. En
Principios básicos de comunicación (2ª ed.) México: ANUIES/ Trillas, pp. 11-22.
(Selección de Lecturas p. 1-10).
• Hierro, G. (1983). “Análisis del concepto de educación”. En Naturaleza y fines
de la educación superior (pp. 1-13). México: ANUIES. (Selección de Lecturas p.
21-30).
• Paoli, J. (1990). “Información y comunicación”. En Comunicación e información.
Perspectivas teóricas (3ª ed.) (pp. 11-17). México: UAM/Trillas. (Selección de
Lecturas p. 11-20).