Consigna para la Práctica calificada 1

Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con la

estrategia de la generalización utilizando información propia y extraída de diversas fuentes,
con oraciones coherentes y cohesionadas, además con referentes y conectores.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de

desarrollo que utilice la estrategia generalización y otro de cierre) que responda a la
pregunta planteada por tu docente tomando en cuenta la información contenida en las fuentes
colgadas en Canvas.

Frente al evidente aumento de interacción de las personas con dispositivos

móviles, ¿consideras que se debe permitir el uso de tabletas y smartphones
con acceso a internet a los niños?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es en pareja. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de dos.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en cuatro sesiones. Las actividades se
detallan a continuación:
-S5: Análisis de las fuentes para la extracción de ideas importantes que
respondan a la pregunta. En esta etapa aplica la estrategia de manejo de fuentes
(parafraseo).
-S6: Elaboración del esquema de ideas y redacción de la versión preliminar del
texto argumentativo
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta lo
siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF

1
  Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en el
módulo de la semana 7, en la actividad Entrega de la PC1: texto
argumentativo.
 Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu desempeño

respecto a la Práctica calificada 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información
parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica
a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y
el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y
evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en
el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho
a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Integrantes del equipo: GRUPO 5

1.Gino Jack Diaz Perez

2.Joselyn Ibet Lunazco Peralta

S6: Elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo

LA EDUCACIÓN EN LA ERA DIGITAL

INTRODUCCIÓN:

2
1.1. Contextualización
• Uso de tabletas
• Uso de internet en niños
• Uso de smartphones

1.2. Controversia
¿Consideras que se debe permitir el uso de tabletas y smartphones con acceso a
internet a los niños?

1.3.Tesis
Sí, pero con moderación

1.4. Anticipación
A continuación, daremos fundamentos de nuestra opinión.

PARRAFO DE DESARROLLO
2. IP
Bueno en mi opinión los niños deben usar las redes, pero para uso escolar con la
supervisión de un adulto

2.1 IS
Caso España

2.1.1 IT
Uso de tecnología en la educación, aumentar en la creatividad y capacidad de
razonamiento de sus alumnos

2.1.2 IT
Entre los profesores españoles, los estudiantes son más colaborativos entre ellos (82%),
un mayor esfuerzo por aprender (79%)

2.2 IS
Límite de tiempo en redes

2.1.1 IT
El límite de tiempo ayuda a que los niños tengan un mayor desarrollo cerebral

2.1.2 IT
Estar mucho tiempo pendiente en redes ocasione ansiedad y depresión en niños

2.3 Reiterar tesis

Sí, pero con moderación

CIERRE

3.1. Conector: En resumen

3.2. Reafirmación de tesis y argumento:

Sí, pero con moderación
Bueno en mi opinión los niños deben usar las redes, pero para uso escolar con la
supervisión de un adulto

3
3.3. Reflexión o comentario crítico

Las redes son útiles, como también peligrosas.

Nos ayuda a desarrollar nuestros conocimientos

S6: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el que se utilice la estrategia
4
generalización.

LA EDUCACIÓN EN LA ERA DIGITAL

Si considero que se debe permitir el uso de tabletas y smartphones con acceso a internet
porque, es necesario para una mejor educación, pero con la supervisión de un adulto.

En primer lugar, en España, vieron que los niños eran más activos y participativos con el
uso de tecnología, este estudio la llevo a cabo SAMSUNG en complicidad con los
profesores, en el año 2016.Los profesores para que puedan aprovechar los recursos
tecnológicos los incorporarlos en sus clases, esto aumento la creatividad y capacidad de
razonamiento de sus alumnos. El 74 % de los profesores participantes considera que la
creciente familiarización con las TIC (Las tecnologías de la información y las
comunicaciones) ayuda a los alumnos aprender a hacer un uso responsable de las nuevas
tecnologías, porque los estudiantes son más colaborativos entre ellos (82%), un mayor
esfuerzo por aprender (79%) y entienden los contenidos impartidos con más facilidad
(74%), gracias al uso de las nuevas tecnologías. En segundo lugar, se debe tener en
cuenta el límite de tiempo en redes. Puesto que, ayuda a que los niños tengan un mayor
desarrollo cerebral. Por ejemplo, una mejor atención, memoria y capacidad lingüística. No
obstante, si no se toma las medidas necesarias, los niños al estar pendientes un buen
tiempo en redes puede dañar su salud mental ocasionando ansiedad y depresión.

En Resumen, las redes son útiles y se bebe usar con moderación, teniendo en cuenta la
supervisión de un adulto ya que, como se indica los niños deben aprender a usar los
aparatos tecnológicos para estudios porque incrementa la creatividad y el nivel académico.
Por otro lado, también puede causar daños severos en ellos.

5
 Observaciones sobre la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto argumentativo
Tipo de texto y respetando los párrafos
elementos correspondientes (introducción,
desarrollo y cierre) y sus partes?
¿La información presentada se
Pertinencia y solidez de
relaciona con el tema en
ideas
discusión en el texto? ¿Es sólida?

¿El párrafo presenta información:

Manejo de fuentes de
emplea fuentes obligatorias y
información
adicionales?
¿Las oraciones están
Construcción de correctamente formadas y tienen
oraciones sentido completo? ¿Usa léxico
formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los

puntuación signos de puntuación?

0–4
9 a más 5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: _________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________

6
Cierre: _______________________________________________________

Otro: ________________________________________________________
S7: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la
versión final del texto argumentativo

7
8