Tarea académica 1

Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo en el que utiliza

las nociones de estructura y los elementos del texto académico.

2. Indicación general:
Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de
desarrollo y otro de cierre) que responda a la siguiente pregunta planteada por tu
docente tomando en cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en
Canvas.

¿Crees que los videojuegos pueden desarrollar conductas violentas en sus usuarios?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de
cuatro.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en cuatro sesiones. Las
actividades se detallan a continuación:
-S2.s1: Se leen las fuentes y se llena el formato de extracción de ideas
importantes para responder la pregunta.
-S2.s2: Se elabora el esquema de ideas para la redacción del texto
argumentativo
-S3.s1:Se redacta la versión preliminar del texto argumentativo
-S3.s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del
docente, se reescribe la versión final del texto argumentativo.
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta
lo siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño
12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda

1
 ○ Formato en Word o PDF
● La evaluación se desarrolla en clases. Por ello, es importante que asistas en la
fecha indicada por el docente.
● Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en
el módulo de la semana 3, en la actividad Entrega de la TA1: texto
argumentativo (sincrónico).
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu

desempeño respecto a la Tarea académica 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de
fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas
y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido
en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene
derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría
Académica."

2
Integrantes del equipo:
1. Jacqueline Tatiana Cotrina Callupe
2. Diandra Tais Ameri Espinoza
3. Naomi Cecilia Socualaya Oseda
4. Diego Enrique Aguilar Leonardo

S2.s2: En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto

ESQUEMA DE REDACCIÓN

Introducción

1.1. Contextualización: Stéphanie Chevalier Naranjo hace una investigación 52%

de los jóvenes encuestados en China para el Global Consumer Survey de Statista
afirma pasar más de seis horas a la semana jugando a videojuegos, los jóvenes se
les considera como ludópatas, de estos, la mitad (un 26%) juega diez horas
semanales como mínimo.

1.1.1. Los videogames no genera actitudes violentas cuando los padres le

dan atención en un ambiente sano. Un ejemplo son los hallazgos que
publicaron en el Royal Society Open Science. "La idea de que los
videojuegos violentos provocan la agresión en el mundo real es
popular, pero no ha tenido muy buenos resultados con el tiempo",

1.2. Controversia: ¿Realmente los videojuegos son causantes de violencia en los

adolescentes y niños?

1.3. Tesis: Considero que no se debería prohibir los videojuegos ya que también
influye en el lugar donde se encuentran o paran los jóvenes como también hay
juegos violentos y juegos educativos y que mejoran la capacidad de rendimiento.

1.4. Anticipación: A continuación, les presentare sobre los argumentos

defendiendo mi postura.

Párrafo de desarrollo

2. IP: Se deberian de prohibir todo tipo de videojuegos violentos porque esto hace que
jovenes adquieran la violencia.

2.1 IS: El uso excesivo de los videojuegos generan cedentarismo y ludopatía.

3
 2.1.1 IT: Podemos decir que los videojuegos representa un porcentaje del 40%,
aunque en crecimiento del aprendizaje no formal cotidiano capaz de hacerse un
hueco en las aulas de las escuelas.
2.1.2 IT: El estudio “Behavioral realism and the activation of aggressive
concepts in violent video games señalo que los videojuegos no generan
actitudes violentas cuando los padres le dan atención en un ambiente sano.

2.2 IS: Cuando los padres no ponen limites a sus hijos y no hay un buen ambiente
donde viven no son controlados por lo padres, generan una actitud violenta y se
pasan horan en la pantalla.

2.1.1 IT: Si los jóvenes no tienen autocontrol seria como una copita de vino,
genera dopamina. Eso hace el videojuego si no lo sabes controlar.

2.1.2 IT: en conclusion las personas que estan mas de 6 horas frente a una
pantalla se les considera como lupatia.

2.3 Reiterar tesis: Por lo tanto los videojuegos no generan violencia, sino esto
viene desde el entorno que tiene cada persona sea niño o adolescente ya que pasan
horas en la pantalla y no calculan su tiempo.

Cierre

3.1. Conector: En conclusión

3.2. Reafirmación de tesis y argumento: Después de todo lo expuesto podemos

concluir que no hay relación concluyente que exista la relación importante enteros
videojuegos y el comportamiento violento, depende del tipo de videojuego.

3.3. Reflexión o comentario crítico: Si bien los estudios no encontraron relación

entre los videojuegos y el comportamiento violento de los jóvenes, es la obligación
de los padres estar atentos a sus hijos y a las horas que pasan en la pantalla.

4
S03.s1: redacta la versión preliminar del texto argumentativo

5
 Rúbrica para la corrección de la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto argumentativo

respetando los párrafos correspondientes
Tipo de texto y elementos
(introducción, desarrollo y cierre) y sus
partes?

¿La información presentada se relaciona

Pertinencia y solidez de ideas con el tema en discusión en el texto? ¿Es
sólida?

Manejo de fuentes de ¿El párrafo presenta información: emplea

información fuentes obligatorias y adicionales?

¿Las oraciones están correctamente

Construcción de oraciones formadas y tienen sentido completo? ¿Usa
léxico formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los signos de

puntuación puntuación?

9 a más 0–4
5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: _________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________

Cierre: _______________________________________________________

Otro: ________________________________________________________

6
S03.s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe
la versión final del texto argumentativo