Unidad 1

Géneros discursivos
orales de índole
académica

Comprensión y Producción de
Textos 1
Semana 2. La
entrevista
Propósito de la clase:

Al finalizar la sesión, el estudiante

comprende textos orales de índole
académica (la entrevista) mediante la
aplicación de estrategias.
 Acto comunicativo entre dos o más
personas

La entrevista
académica Estructurada en base a preguntas
y respuestas

vV9 Puede presentarse en diversas

situaciones

Las preguntas son hechas por una

persona y respondida por otra

La entrevista académica se caracteriza

por su formalidad y la experticia
 La entrevista
La entrevistaacadémica
académica
Experticia en el
tema

Orden lógico de
ideas
Uso adecuado
del lenguaje
verbal
(nivel de lenguaje)

Manejo adecuado
de los elementos
paralingüísticos

Uso adecuado
del lenguaje
corporal

Preguntas y
respuestas
consistentes

• Entrevistador: formula
preguntas
• El entrevistado: responde
las preguntas
Estructura general de una entrevista
Entrevistador:
• Agradecimiento al
4 entrevistado
Cierre de la • Síntesis de la entrevista
entrevista
3 Cuerpo de la
entrevista

Presentación del 2
entrevistado
Entrevistador:
Indicar a la audiencia quién es la
Entrevistador:
•Saludo
1 Introducción del tema persona que será entrevistada
(nombre completo, cargo que
•Presentación del tema desempeña, etc.)
•Objetivo
Ejercicio para reforzar lo aprendido…

1. Visualiza el video extraído del canal Efecto Naim, luego

responde las preguntas planteadas
Enlace: F https://youtu.be/gL_gNWTlNzY?si=mrHuc29v72WEPt3a3.
equipos
a) ¿Cuál es el tema de la entrevista?
b) Según el entrevistado, ¿por qué los países no deben imitar a los
Estados Unidos en cuanto a políticas de educación?
c) ¿A qué se refiere el entrevistado con la expresión “la educación es
un fraude”?
d) ¿Consideras que los recursos kinésicos usados por el entrevistado
ayudan a reforzar el mensaje?, ¿por qué?
e) ¿Cuál es el mensaje que nos deja el entrevistado?
f) ¿Cuál es la intención comunicativa de la entrevistada?
Desarrolla los ejercicios 1 – 4
Guía de trabajo. Actividad 2