Práctica calificada 1

Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con

la estrategia "generalización" utilizando información propia y extraída de diversas
fuentes, con oraciones coherentes y cohesionadas, y con referentes y conectores.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de

desarrollo que utilice la estrategia generalización y otro de cierre) que responda a
la siguiente pregunta planteada por tu docente tomando en cuenta la información
contenida en las fuentes colgadas en Canvas.

¿Consideras que las TIC pueden representar un beneficio o un riesgo para el

desarrollo integral de los infantes y adolescentes ?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es en pareja. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de
dos.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en cuatro sesiones. Las
actividades se detallan a continuación:
-S5.s2: Se leen las fuentes y se llena el formato de extracción de ideas
importantes para responder la pregunta.
-S6.s1: Se elabora el esquema de ideas para la redacción del texto
argumentativo
-S6.s2: Se redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el
que se utilice la estrategia generalización.
-S7.s1 y s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del
docente, se reescribe la versión final del texto argumentativo.
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta
lo siguiente:

1
 ○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño
12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
4. La evaluación se desarrolla en clases. Por ello, es importante que asistas en la
fecha indicada por el docente.
5. Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en
el módulo de la semana 7, en la actividad Entrega de la PC1: texto
argumentativo (sincrónico).
6. Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu

desempeño respecto a la Práctica calificada 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de
fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas
y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido
en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene
derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría
Académica."

2
Integrantes del equipo:
1.KAZUMY NAOMY BENDEZU TULLUME
2.LUIGUI NILL VASQUEZ ANTON

S6.s1: Elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo

Introducción

1.1. Contextualización:

 Ofrecen grandes posibilidades para mejorar las condiciones de vida de las

personas.
 El 44.6% de los adolescentes afirma perder tiempo que podrían destinar a
propósitos académicos.
 75% de los padres afirman que discuten con sus hijos por el uso de los
móviles.
 La tecnología nos separa de nuestros padres, amigos y nos quita horas de
sueño.

1.2. Controversia: ¿crees que las grandes empresas manipulan sus algoritmos
para que los usuarios aumenten el uso de su producto?

1.3. Tesis: En nuestra opinión si, ya que ellos pueden aumentar sus ganancias a
través de la publicidad.

1.4. Anticipación: A continuación, explicaremos nuestra postura con argumentos

sólidos.

Párrafo de desarrollo

2. IP: Las redes sociales, ponen en precisión el sentido de lo público y lo privado a una
escala mundial.

2.1 IS: Por otra parte, los jóvenes ponen en prioridad la aceptación social en las redes
sociales e implementarlo en sus hábitos de vida.
 2.1.1 IT: Además, los aísla dificultando entre los infantes y su entorno familiar,
social.

 2.1.2 IT: La implementación de los celulares, Tablet en su vida, afectándolos

con aumento de impulsividad y ansiedad.

3
2.2 IS: La implementación de los celulares a los infantes puede ocasionar un riesgo.

 2.1.1 IT: Los vuelve impulsivos y ansiosos con los que le rodean.
 2.1.2 IT: Los infantes están expuestos a ser víctima de ciberacoso.

2.3 Reiterar tesis: En otras palabras la tecnología adquiere las habilidades y

competencias que nos permitan conocer y utilizar de forma adecuada de los
adolescentes e infantes que afirman el uso de los TIC.

Cierre

3.1. Conector: En conclusión

3.2. Reafirmación de tesis y argumento:

Si estamos a favor ya que la tecnología nos brinda información necesaria para
nuestros (trabajos, estudios y etc.).

3.3. Reflexión o comentario crítico:

La tecnología en si no es un problema ya que se debe tener un cierto horario y
responsabilidad, para evitar problemas de adicción a la tecnología y poder realizar
nuestras actividades.

Esquema de ideas corregido

4
S6.s2: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el que se utilice la
estrategia generalización.

¿Consideras que las TIC pueden representar un beneficio o un riesgo para el

desarrollo integral de los infantes y adolescentes?

5
 Rúbrica para la corrección de la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto argumentativo

respetando los párrafos correspondientes
Tipo de texto y elementos
(introducción, desarrollo y cierre) y sus
partes?

¿La información presentada se relaciona

Pertinencia y solidez de ideas con el tema en discusión en el texto? ¿Es
sólida?

Manejo de fuentes de ¿El párrafo presenta información: emplea

información fuentes obligatorias y adicionales?

¿Las oraciones están correctamente

Construcción de oraciones formadas y tienen sentido completo? ¿Usa
léxico formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los signos de

puntuación puntuación?

9 a más 0–4
5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: _________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________

Cierre: _______________________________________________________

Otro: ________________________________________________________

6
S7.s1 y s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se
reescribe la versión final del texto argumentativo.

¿Consideras que las TIC pueden representar un beneficio o un riesgo para el

desarrollo integral de los infantes y adolescentes?

Según Alvites-Huamaní (2019), la urgencia que tienen los niños y adolescentes para el
uso y acceso a las TIC no es del todo positivo, ya que existen ciertos riesgos que
puedan llegar a disminuir en la salud emocional de los estudiantes, siendo uno de ellos
al sufrir de ciberacoso puede provocar el acceso a ciertos contenidos como violencia,
pornografía, etc, además de la capacidad de adaptación de adolescentes e infantes a
un mundo cambiante, al potenciar el desarrollo de habilidades intelectuales tanto en el
aprendizaje como el uso diario de las nuevas generaciones ¿El poder tener acceso a
las TIC significa un beneficio o un riesgo? En nuestra opinión el poder acceder a la
red tiene mucho beneficio para poder obtener información importante, siendo
necesario recibir orientación sobre los peligros que existe al momento de indagar a
una página. En los siguientes párrafos se mencionará acerca de los beneficios que
obtiene las nuevas generaciones de las TIC.

Hoy en día la tecnología sin duda alguna es muy beneficioso ya que podemos acceder
a más información en la red, esto es de mucha ayuda para las nuevas generaciones
como el uso de herramientas como los videos, audios, gráficos e imágenes en los
diferentes dispositivos ya que resulta más interesante al momento de aprender.
Facilita para intercambiar información con las personas alrededor de todo el mundo,
Es por ello que el tener acceso al tic permite que las nuevas generaciones puedan
tener conocimiento sobre lo que viene ocurriendo en la actualidad y claro al desarrollo
educativo.

En resumen, es importante conocer los beneficios de las TIC ya que podrían promover
el desarrollo integral en niños y adolescentes, el avance de la tecnología permite
desarrollar nuevas TIC y claro como consecuencia generarían aportes importantes en
el desarrollo integral. en nuestra opinión las TIC son herramientas para el logro de
información en la red, lo cual permite acceder a cualquier fuente por medio de algún
dispositivo con acceso a internet tanto como jóvenes como niños generan mayor
interés por distintos temas diarios y puedan mejorar sus relaciones interpersonales.