SESIÓN DE APRENDIZAJE N°02

I. DATOS INFORMATIVOS:
Grado: 1° “A” Primaria
Profesora: DIANA VALENZUELA FELIX
Fecha: martes 21 de marzo del 2023
Título:” Nos ubicamos en la escuela”

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
COMPETENCIA
ÁREA DE EVALUACIÓN
CAPACIDAD CRITERIO EVIDENCIA
 Expresan y argumenta utilizando su cuerpo Expresan y lista de cotejo
desplazándose en nuestra I.E dentro de la escuela. argumenta
utilizando su
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,  Localiza y relaciona la ubicación del recorrido, cuerpo
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN objetos y de las personas de su entorno, desplazándose en
MATEMATICA

• Modela objetos con formas geométricas

y sus transformaciones.
• Comunica su comprensión sobre las
formas y relaciones geométricas.
• Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio.
• Argumenta afirmaciones sobre
relaciones geométricas.
Enfoque transversal: DE DERECHOS
 Clasifica con material concreto su comprensión en nuestra I.E
el recorrido y desplazamiento dentro y fuera del
aula.
 Compara con material concreto utilizando el
desplazamiento en la cuadricula.
 Emplea estrategias para el recorrido de
desplazamiento en la escuela.
 Explica y argumenta sobre el desplazamiento que
realizó dentro de la escuela.
Libertad y responsabilidad
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una
sociedad.

ACTIVIDAD ANTICIPADA
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
¿Qué necesitan hacer los estudiantes antes de la actividad?
actividad?
Los estudiantes observan el siguiente vídeo: Videos, cuaderno, hojas bond, etc.
https://youtube.com/watch?v=508-GiExKKQ&feature=share
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 15 minutos

EVALUACIÓN: Monitoreo, Análisis de evidencias y Retroalimentación de

-
Observan un vídeo sobre el desplazamiento expresando nuestro recorrido
-
Dialogan sobre lo que han observado en el video. ¿De qué trata el video? ¿Cómo se llama el colegio?
-
¿crees que es importante realizar un desplazamiento para conocer nuestra escuela? (Razonamiento)
-
Se presenta el propósito de aprendizaje: hoy nos desplazaremos para realizar un recorrido de nuestra
escuela.
- Presentamos y comprendemos los criterios de evaluación:
- Se pregunta: ¿Por qué crees, que es importante realizar un recorrido? ¿Les gustaría conocer el colegio?
- Proponen acuerdos del día.
 Levanta la mano para opinar.
 Escuchar atentamente.
Desarrollo Tiempo aproximado: 55 minutos
Leemos el siguiente problema
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA
Los estudiantes del primer grado de la I.E ALBERTH EINSTEIN, realiza un recorrido
dentro y fuera del aula para conocer los espacios que tiene en la escuela.
1 ¿De qué trata el problema?
2 ¿Qué espacios tiene la escuela?
 PLANTEAMIENTO DE ESTRATEGIAS
 Dialogamos sobre los espacios que se encuentra ubicado en la escuela.
 ¿Por qué cree que es importante realizar un recorrido de nuestra escuela?
 REPRESENTACIÓN
Los estudiantes dibujan sobre el recorrido que hizo para conocer la escuela.
 FORMALIZACIÓN Y REFLEXIÓN.
Los niños explicaran a través de imagen los espacios que se encuentra en la escuela, 
Que espacio se encuentra al frente del aula.
Donde está ubicado la dirección de primaria y de secundaria.
TRANSFERENCIA

Dibuja los objetos que observas en el aula.

- Todos los niños y niñas participan expresando sus nombres y que es lo que más le gusta.
- La docente solicita las evidencias, las analiza y retroalimenta el aprendizaje a partir de
preguntas y repreguntas.
- Se genera la autoevaluación usando la lista de cotejo.

Cierre Tiempo aproximado: 20 minutos

- Se genera la reflexión de los aprendizajes, a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué

aprendiste hoy? ¿Cómo lo hiciste? ¿Para qué te servirá lo aprendido? ¿En qué situación tuviste
dificultades?

proceso.
- La docente valora las evidencias y registra los niveles de aprendizajes alcanzados por los
estudiantes.

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LIC.DIANA VALENZUELA FELIX
Docente
FICHA DE MATEMÁTICA
 DESPLAZAMIENTO EN CUADRICULAS

Código: Código:

1. Ayuda a la niña a llegar a su colegio:

Código:
2. Une los puntos A y B siguiendo el código de flechas:

Código:

3. Escribe el código de flechas:

Código: