Consigna para la Práctica calificada 1

Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con la

estrategia de la generalización utilizando información propia y extraída de diversas fuentes,
con oraciones coherentes y cohesionadas, además con referentes y conectores.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de

desarrollo que utilice la estrategia generalización y otro de cierre) que responda a la
pregunta planteada por tu docente tomando en cuenta la información contenida en las fuentes
colgadas en Canvas.

Frente al evidente aumento de interacción de las personas con dispositivos

móviles, ¿consideras que se debe permitir el uso de tabletas y smartphones
con acceso a internet a los niños?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es en pareja. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de dos.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en cuatro sesiones. Las actividades se
detallan a continuación:
-S5: Análisis de las fuentes para la extracción de ideas importantes que
respondan a la pregunta. En esta etapa aplica la estrategia de manejo de fuentes
(parafraseo).
-S6: Elaboración del esquema de ideas y redacción de la versión preliminar del
texto argumentativo
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta lo
siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF

1
  Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en el
módulo de la semana 7, en la actividad Entrega de la PC1: texto
argumentativo.
 Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu desempeño

respecto a la Práctica calificada 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información
parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica
a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y
el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y
evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en
el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho
a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Integrantes del equipo:

1. Aldair Patiño Huamán

2.

S6: Elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo

2
Título: El uso de las pantallas en niños y adolescentes

Introducción

1.1. Contextualización: El uso de teléfonos móviles en niños afecta su salud mental, física y

psicológica, limitando la interacción cara a cara sus compañeros, produciendo insomnio y el

sobrepeso.

1.2. Controversia: ¿consideras que se debe permitir el uso de tabletas y Smartphone con

acceso a internet a los niños?

1.3. Tesis: En nuestra opinión si representa un gran problema el uso de tabletas y Smartphone

en los niños y niñas a temprana edad sin que se le establezcan limites

1.4. Anticipación: En las siguientes declaraciones defenderemos nuestra postura con

argumentos sólidos.

Párrafo de desarrollo

2. IP: En nuestra opinión si representa un gran problema el uso de tabletas y Smartphone en los

niños y niñas a temprana edad sin que se le establezcan limites porque el uso de esto puede llegar a

distorsionar la mentalidad de estos y alterar su crecimiento de una manera no adecuada.

2.1 IS: Caso Inglaterra:

2.1.1 IT: los especialistas pudieron apreciar que el 25% de los niños de 0 a 2 años tienen

Tablet

2.1.2 IT: Otro estudio fue de 3 a 7 años ha crecido en 47%. en el año 2016

2.2 IS: Caso Chile:

2.1.1 IT: los niños mayores de 5 años tienen un dispositivo móvil teniendo como

3
 porcentaje un 11% y en los de 8 años el porcentaje sube al 30%

2.1.2 IT: Los niños que acceden internet desde sus celulares descargan o utilizan

aplicaciones corren riesgo teniendo como porcentaje más alto a Chile

2.3 Reiterar tesis: En nuestra opinión si representa un gran problema el uso de tabletas y

Smartphone en los niños y niñas a temprana edad sin que se le establezcan limites

Cierre

3.1. Conector: En conclusión

3.2. Reafirmación de tesis y argumento: Dada la siguiente información, si representa un gran

problema el uso a temprana edad, ya que el uso puede llegar dañar de manera física como

psicológica.

3.3. Reflexión o comentario crítico: Dado que son muy peligrosas las consecuencias

generadas por el uso de pantallas los adultos supervisar el uso de las pantallas en los niños y

adolescentes, estableciendo límites de tiempo para evitar problemas en el desarrollo de nuestros

menores.

S6: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el que se utilice la estrategia
generalización.

El uso de las pantallas en niños y adolescentes

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El uso de los teléfonos móviles en niños y adolescentes está afectando su salud mental, física y
psicológica, limitando la interacción cara a cara con sus compañeros, provocando problemas como
el insomnio y sobrepeso; ante ello planteamos lo siguiente: ¿consideras que se debe permitir el uso
de tabletas y Smartphone con acceso a internet en los niños?, pues en nuestra opinión si representa
un gran problema el uso de tabletas y Smartphone en los niños y adolescentes a temprana edad sin
que se le establezcan límites, en las en las siguientes declaraciones defenderemos nuestra postura
con argumentos sólidos.

Efectivamente si representa un gran problema el uso de tabletas y Smartphone en los niños y niñas a
temprana edad, sin que se le establezcan limites porque el uso de esto puede llegar a distorsionar la
mentalidad de estos y alterar su crecimiento de una manera no adecuada. En primer lugar, Caso
Inglaterra, los especialistas pudieron apreciar que el 25% de los niños de 0 a 2 años tienen Tablet,
asimismo, otro estudio fue de 3 a 7 años, por lo que ha crecido en un 47%. en el año 2016
En segundo lugar, otro país que afronta dicha situación es el país Chile, con un caso que ocurrió
recientemente en donde visualiza que los niños mayores de 5 años tienen un dispositivo móvil,
teniendo como porcentaje un 11% y en los niños de 8 años el porcentaje sube al 30%,
consecuentemente, los niños que acceden internet desde sus celulares descargan o utilizan
aplicaciones de alto riesgo teniendo el porcentaje más alto en Chile.

Como podemos apreciar dado que son muy peligrosas las consecuencias generadas por el uso de
pantallas, los adultos deben supervisar el uso de las Smartphone y tabletas en los niños y
adolescentes, estableciendo límites de tiempo para evitar problemas en el desarrollo de nuestros
menores.

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 Observaciones sobre la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto argumentativo
Tipo de texto y respetando los párrafos
elementos correspondientes (introducción,
desarrollo y cierre) y sus partes?
¿La información presentada se
Pertinencia y solidez de
relaciona con el tema en
ideas
discusión en el texto? ¿Es sólida?

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 ¿El párrafo presenta información:
Manejo de fuentes de
emplea fuentes obligatorias y
información
adicionales?
¿Las oraciones están
Construcción de correctamente formadas y tienen
oraciones sentido completo? ¿Usa léxico
formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los

puntuación signos de puntuación?

0–4
9 a más 5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: _________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________

Cierre: _______________________________________________________

Otro: ________________________________________________________

S7: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la
versión final del texto argumentativo

7
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